HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CÁC CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC CÁC LỚP TIỂU HỌC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 5379/BGDĐT-GDTH V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 Hà Nội, ngày 20 tháng 8 năm 2012 đối với giáo dục tiểu học Kính gửi: Các Sở Giáo dục và Đào tạo Căn cứ Chỉ thị số 2737/C[r]

phổ thông dân tộc bán trú, các lớp bán trú với sự kết hợp đầu tư từ ngân sách, sự đóng góp của gia đình và sự hỗ trợ từ các lực lượng xã hội. + Động viên phụ huynh đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh trong hoạt động tổ chức dạy học 2[r]

Hướng dẫn cụ thể thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013 – Môn Tin học1HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GIẢNG DẠY TIN HỌCNĂM HỌC 2012-2013Thực hiện công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH, ngày 16/8/2012 của BộGiáo dục và Đào tạo và công văn số 1240/SGDĐT-GDTrH, ngày 10/9/2012 củaSở Gi[r]

+ Trong việc dạy kỹ năng đọc hiểu: Cần chú ý đến việc cung cấp số lượng từ vựng, hình thức dạy từ (bao nhiêu từ dạy ở lớp, từ nào dạy ở lớp, từ nào học sinh cần chuẩn bị ở nhà.. .) sao cho bảo đảm cho học sinh có đủ vốn từ để hiểu[r]

năng sống cho học sinh.Ở lứa tuổi các em học sinh lớp 4 sự tiếp nhận tri thức của các em khôngđồng đều. Với lòng mong muốn làm thế nào để tạo cho các em sự đam mê vàthích thú, tìm nhiều cách giải các bài toán có lời văn, nâng cao hiệu quả việc dạy– học Toán nhằm giúp học sinh có được kiến thứ[r]

Họ và tên: Lê DõngĐơn vị: Trường Tiểu học số 1 Hải Ba.BÀI THU HOẠCH LỚP BDTX HÈ 2009CÂU 1: Để thực hiện đạt chuẩn KTKN các môn học ở bậc Tiểu học, trong quá trình giảngdạy anh (chị) phải lưu ý những vấn đề gì?Trả lời: Chuẩn KTKN là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về[r]

Môn Tiếng Anh ở bậc tiểu học là một môn học độc lập, chiếm không ít thời gian trong chương trình học của học sinh . Bởi đặc thù của môn học nó không giống như các môn học khác là ngoài giờ học trên lớp, các em không thể nhận được sự kèm cặp hay giúp đỡ nào từ phía gia đình . Nhất là vùng nông thôn c[r]

UBND TỈNH KHÁNH HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số : 330/ SGD&ĐT-GDTH Nha Trang, ngày 06 tháng 4 năm 2010V/v hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục địa phương các môn học ở tiểu học.Kính gửi: Các phòng Giáo d[r]

- Vận dụng kĩ năng đã học vào sinh hoạt, học tập, vui chơi ở trong và ngoài nhà trường.3. Thái độ, hành vi:- Tự giác chấp hành những qui định và yêu cầu của môn học, chủ động tham gia tích cực vào các hoạt động TDTT.- Đoàn kết, hợp tác giúp đỡ nhau trong học tập, tôn trọng lẫn nhau và giữ gìn[r]

Phần đầu bài báo nêu khái niệm và tác dụng của dạy học ngoài lớp môn Mĩ thuật. Đồng thời giới thiệu sơ bộ Dự án “Hỗ trợ Giáo dục Mỹ thuật Cấp tiểu học” (Chương trình hợp tác Việt Nam Đan Mạch về phát triển Văn hóa Việt nam gọi tắt là SAEPS) đang vận dụng vào giáo dục tiểu học Việt Nam. Qua thành t[r]

- Thời gian ôn, kiểm tra hết môn và thi: 300 h; Trong đó thi tốt nghiệp 90h.2.2. Phân bổ thời gian thực học tối thiểu: - Thời gian học các môn học chung bắt buộc: 420 h- Thời gian học các môn học, môđun đào tạo nghề: 3330 h+ Thời gian học bắt buộc: 2510 h+ Thời gian học tự chọn: 820 h+[r]

- Giáo viên chưa nắm bắt tâm lý của từng học sinh.- Phương pháp dạy học hiện tại chưa thu hút được học sinh.- Điều kiện và phương tiện dạy học chưa đầy đủ.Qua dự giờ các tiết dạy Toán về cộng, trừ, nhân, chia của giáo viên trước tácđộng, tôi nhận thấy giáo viên hầu như dạy tiết này chỉ là hướng d[r]

chính mình. Môn học sẽ bắt đầu với những ví dụ kinh điển trên thế giới về những hoạt động, quyết định thiếu đạo đức (unethical) trong những nghề nghiệp khác nhau như giáo dục, kinh doanh, y học và quản trị nhân sự. Sau đó, sinh viên sẽ được giới thiệu một số quy ước đạo đức (ethical codes) cơ[r]

A. đặt vấn đềI - lời mở đầu Nh chúng ta đã biết, t duy của đối tợng HS Tiểu học là t duy cụ thể. Nội dung GV cần truyền đạt càng gắn với thực tế thì hiệu quả càng cao, tuy nhiên kiến thức thì cũng phải bắt đầu từ lí thuyết, mà lí thuyết không phải lúc nào cũng có thể đa ra dẫn chứng bằng cái[r]

Tiếng Việt là một môn học chiếm nhiều thời gian trong chương trình học của bậc Tiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng, coi trọng đồng thời cả 4 kỹ năng: nghe, đọc, nói, viết trong dạy học Tiếng Việt. Con người Việt Nam sử dụng tiếng Việt là công cụ giao tiếp chính. Học tốt môn Tiếng Việt thì đó sẽ là[r]

IV.Mục đích nghiên cứu :Qua thực tế giảng dạy tôi thấy còn rất nhiều học sinh khi học bài mới nhưng nhũng kiến thức cũ có liên quan thì không nắm được, chẳng hạn:Khi học phép cộng, phép trừ số có nhiều chữ số nhưng các em chưa biết đặt tính sao cho các chữ số “Cùng hàng phải thẳng cột”, Học phép nhâ[r]

Sở Giáo dục và Đào tạo Gia Lai về việc hướng dẫn thực hiện một số nội dung của TT 32. Triển khai thực hiện đúng theo hướng dẫn của các văn bản trên, nội dung nào chưa rõ liện hệ với Chuyên môn tiểu học theo số điện thoại 0593.3738237.- Hướng dẫn số 616/BGD Đ[r]

lớp 4?3. Hướng dẫn học sinh thực hiện một trò chơi trong chương trình thể dục lớp 4?4. Hướng dẫn học sinh thực hiện một trò chơi dân gian phù hợp với học sinh lớp4 mà thầy (cơ) đã dạy ?1Không viết vào đâyBài làm (phần 2) 234

Bậc tiểu học là bậc học góp phần quan trọng trong việc đặt nền móng cho việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh. Môn Tiếng Anh ở bậc tiểu học cũng như những môn học khác cung cấp những tri thức ban đầu và những nhận thức về việc sử dụng ngôn ngữ nước ngoài.
Môn Tiếng Anh ở bậc tiểu h[r]

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học giúp giáo viên tự tìm hiểu và chiếm lĩnh những kiến thức kĩ năng cơ bản, cần thiết về giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học. Từ đó, giúp giáo viên có thể thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ giáo dục này.