TẢI BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH24 - HOATIEU.VN

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 2
Theo các nhà nghiên cứu tâm lý học, có rất nhiều nguyên nhân gây nên bạo hành trẻ, và một trong những nguyên nhân sâu xa là giáo viên (GV) thiếu các kỹ năng quản lý cảm xúc bản thân.
Phương pháp để quản lý cả[r]

Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên module GVTHPT04: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Bài thu hoaajch được soạn chi tiết gồm 2 phần lý thuyết và vận dụng, trình bày rõ ràng, dễ hiểu.

THỰC HÀNH ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO LẬP KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI CỦA TRẺ TẠI LỚP MÌNH. THÔNG TIN PHẢN HỒI[r]

Qnan niệm: Phát triển CTNT là quá trình cụ thể hóa, làm chương trình chung (quốc gia (QG) phù hợp với thực tiễn của địa phương trên cơ sở đảm bảo yêu cầu chung của CTQG; lựa chọn, xây dự[r]

Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ môn, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội có liên quan trong việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn lu[r]

Một số tính năng thiết kế cơ bản
Sử dụng phần mềm thiết kế trình chiếu không phải là mục đích của giáo trình này. Ở đây chỉ giới thiệu một số tính năng cơ bản nhất có thể khai thác nhằm mục đích thiết kế bài thuyết trình khoa học. Để theo học phần này dễ dàng, người học cần biết sử dụng ở m[r]

- Xã hội bao gồm cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức xã hội… giúp nhà trường tổ chức các hoạt động giáo dục và nghiên cứu khoa học; góp phần xây dựng[r]

- Vai trò của giáo viên luôn được coi trọng, máy tính chỉ là công cụ hỗ trợ giáo viên làm cho bài dạy nhẹ nhàng, phong phú bớt đơn điệu hơn
c. Khai thác thế mạnh của các ứng dụng máy tính trong việc dạy và học:
- Khả năng lưu trữ và cập nhập, nhanh một khối lượng thông tin lớn

Thông qua môn Đạo đức, kiến thức được hình thành trên cơ sở từ việc quan sát tranh, từ.. một truyện kể, một việc làm, một hành vi, chuẩn mực nào đó, sau đó rút ra bài học. Từ bài học đó [r]

“Xây dựng cả nước trở thành xã hội học tập được dựa trên nền tảng phát triển đồng thời, gắn kết, liên thông của hai bộ phận cấu thành: Giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên của hệ [r]

NỘI DUNG 1: VAI TRÒ, Ý NGHĨA, VÀ MỤC TIÊU CỦA SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI CÁC TỔ CHỨC XÃ HỘI ĐẺ GIÁO DỤC HỌC SINH THPT Hoạt động 1: Phân tích vai trò, ý nghĩa và mục tiêu của sự phối[r]

Trong LG, HS ở các NTĐ khác nhau nên có độ tuổi khác nhau và khả năng khác nhau. Vì thế, môi trường LG có những đặc điểm của một xã hội hay một gia đình: có người lớn tuổi hơn, có người [r]

Các máy chủ SMTP sẽ sử dụng giao thức này để đưa e-mail của bạn vòng vèo qua các máy chủ khác trên mạng cho đến khi e-mail đến được máy đích, hoặc không thể đến đích được và phải quay tr[r]

1. Khái niệm bài tập thực hành: - Bài tập thực hành là một kỹ thuật đánh giá mà trong đó các
hành vi của HS sẽ được xem xét trong những tình huống cụ thể, nó đòi hỏi HS phải thể hiện các kỹ năng bằng hành động thực tế. Bài thực hành liên quan đến LÀM hơn là đến biết. GV vừa đánh giá được ph[r]

5- Đảm bảo tính hiệu quả, thiết thực và cụ thể: chất lượng giáo dục phụ thuộc rất nhiều vào hiệu quả của quản lí. Để thực hiện nguyên tắc này đòi hỏi người giáo viên mầm non khi đưa ra q[r]

Mỗi nhà trường, cơ sở giáo dục cần tăng cường tập huấn, bôi dưỡng GV về hình thức, phương
pháp, kĩ thuật dạy học tích cực, xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục
theo hướng tăng cường phát huy tính tích cực, chủ động, tự[r]

Việc thưởng xuyên gắn bó giữa mẹ và con là cơ sở cho sự nảy sinh và phát triển các nhu cầu giao tiếp giữa trẻ với những người xung quanh, trẻ dần biết thể hiện cảm xúc của mình khi giao [r]

Hoạt động 8: Thống nhất về các điều kiện cần thiết để thực hiện giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật... Hoạt động 9: Đề xuất phương án thích nghi với những điều kiện.[r]

- Qua bảng thông báo hoặc qua góc “tuyên truyền cho cha mẹ” của nhà trường hoặc tại mỗi nhóm lớp: thông tin tuyên truyền tới phụ huynh các kiến thức chăm sóc – giáo dục trẻ hoặc thông bá[r]

- Khi cùng học nội dung mới (tất cả trẻ trong lớp đều chưa biết): GV tổ chức HĐ theo trình tự các bước lên lớp như lớp đơn. Với nội dung này, giáo viên có thể chọn hình thức tổ chức hoạt[r]