CẤM CON XEM TI VI LÀ VIỆC LÀM VÔ ĐẠO ĐỨC

đầu em nói:– Thế là con đã chiến thắng được bản thân. Con đã trở thành người học sinh có ý chí và ngh ị l ực tronghọc tập. Mẹ tự hào vệ con. Ba con biết tin này chắc là vui lắm!Từ đó, cái biệt danh Tuấn gà bới mà các bạn tinh nghịch trong l ớp đặt cho em không còn n ữa. Tuy v ậy,em vẫn kiên trì tập[r]

Anh, chị hiếu thế nào về câu tục ngữ: "Tiên học lễ, hậu học văn"cả xưa và nay? Bài làm Từ bao đời nay, ông cha ta luôn nêu cao và giữ gìn truyền thống đạo đức của dân tộc. Bao giờ mọi người cũng xử sự với nhau bằng lễ nghĩa, xem lễ nghĩa là bài học hàng đầu đối với con người. Ngay từ lúc còn bé[r]

ký kết hôn. Giữa những ngƣời này có tổ chức đám cƣới hoặc không tổ chức đámcƣới, họ chung sống với nhau với mục đích xây dựng hạnh phúc gia đình lâu bền.Ngƣời thân của những ngƣời có quan hệ hôn nhân sống cùng nhà với nhau vẫnđƣợc xem là thành viên của gia đình. Một trong những quan hệ phổ biến của[r]

Quả thật, học lễ nghĩa đầu tiên là điều cần thiết. Chính vì vậy mà ngay từ thuở còn nằm nôi, chúng ta đã được mẹ dạy lễ nghĩa qua từng lời ru, qua những câu hát trong dân gian đúc kết bao truyền thống đạo đức tốt đẹp.       Từ bao đời nay, ông cha ta luôn nêu cao và giữ gìn truyền thống đạo đức[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

nước quy định quyền và nghĩa vụ của các tổ chức đó trong quản lý hành chính nhànước và năng lực chủ thể chấm dứt khi không còn những quy định đó hoặc tổ chứcbị giải thể.• Năng lực chủ thể của cá nhânNăng lực chủ thể của cá nhân bao gồm: năng lực pháp luật hành chính và năng lựchành vi hành chính của[r]

đề cương ôn tập GDCD9 HK2 20152016 : nội dung bài học, các ví dụ, hành vi,...bài sống có đạo đức và tuân theo pháp luật, vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí của công dân,...Công dân 9:
Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật:
1)Khái niệm:
a)Sống có đạo đức:
Suy nghĩ hành động theo những chuẩn mự[r]

Xa, huyện miền núi Ba Tơ (Quảng Ngãi), đã thuyết phục được đôi vợ chồng trẻ tuổi độ trăngtròn mới cưới nhau trở lại lớp tiếp tục học tập.( Báo đời sống Tháng 4/ 2011)Đôi vợ chồng mới cưới Vách - Sắc ngồi bên nhau ở bàn đầu lớp họcTiÕt 20. Bµi 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂNTảo hôn[r]

tăng lên 23.558 trang trại. Việc tập trung chăn nuôi theo trang trại đem lạihiệu quả kinh tế cao đáp ứng nhu cầu của nền kinh tế hàng hóa nhưng nhữngtrang trại theo hướng chuyên môn hóa cao đã gây ra sự ô nhiễm môi trường.Do các chất thải chăn nuôi đã làm ảnh hưởng trực tiếp tới hệ sinh thái,[r]

ĐẠO ĐỨC TRUNG, HIẾU TRONG NHO GIÁOVÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY1. Tính cấp thiết của đề tài Trong bối cảnh toàn cầu hoá và hội nhập, các dân tộc đều đứng trƣớc đòi hỏi tất yếu khách quan, đó là vừa phải hòa mình vào bối cảnh chung, vừa phải khẳng định[r]

LỜI NÓI ĐẦU

Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến lĩnh vực đạo đức nhất là đạo đức cách mạng. Tư tưởng đạo đức của Người bao quát mọi đối tượng, đề cập đến mọi lĩnh vực hoạt động của con người, trên mọi quan hệ xã hội với phạm vi rộng, hẹp khác nhau.
Bên cạnh đ[r]

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Giáo dục và đào tạo là một trong những lĩnh vực được quan tâm hàng đầu trong sự phát triển của mỗi quốc gia. Việc đầu tư cho giáo dục và đào tạo được coi là quốc sách hàng đầu của đất nước trong việc tạo nguồn nhân lực cho sự phát triển mang tính bền vững của quốc gia.
Nghị qu[r]

đạo đức cách mạng cho những người
yêu nước. Người hết sức coi trọng đạo đức, vì theo Người, con người cần đạo đức, cách mạng cần đạo đức, cuộc sống rất cần đạo đức. Người luôn thể hiện nói đi đôi với làm, nói ít làm nhiều và tron[r]

LUẬT BÁO CHÍ VÀ ĐẠO ĐỨC NHÀ BÁO..Câu 1: Tìm hiểu các khái niệm đạo đức, đạo đức nghề nghiệp, đạo đức nghề nghiệp của nhà báo:2Câu 2: Cơ sở để hình thành đạo đức nghề nghiệp?4Câu 3: Vai trò của đạo đức, đạo đức nghề báo trong hoạt động báo chí? Nêu và phân tích các ví dụ cụ thể để chứng minh:5Câu 4:[r]

Trước tình trạng bạo lực học đường ngày càng gia tăng, không ít bộ phận học sinh (HS) thiếu tính tự tin, tự lập, sống ích kỷ, vô tâm, thiếu trách nhiệm với gia đình và bản thân, vi phạm pháp luật, đạo đức, nạo phá thai, xâm phạm tình dục, đắm chìm trong thế giới ảo của Internet, … Gây bức xúc cho[r]

Chụp cộng hưởng từ (MRI). MRI có thể hiển thị những thay đổi sớm trong xương có thể là dấu hiệu hoạitử vô mạch. MRI sử dụng sóng vô tuyến và từ trường mạnh để tạo ra hình ảnh chi tiết của các cấu trúcnội bộ.Chiếu xương. Đối với chiếu xương, một lượng nhỏ chất phóng xạ được tiêm vào tĩnh mạch.[r]

QUY TRÌNH LẮP ĐẶT CỬA NHÔM KÍNH1.Mục đích-Quy trình nhằm thống nhất phương pháp lắp đặt cửa nhôm kínhđịnh hình, nhằm đảm bảo tính chính xác và tiêu chuẩn lắp đặt cửacủa Công ty.-Làm công cụ thiết yếu trong công tác KCS (kiểm tra chất lượngsản phẩm) nhằm loại bỏ các sai phạm, đảm bảo được yêu[r]

Trong một cuộc nói chuyện với học sinh, Bác Hồ có dạy:Có tài mà không có đức là người vô dụng. Có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó.Em hiểu thế nào về lời dạy trên. Dàn ý I. Mở bài - Một số thanh niên học sinh thường cố đạt mục đích duy nhất học hành cho thành tài, coi nhẹ việc rèn luyện[r]

Trong suốt cuộc đời hoạt động của mình,Hồ Chí Minh luôn luôn nêu gương sáng về đạo đức, Người nói ít làm nhiều, có nhiều vấn đề về đạo đức Người làm mà không nói, phải đi sâu nghiên cứu hành vi đạo đức của Người mới thấy được bản chất sâu xa của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.

khác; là niềm tin vào sự đến bù xứng đáng và mong muốn làm cho thế giới ngày càng tốt đẹp hơn bằng sức lực của mình; là khát
vọng làm tăng lòng nhân ái của con người và sự tuân thủ bổn phận một cách dũng cảm, đúng mực. Mối khác, ông[r]