SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN - TÍCH HỢP GIÁO DỤC CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Thiết kế phiếu học tập trong dạy học địa lý lớp 12- phần địa lý tự nhiênSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Thiết kế phiếu học tập trong dạy học địa lý lớp 12- phần địa lý tự nhiênSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Thiết kế phiếu học tập trong dạy học địa lý lớp 12- phần địa lý tự[r]

Câu 6: Cứ 45,75 gam cao su buna-S phản ứng vừa hết với 20 gam brom trong CCl 4. Tỉ lệ mắt xích butađienvà stiren trong cao su buna-S làA. 1 : 3B. 1 : 2C. 2 : 3D. 3 : 5V. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Phương pháp dạy học:- Phát hiện và giải quyết vấn đề.- Phương pháp dạ[r]

Để góp phần giúp giáo viên dạy học ôn thi và giúp học sinh làm bài thi môn Địa lý có chất lượng tốt hơn, tôi mạnh dạn đưa ra các dạng bài so sánh các vùng kinh tế trong BDHSG môn Địa lý 9, dưới dạng sưu tầm và dựa vào kinh nghiệm giảng dạy của bản thân sơ bộ tổng kết các dạng câu hỏi lý thuyết chủ y[r]

3.3.8. Tổ chức sơ kết, tổng kết, đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm đối với những mụ hỡnh, cõu lạc bộ phỏp luật hiệu quả đồng thời tăng cường kiểm tra, giỏm sỏt và xử lý nghiờm những vi phạm kỷ luật, phỏp luật của cỏn bộ, cụng chức
Hiện nay Hội LHPN Việt Nam cú rất nhiều mụ hỡnh, Cõu lạc bộ phỏp luật đan[r]

PHẦN I. PHẦN MỞ ĐẦU
A. LÍ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ:
Cùng với các loại bản đồ, biểu đồ đã trở thành một kênh hình không thể thiếu được trong môn địa lý. Trong việc học tập và giảng dạy địa lý, đặc biệt là địa lý kinh tế vì phảI tiếp xúc, làm việc với nhiều số liệu và bảng thông kê. Muốn nhấn mạnh và đặc bi[r]

­ Đ c bi t tr ặ ệ ướ c yêu c u đ i m i ph ầ ổ ớ ươ ng pháp d y h c theo h ạ ọ ướ ng phát huy   tính tích c c, ch  đ ng, sáng t o c a h c sinh thì vi c rèn luy n cho các em kĩ ự ủ ộ ạ ủ ọ ệ ệ   năng s  d ng Atlat là r t c n thi t. ử ụ ấ ầ ế
­ N u không có nh ng kĩ năng s  d ng Atlat[r]

Thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khúa XI Nghị quyết số 29-NQ/TW) về đổi mới căn bản, toàn diện giỏo dục và đào tạo, đỏp ứng yờu cầu cụng nghiệp húa, hiện đại húa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xó hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, toàn ngành[r]

1.3. Thực tế dạy học văn theo hướng vận dụng và phát triển năng lực tái hiện hình tượng, liên tưởng, tưởng tượng của học sinh trong nhà trường THPT hiện nay
Những năm gần đây, đồng hành cùng với cải cách trong giáo dục, dạy học Ngữ văn đã có nhiều đổi mới về mục tiêu, nội dung và p[r]

SKKN - Giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo Tổ quốc cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở trường THPTSKKN - Giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo Tổ quốc cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở trường THPTSKKN - Giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo Tổ quốc cho học sinh trong dạy h[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Dạy học theo chủ đề bài học Máy điện ba pha - Công nghệ lớp 12Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Dạy học theo chủ đề bài học Máy điện ba pha - Công nghệ lớp 12Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Dạy học theo chủ đề bài học Máy điện ba pha - Công nghệ lớp 12Sáng kiến kinh nghiệm[r]

Trên cơ sở quy trình triển khai NCKH của HS trung học, bài báo trình bày việc kết hợp dạy học theo dự án (DHTDA) và NCKH thông qua một đề tài cụ thể nhằm giúp trang bị cho HS bước đầu biết vận dụng kiến thức vào trong thực tiễn thông qua việc thực hiện dự án nghiên cứu.

Ba xã đảo ven bờ Việt Hải (Hải Phòng), Nhơn Châu (Bình Định) và Nam Du (Kiên Giang) có những đặc điểm riêng biệt về vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên và đặc điểm kinh tế - xã hội đại diện cho ba vùng miền của Việt Nam. Điểm chung của ba xã đảo là có vị trí an ninh quốc phòng quan trọng, điều kiện tự[r]

Đề thi chọn học sinh giỏi môn Địa lý lớp 12 năm học 2010-2011 – Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Nguyên (Đề chính thức) giúp các em học sinh nắm được cấu trúc đề thi, tự rèn luyện củng cố kiến thức của bản thân. Đồng thời còn là tài liệu tham khảo dành cho giáo viên trong quá trình giảng dạy và biên soạn[r]

và đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế- xã hội của các vùng kinh tế Đông Nam Bộ và đồng bằng sông Cửu Long, địa lý tỉnh- thành phố, phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo.. + Hiểu và vận d[r]

SKKN - Khai thác tài liệu tiểu sử Nguyễn Ái Quốc trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1930, lớp 12 THPT- Ban cơ bảnSKKN - Khai thác tài liệu tiểu sử Nguyễn Ái Quốc trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1930, lớp 12 THPT- Ban cơ bảnSKKN - Khai thác tài liệu tiểu sử Nguyễn Ái Quốc[r]

E. Jelinek là một trong nữ văn hào đương đại có nhiều ảnh hưởng trong vấn đề phụ nữ ở Áo. Bà lúc nào cũng thách thức xã hội đương thời với những bài viết tranh đấu nữ quyền sâu sắc, chỉ trích xã hội, chống lại chủ nghĩa dân tộc cực đoan và lắm khi bị xem là có tính khiêu dục bằng giọng điệu chế giễu[r]

Đề thi chọn học sinh giỏi môn Địa lý lớp 12 năm học 2012-2013 – Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình (Đề chính thức) thông tin đến các bạn học sinh với 10 bài tập, phục vụ cho quá trình học tập và luyện thi của học sinh. Bên cạnh đó đây còn là tư liệu tham khảo phục vụ quá trình giảng dạy của giáo viên.

Giới thiệu cẩm nang các phương pháp sư phạm
“Ta không thể dạy người khác bất cứ điều gì. Ta chỉ có thể giúp họ khám phá những gì có sẵn trong họ” (Galileo Galilei) Nếu bạn đang trăn trở với dạy học theo định hướng phát triển năng lực hay đơn giản muốn ngẫm-ngấm về năng lực sư[r]

Hiểu được đối tượng, đặc điểm nhiệm vụ của môn thủ công kĩ thuật ở trường tiểu học.
Hiểu rõ về các phương pháp dạy học, các hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá cho môn thủ công kĩ thuật theo hướng tích cực phù hợp xu hướng đổi mới giáo
dục.
Thiết kế được bài dạy thủ công kĩ thuật theo đ[r]

Mục tiêu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu “Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém toán giải tập chương I giải tích lớp 12” và tìm hiểu những khó khăn của học sinh trong học tập toán lớp 12, bước đầu tìm ra những biện pháp giúp học sinh yếu kém khi thực hành và góp phần nâng cao chất lượng dạy[r]