SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 3 GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN CÓ LỜI VĂN

143 phút để cho các em nghỉ giải lao tại chỗ bằng cách chơi các trò chơi học tậpvừa giúp các em thoải mái sau giờ học căng thẳng, vừa giúp các em có phản ứngnhanh nhẹn, ghi nhớ một số nội dung bài đã học….Tóm lại: Trong quá trình dạy học người giáo viên không chỉ c[r]

Một số biện pháp giúp học sinh lớp Một học tốt giải toán có lời văn. Trần Thị Cúc – Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ, Đà Nẵng Một số biện pháp giúp học sinh lớp Một học tốt giải toán có lời vănA.ĐẶT VẤN ĐỀ Sự nghiệp công nghiệp hóa[r]

Một số biện pháp giúp học sinh lớp Bốn học tốt toán có lời văn.PHẦN I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI1. Đặt vấn đề:Trong chương trình toán ở tiểu học, việc giải các bài toán chiếm một vị trírất quan trọng. Được thể hiện qua các khái niệm toán học, các quy tắc toán họcđều[r]

153. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ3.1. Kết luận:Hướng dẫn và giúp học sinh giải toán có lời văn nhằm giúp các emphát triển tư duy trí tuệ, tư duy phân tích và tổng hợp, khái quát hoá, trừutượng hoá, rèn luyện tốt phương pháp suy luận lôgic. Bên cạnh đó đây làdạng toán rất gần gũi với đời sống thực tế.D[r]

Tuy nhiên, trong thực tế giảng dạy giáo viên còn gặp nhiều khó khăn và cònmột số tồn tại trong việc dạy học toán có lời văn có ảnh hưởng đến chất lượng dạyhọc đó là: người giáo viên có ít tài liệu tham khảo; do không có nhiều thời gian đểnghiên cứu nên chưa hiểu hết dụng ý của SGK (phầ[r]

Trong chương trình toán ở tiểu học, việc giải các bài toán chiếm một vị trí rất quan trọng, các khái niệm toán học, các quy tắc toán học đều được giảng dạy thông qua giải toán. Việc giải toán giúp học sinh củng cố, vận dụng các kiến thức, rèn luyện kĩ năng tính toán. Đồng thời, qua việc giải toán ch[r]

42.3. Hạn chế - Trình bày bài làm còn cha sạch đẹp. - Một số học sinh cha biết cách đặt câu lời giải phù hợp. - Một số ít học sinh không hiểu nội dung bài toán có lời văn dẫn đến không làm đợc bài. 2) Về đồ dùng dạy học : T duy của học sinh lớp Một là[r]

TUN 28Ng y so n : 21 3 2010 Ng y gi ng: 22 3 2010 ( 1D)23 3 2010 ( 1H 1E).đạo đức ( bài 13)Chào hỏi và tạm biệt ( tiết 1)A. mục tiêu:- Nêu đợc ý nghĩa của việc chào hỏi, tạm biệt.- Biết chào hỏi, tạm biệt trong các tình huống cụ thể, quen thuộc hàng ngày.- Có thái độ tôn[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 1 VÀ PHỤ ĐẠO CHO HS YẾU TOÁN CÓ LỜI VĂNI. ĐẶT VẤN ĐỀ:ạy học giải toán nói chung và dạy giải toán có lời văn nói riêng là một hoạt động trí tuệ khó khăn và phức tạp ; nó là nền tảng cho v[r]

toán có lời văn, bởi lẽ để giải các bài toán có lời văn thì sẽ có tácdụng to lớn và toàn diện nh: Củng cố, vận dụng và hiểu sâu sắcthêm tất cả các kiến thức về số học, đo lờng, yếu tố đại số, các yếutố hình học đã đợc học trong môn Toán tiểu học. Hơn thế nữa phầnlớn các biểu tợn[r]

Tr ng Ti u h c Diên Th ườ ể ọ ọ Giáo án 3 2010 – 2011Tuần : 06 KẾ HOẠCH BÀI HỌCMôn : TOÁN Tên bài : LUYỆN TẬP Ngày dạy : 04/10/2010I – Mục tiêu : a. Kiến thức: - Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài tốn có lời văn.b. Kĩ[r]

4/ Đừng đọc to :Đọc to không giúp nhớ bài tốt hơn. Bạn không nên đọc to lên vì mấp máy môi khiến việc đọc bị chậm lại và kém hiệu quả. Muốn bỏ thói quen đó thì nên bỏ ngón tay đè lên môi. Bạn nên cố gắng tập đọc nhanh hơn và nhớ nhiều hơn. Sau một thời gian bạn sẽ ngạc nhiên vì làm được điều[r]

4/ Đừng đọc to :Đọc to không giúp nhớ bài tốt hơn. Bạn không nên đọc to lên vì mấp máy môi khiến việc đọc bị chậm lại và kém hiệu quả. Muốn bỏ thói quen đó thì nên bỏ ngón tay đè lên môi. Bạn nên cố gắng tập đọc nhanh hơn và nhớ nhiều hơn. Sau một thời gian bạn sẽ ngạc nhiên vì làm được điều[r]

tốt tác dụng của đồ dùng dạy học, tổ chức cho học sinh tích cực hoạt động,chủ động. nắm vững kiến thức và rèn luyện kĩ năng đối với phương phápdạy học Tiểu học, cần theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh. Đâylà vấn đề thiết thực hưởng ứng cuộc vận động sâu rộng trong toàn ngành vềđổi[r]

Phòng gd&đt tp lào cai cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Trờng tiểu học tả phời Độc lập - tự do - hạnh phúc Tả phời , ngày 29 tháng 12 năm 2010Báo cáo nội dung sáng kiến kinh nghiệm Kính gửi : Hội đồng sáng kiến - Sáng chế Phòng giáo dục đào taọ Laò Cai Họ và tên : Vũ Thị Thu Hiền Ngày[r]

- GV chữa bài và cho điểm HS C) Củng cố, dặn dò : GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau. LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Củng cố kĩ năng tính một số phần trăm của một số. - Giải bài toán có lời văn liên quan đến[r]

- Dặn những HS cha kiểm tra tâp đọc , HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp đọc- HS viết bảng con.- HS viết bài.- HS soát bài.Tiết 5: Lịch sử$10: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lậpI/ Mục tiêu:Học song bài này học sinh biết:- Ngày 2- 9 năm 1945, tại quảng trờng Ba đình Hà Nội , Chủ Tịch Hồ[r]

Hãy lo bền chí câu cua Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai......................................................................................................................................................................................................................................................[r]

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................[r]

Nội dung môn Toán ở Tiểu học được cấu trúc theo kiểu vòng tròn đồng tâm. Cùng với việc phát triển vòng số với 4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia, học sinh được làm quen dần với giải các bài toán có lời văn. Ở lớp 1, 2, 3 học sinh làm quen với các dạng toán đơn: “ nhiều hơn, ít hơn, gấp số lần, kém s[r]