BÀI 42 43 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

Chất đốt là một nguồn năng lượng lớn và cĩ ứng dụng rộng rãi trong cuộc sống, nhưng liệu nĩ cĩ cịn mãi mãi cho con
cháu chúng ta đời sau sử dụng hay khơng? Liệu nĩ khơng cĩ hại gì khơng? Bài học hơm nay chúng ta sẽ tìm câu trả

KĨ NĂNG: - THẢO LUẬN VỀ VIỆC SỬ DỤNG AN TOÀN và tiết kiệm các loại chất đốt.. THÁI ĐỘ: - GIÁO DỤC HỌC sinh ham thích tìm hiểu khoa học.[r]

MỤC TIÊU: GIÚP HS HIỂU RÕ về chất đốt và biết cách sử dụng nó một cách an toàn, tiết kiệm PHƯƠNG PHÁP: THẢO LUẬN, - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi và mời học sinh trả lời.. HOẠT ĐỘNG NHÓM[r]

- Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó?. TRANG 2 - Nêu lại toàn bộ nội dung bài học.[r]

Có nhiều loại khí đốt: các loại khí đốt tự nhiên được khai thác từ mỏ ; khí sinh học (bi-ô-ga) được tạo ra trong các bể chứa có ủ chất thải, mùn, rác, phân súc vật?. - Sử dụng khí sinh h[r]

TRANG 7 NỘI DUNG 2: -KỂ TÊN CÁC LOẠI CHẤT ĐỐT LỎNG MÀ BẠN BIẾT , CHÚNG THƯỜNG ĐƯỢC DÙNG ĐỂ LÀM GÌ?. -Ở NƯỚC TA ,DẦU MỎ ĐƯỢC KHAI THÁC Ở ĐÂU?[r]

Nêu tên các loại chất đốt trong hình 1, 2, 3 trang 78 SGK, trong đó loại chất đốt nào ở thể ắn, chất đốt nào ở thể khí hay thể lỏng?. Hãy kể tên một số chất đốt thường dùng.[r]

PHÁT TRIỂN CÁC HOẠT ĐỘNG:  HOẠT ĐỘNG 1: Kể tên một số loại chất đốt Tiết 1 MỤC TIÊU: HS BIết kể tên một số loại chất đốt PHƯƠNG PHÁP: ĐÀM thoại.. HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN, LỚP.[r]

[r]

[r]

TRANG 7 NỘI DUNG 2: -KỂ TÊN CÁC LOẠI CHẤT ĐỐT LỎNG MÀ BẠN BIẾT , CHÚNG THƯỜNG ĐƯỢC DÙNG ĐỂ LÀM GÌ?. -Ở NƯỚC TA ,DẦU MỎ ĐƯỢC KHAI THÁC Ở ĐÂU?[r]

- Các nhĩm báo cáo cách tiến hành.
- GV tổ chức cho học sinh nhận xét, đánh giá việc chế biến thức ăn ủ men của nhĩm, của lớp. - GV nêu tác dụng và những chú ý khi sử dụng thức ăn ủ men cho vật nuơi.
- GV nhận xét và cho điểm các nhĩm thực hành.

- Thu gom các chất thải của động vật, sau đó ủ rồi thực hiện “hầm biôga” là chính ta đã tạo ra được ga để đun. GV cần nhấn mạnh cho HS hiểu đây là một biện pháp hữu hiệu trong việc tận dụng nguồn năng lượng này nhằm thay thế các nguồn năng lượng đang được sử dụng cho sự đ[r]

Do ba yếu tố có lợi nêu trên của quá trình sinh khí, nên sử dụng khí sinh học làm chất đốt, năng lượng là rất phù hợp trong khu vực nông nghiệp, nơi mà có nguồn dự trữ thức ăn sẵn.sản xu[r]

TOÁN TLV KHOA HỌC SHTT 105 42 42 21 Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Trả bài văn tả người Sử dụng năng lượng chất đốt Sinh hoạt lớp LỊCH BÁO GIẢNG LỊCH BÁO G[r]

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sản xuất: sử dụngnăng lượng than đá, dàu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,...* GDBVMT: Giáo dục HS ý thức bảo quản và sử dụng chất đốt hợp lí tránh lãng phí vàlàm ô nhiễm môi trường.II. Các kĩ năng sống:- Kĩ năng kĩ năng[r]

Thứ 3 20/01 Chính tả L.từ và câu Toán Khoa học Hà Nội Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương Sử dụng năng lượng của chất đốt t[r]

Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời sống và sản xuất.
- Sử dụng năng lượng gió: điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió,… - Sử dụng năng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,…

3 BÀI 42:CĐ11: Số hợp chất đồng phân cấu tạo của nhau có công thức phân tử C8H10O, trong phân tử có vòng benzen, tác dụng được với Na, không tác dụng được với NaOH là A.. BÀI 43:CĐ11: Đu[r]

2
HƯỚNG DẪN THỰC HIÊN
1. Về việc thực hiện kế hoạch giảng dạy
Tạo điều kiện để giáo viên chủ động sáng tạo trong giảng dạy, kế hoạch giảng dạy sách giáo khoa lớp 10 không qui định chi tiết đến từng tiết học mà phân teho thời lượng qui định cho từng đơn vị bài học. Giáo viên căn cứ vào tình hìn[r]