LẬP Ý VÀ LẬP DÀN Ý TRONG VĂN NGHỊ LUẬN DOC

Trường THPT Buôn ĐônTổ Ngữ vănBài soạn: LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHị LUẬNTiết PPCT: 81- Ban cơ bảnNgười soạn: NGUYỄN THỊ LIÊN.CÂU HỎI: 1. Thế nào là lập dàn ý?.2. Việc lập dàn ý có ý nghĩa gì?.(tác dụng)I. Lập dàn ý và tác dụng của lập dàn[r]

+ Hai cán bộ cách mạng được cử về đây hoạt động bí mật.- Thân bài: + Quân Pháp càn quét, truy lùng cán bộ gắt gaokhiến không khí làng Đông Xá ngột ngạt, căngthẳng.- Được hai cán bộ tuyên truyền, giác ngộ, chị Dậu thấu hiểu về lợiích của cách mạng.- Chị Dậu đào hầm bí mật che chở cho cán bộ cách mạng[r]

Giúp giáo viên có giờ giảng hay, giúp học sinh: Nắm được tác dụng của việc lập dàn ý và cách thức lập dàn ý cho bài văn nghị luận. Tích hợp với các kiến thức về văn, tiếng Việt và vốn sống thực tế, rèn luyện kĩ năng lập dàn ý cho bài văn nghị luận.

DÉu mai ®i kh¾p bèn ph­¬ngChóng em vÉn nhí ng«i tr­êng mÕn yªu Lập dàn ý bài văn tự sựTiết 13Thứ sáu ngày 21/9/2007Giáo viên: Vi Thò mai HươngLớp 10G Tại sao phải lập dàn Tại sao phải lập dàn ý trước khi làm một ý trước khi làm một bài văn tự sự?bài văn tự s[r]

dù dàn ý đại cơng hay dàn ý chi tiết cách viết thông thờng và phổ biến vẫn là ghi ý. Từ những đề mục lớn đến những ý nhỏ, đều nên viết theo lối thông báo vắn tắt. Th-ờng gặp trong dàn ý các tập hợp từ cô đọng, các câu rút gọn . Để các em hiểu và diễn đạt đúng khi <[r]

hay, cái đẹpcủa nghệ thuật văn chương, từ đó có được những tình cảm tốt đẹp như tình yêu quê hương đất nước, yêu chuộng hoà bình, lòng nhân ái bao la đối với con người, căm ghét sự áp bức bóc lột tàn nhẫn của chế độ thực dân phong kiến.- Rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm, cảm thụ phân tích các văn bản[r]

tình cảm, cảm xúc của con ngi nảy- Hs trình bàysinh từ sự việc, cảnh vật cụ thể.- Gv gọi hs khác nhận xột, bổ sung.- Hs lấy ví dụCõu 4:Hoạt động 4: ( 10 phỳt) Tìm ý và- Bc 1: Tìm hiểu đề và tìm ýsắp xếp ý của 1 đề văn: Cảm ngh- Bc 2: Lập dàn bàivề mùa xuân.- Bc 3: Viết bà[r]

? Ngư ời kể đã vận dụng t ưởng t ượng nh ư thế nào ?? Tư ởng t ượng đóng vai trò như thế nào ? ở trong truyện này ?? Có phải tất cả mọi chi tiết, sự việc trong truyện đều là bịa đặt hay không ? Vì sao em biết ?? Chi tiết nào dựa vào sự thật ?? Chi tiết nào t ưởng t ượng ?* Truyện : Lục súc thành côn[r]

CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VIẾT VĂN CHO HỌC SINH LỚP 52/ Lập dàn ý:•Cần chú ý cách xác lập một dàn theo nhiều cách khác nhau:- Dựa theo câu hỏi- Dựa vào hình ảnh, tranh, phim ảnh…- Dựa vào hoạt động động não của HS- Dựa vào khung dàn ý ( sơ đồ khối, mạng nhện, sơ đồ[r]

  1.    Đọc bài “Cây gạo” và cho biết cây gạo được miêu tả theo trình tự như thế n&a

b. Nội dung tích hợp: Khai thác những lớp nghĩa của văn bản có liên quan tới môi trường: Vể đẹpcủa cảnh sông nước Bạch Đằng; cảnh sắc Bạch Đằng gắn liền với chiến công hiểnhách của cha ông; môi trường thiên nhiên ở đây còn là di tích lịch sử- văn hóa, gắnliền với truyền thống yêu nước đánh giặc ngoạ[r]

Câu 1: quan sát trường em. Từ những điều đã quan sát được lậpdàn ý cho bài văn miêu tả ngôi trường.câu 2. Viết một đoạn văntheo dàn ý trênTập làm văn : Luyện tập tả cảnhBài tập 1:Lập dàn ý cho bài văn miêu tả ngôi trường.Mở bài:Ngôi trường của em vào buổi sáng đầu[r]