CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG NGÔN NGỮ PHẦN ĐỀ TRONG CÂU QUAN HỆ ĐỒNG NHẤT CÓ TỪ LÀ CỦA TIẾNG VIỆT

NGUYỄN THỊ THÚY LAN GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 Tiết 74: NHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT Ngày soạn : 20/02/2015 Ngày dạy : 26/02/2015 Lớp dạy : 10A10I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: Giúp HS:- Nắm được những yêu cầu về sử dụng tiếng Việt ở các phương diện: phát âm, chữ viết, dùng từ, đ[r]

Ngày soạn:Ngày dạy:Lớp dạy: 10Tiết 73- Tiếng việtNHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT1. Mục tiêu:a) Về kiến thức: Giúp HS thấy được:- Nắm được yêu cầu sử dụng tiếng Việt ở các phương diện: phát âm, chữ viết, dùngtừ, đặt câu, cấu tạo văn bản và phong cách chức năng <[r]

sáng kiến kinh nghiệm tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 khắc phục lỗi sử dụng quan hệ từ theo mô hình VNENMỤC LỤC
NỘI DUNG TRANG
Mục lục 1
A. Mở đầu 2
I. Đặt vấn đề 2
II. Mục đích nghiên cứu 3
B. Giải quyết vấn đề 4
I. Cơ sở lí luận của vấn đề 4
II. Thực trạng vấn đề nghiên cứu. 5
III.[r]

Văn bản: VƯỢT THÁC(Trích Quê nội)(Võ Quảng)I. Tìm hiểu chungThảo luận nhóm(2p)II. Đọc - Hiểu văn bản4.1. Hình ảnh con sông Thu Bồn4.2. Hình ảnh dượng Hương Thư vượt thácCâu 1: Tìm những chi tiếtmiêu tả ngoại hình dượngHương Thư khi vượt thác?Câu 2: Tìm những chi tiết miêu tảc[r]

c. Gồm các câu: a, b d. Tuỳ theo tính chất ngành nghề kinh doanh. e. Các câu trên đều sai Câu 17: Đặc điểm của cơ cấu tổ chức trực tuyến là: a- Quan hệ trong tổ chức là quan hệ theo chức năng b- Quan hệ trong tổ chức là quan hệ t[r]

âm đến 20.000Hz gọi là siêu âm [28].Dùng vật liệu hút âm cho phép sóng âm thanh dễ đi vào và xuyên qua, nănglƣợng của các sóng âm thanh bị hấp thụ sẽ chuyển thành các rung động và nhiệtnăng sẽ tiêu tan vào môi trƣờng. Có thể hiểu rằng nguyên liệu tạo thành vật liệu hútâm phải xốp (nhiều lỗ), tơi và[r]

§15. CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON I. Mục tiêu : - Biết tiến hành so sánh đặc điểm cấu tạo trong của thân non với cấu tạo trong của rễ. - Nêu được đặc điểm cấu tạo của vỏ, trụ giữa phù hợp với chức năng của chúng. II. Phương pháp : Đàm thoại,[r]

Âm đầu h Tổ hợp âm giữa ai Hai Âm cuối không có Âm đầu không có Tổ hợp âm giữa o O Âm cuối không có 43Âm đầu gồm có 27 loại như sau: b, c, ch, d, đ, g, gh, h, k, kh, l, m, n, ng, ngh, nh, p, ph, q, r, s, t, th, tr, v, x, none Tổ hợp âm giữa có số lượng rất lớn, tổ hợp âm giữa sẽ được cập nhật t[r]

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ IMÔN : TIẾNG VIỆT –LỚP2I-PHẦN ĐỌC HIỂU: Đọc thầm bài Trên chiếc bè ( Tuần 4-SGK Tiếng Việt , trang 34)khoanh vàochữ cái trước ý trả lời đúngCâu 1:Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi bằng cách nào ?A. Đi bằng xe.B. Đi bằng bè.C. Đi bộCâu 2:Hai chú dế nhìn thấ[r]

+ Nếu có nhiều ngời tham gia và luân phiên đổi vai nói nghe thì đó là hộithoại.+ Mỗi ngời đều có một vai nhất định.b. Bối cảnh:c: Văn cảnh: bao gồm tất cả những yếu tố ngôn ngữ cùng có mặt trong văn bản, đitrớc hoặc đi sau một yếu tố ngôn ngữ nào đó.- Vai trò của ngữ cảnh:a. Đố[r]

1.Định nghĩa2.Đặc điểm3.Yếu tố và phương thức cấu tạo từ
2.1 Đặc điểm về ngữ âm
Từ tiếng Việt có tính cố định ở mọi vị trí, mọi quan hệ và chức năng của nó trong câu (âm thanh không thay đổi).
Ví dụ: Trong tiếng Việt:
Nhà tôi rất đẹp.
Chủ ngữ
Tôi đi về nhà
Vị ngữ
2.2 Đặc đ[r]

Trên cơ sở quan điểm của Lí thuyết Ngữ pháp chức năng, tác giả bài viết trình bày những thuộc tính ngữ pháp tính xác định, vị trí đầu câu, tính không thể lược bỏ, kiểm định đại từ mình, kiểm định việc sử dụng từ đầu tạo thành cương vị ngữ pháp của Đề trong cấu trúc cú pháp cơ bản của câu tiếng Việt.

+ Giáo viên cho học sinh các nhóm trao đổi rút ra kết luận. - Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi: + Thảo luận trong nhóm để cùng tìm ra mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan. + Trao đổi toàn lớp tự bổ sung và rút ra kết luận. - Kết luận: Cây có hoa[r]

Cho những câu tiếng Việt và tiếng Anh có ý nghĩa t ơng đ ơng nhau:Câu tiếng Việt Câu tiếng AnhAnh ấy đã cho tôi một cuốn sách.(1) Tôi cũng cho anh ấy hai cuốn sách. (2)He gave me a book.(1) I gave him two books too.(2) Nhận xét các từ in đậm và gạch chân Anh ấy đã[r]

C. Ngôn ngữ máy D. Ngôn ngữ tiếng ViệtCâu 10: Trong một chương trình, có tất cả bao nhiêu từ khóa để khai báo biến?A. 3 B. 1 C. 4 D. 2Câu 11: Trong giao tiếp nguời và máy tính, “ Nhập dữ liệu” là?A. Output B. Input C. a, b đúng D. a, b chưa đúngCâu 12: Tên nào là h[r]

viên bóng đá khi thấy đội nhà bị thủng lưới, việc này rõ ràng cổ động viên đó không hề mong muốn xảy ra, bèn nói giọng buồn bã: “” (quả đó suýt nữa không vào lưới: đã vào lưới, không thể hiểu theo nghĩa là: “không vào lưới” được). Điều này đòi hỏi chúng ta cần xem xét kỹ càng hơn đặc trưng tâ[r]

TRƯỜNG THCS AMA TRANG LƠNG TỔ: HÓA – SINH – THỂ ============================= ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2010 – 2011 MÔN HỌC: SINH HỌC 8THỜI GIAN: 45 phút (không kể thời gian chép đề)………………...o0o….…..………… Câu 1: (2điểm) Nêu thành phần cấu tạo và chức năng của má[r]

Trình bày những vấn đề trung tâm nhất Ngữ dụng học trong ngôn ngữ học hiện đại, vận dụng vào việc giải quyết những vấn đề đặt ra trong giao tiếp của ngôn ngữ nói chung và tiếng Việt nói riêng. Trình bày những vấn đề trung tâm nhất Ngữ dụng học trong ngôn ngữ học hiện đại, vận dụng vào việc giải[r]

BÀI TẬP 1, 2, 3 SGK TRANG 117, 118 SINH HỌC 6Câu 1. Cây có hoa có những loại cơ quan nào ? Chúng có chức năng gì ?Trả lời:Các chức năng chính của mỗi cơ quanĐặc điểm chính về cấu tạo1. Bảo vệ hạt và góp phần phát tán hạta. Có các tế bào biểu bì kéo dài thành lònghút.2. Th[r]

Câu 5 :Thế nào là quan hệ từ ? A.Là từ chỉ ngời và vật. B. Là từ chỉ hoạt động , tính chất của ngời và vật . C. Là từ chỉ các ý nghĩa quan hệ giữa các thành phần câu và giữa câu với câu. D.Là từ mang ý nghĩa hình thái. Câu 6: Trong các dòng sau[r]