P-BIỆT ÂM VÀ TÌM TRỌNG ÂM

MỘT SỐ QUY TẮC PHÂN BIỆT ÂM VÀ TÌM TRỌNG ÂM TRONG TỪI/ Ba cách phát âm chữ "-ed" cuối từ: 1. “-ed” được phát âm là / -id / khi đứng sau âm / t / và / d / start → started, invite → invited; end → ended, decide → decided 2. “-ed” được phát âm là / -t / khi đứng sau các âm:[r]

I.Mc tiờu: 1.Kin thc: c c :p, ph, nh, gh, g , q, qu , gi, ng, ngh, y, tr; cỏc t ng ,cõu ng dng t bi 22 n bi 27. -Vit c :p, ph, nh, g, gh , q, qu , gi, ng, ngh, y, tr; cỏc t ng ng dng t bi 22 n bi 27 -Nghe hiu v k c mt on truyn theo tranh truyn k :Tre ng. 2.K nng: Rốn cho HS cú k nng c[r]

2.K nng:Rốn cho HS cỏch c , cỏch vit tt cỏc õm v ch va hc trong tun p, ph ,nh,g, gh, ng, ngh,q, qu, gi, y, trc trn cỏc t ng v cõu ng dngII.Cỏc hot ng dy hc:Hot ng GV Hot ng HS1.Bi c: Vit: qu kh, lỏ m, trớ nh Vit bng conLê Thị Thu Hà. 1BTrờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Giáo án tuần 72.Bi mi:a)Luy[r]

Gọi đọc từ, GV giảng từ.GV gọi nêu tiếng mang âm vừa mới ôn,Y, tr, 2 em đọc SGK. Viết bảng con , N2: Trí nhớ.Vài em nêu tựaO, ô , a, e, ê, ph, nh, gi, nh , ng, ngh,q, gi…Đọc theo thước chỉ của GV.Ghép chữ cột dọc với chữ cột ngang.Nêu ph ghép với o, … “pho, phô, phơ…”HS đọc 2 em.1 HS đọc, lớp[r]

b.Luyện viết: 10’-GV viết mẫu và HD cách viếtHỏi: Chữ k gồm nét gì?Hỏi: Chữ kh gồm nét gì?-Nhận xét, chấm vởc.Luyện nói: 10’-Yêu cầu quan sát tranh:Trong tranh vẽ gì ?Các em bé đang làm gì ?Hồi bé, em có đi nhà trẻ không ?4. Củng cố, dặn dò:Trò chơi: Tìm tiếng có âm ng, ngh.Nhận xét ti[r]

Cách làm thước dao độngĐầu thước dao động mạnh hay yếuÂm phát ra to hay nhỏNâng đầu thước lệch nhiềuNâng đầu thước lệch ítB ng 1:ả HOẠT ĐỘNG NHÓM Nhiệm vụ của mỗi nhóm:- Tiến hành thí nghiệm 1 (hình 12.1a,b) và trả lời C1 vào phiếu học tập.- Thời gian thảo luận là 3 phút.Thứ bảy, ngày 13 tháng 11 nă[r]

à /z/ (rise /raiz/, brise-bise /'bri:z'bi:z/) Trong ngữ pháp tiếng Anh, việc phát âm có thể ảnh hưởng đến từ loại bởi vì trong một số trường hợp mỗi cách phát âm khác nhau có thể quy định từ loại khác nhau. Ví dụ như với các từ sau: Ø Use o Use /ju:s/ là một danh từ o Use /'ju:z/ là một động từ Ø C[r]

Câu 3: Tìm chữ thích hợp với mỗi ô trống: đứng trước các âm cònlại...Câu 3: Tìm chữ thích hợp với mỗi ô trống:Âm đẩuTham khảo bàng dưới dây:Đứng trước ì, ê, eĐứng trước các âm còn lạiÂm “cờ" Viết là k. (Ví dụ : kỉ, kẻ, kết,kiên,...)Viết là c. (Ví dụ : cá. cỏ. của,[r]

dò 5 MHz (hoặc dải tần rộng 4 7 MHz). Nhận ra cột sống hoặc các mạch máu lớn đảm bảo rằng độ xuyên qua là thích hợp.Quét siêu âm kéo dài về phía đầu (thờng tới trục thân tạng) và về phía chân để đảm bảo nhìn thấy toàn bộ tuyến. Thờng xoay chếch đầu dò theo trục dọc của tụy.Một loạt các lớp quét đứn[r]

`Gi¸o viªn d¹y: phÝ quang h­ngTr­êng TiÓu häc hƯƠNG GIÁN Em hãy thực hiện gõ tiết tấu dưới đây:Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009Hoạt động 1: Ôn tập đọc nhạc số 2Đọc: Đen đen đen đen đen đen trắngGõ: + + + + + + + Thø n¨m ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2009Thø n¨m ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2009 Thứ năm ngày 10 thá[r]

- Em hãy kể tên một số âmthường nghe được và chobiết các âm này phát ra từđâu?- Chúng ta cùng tìm hiểu khiphát ra âm vật có chung đặcđiểm gì ?- Tiếng chim hót, tiếng gàgáy phát ra từ họng congà.Tiếng nói chuyện, tiếngcười đùa, la hét phát ra từhọng con người.- Tiếng nhạc phát ra từ dâyđàn. Ti[r]

Để xác ñịnh dãy các vạch phổ của P k là âm hay không âm, có ba cách sau ñây ñược thực hiện: Ghi nhãn của biến cục bộ cực ñạI Một dòng phổ, X k, ñược dán nhãn nếu: _ Pk > Pk - 1 và Pk > P[r]

Mây eHạt nhân I.THÀNH PHẦN CẤU TẠO NGUYÊN TỬ :2. Sự tìm ra hạt nhân nguyên tử :-Nguyên tử có cấu tạo rỗng.-Hạt nhân của nguyên tử ( mang điện tích dương) nằm ở tâm của nguyên tử.-Lớp vỏ của nguyên tử (mang điện tích âm) gồm các electron chuyển động xung quanh hạt nhân.

PHẦN ICẤU TẠO TỪ:
Cấu tạo từ: Từ phức Từ láy (Từ tượng thanh, tượng hình)

Từ đơn Từ ghép T.G.P.L Láy âm đầu

T.G.T.H Láy vần[r]

Mây eHạt nhân I.THÀNH PHẦN CẤU TẠO NGUYÊN TỬ :2. Sự tìm ra hạt nhân nguyên tử :-Nguyên tử có cấu tạo rỗng.-Hạt nhân của nguyên tử ( mang điện tích dương) nằm ở tâm của nguyên tử.-Lớp vỏ của nguyên tử (mang điện tích âm) gồm các electron chuyển động xung quanh hạt nhân.

ÔN TẬPI/ Mục tiêu:-Học sinh đọc viết chắc chắn những vần kết thúc bằng p đã học.-Nhận biết các vần kết thúc bằng p trong các tiếng. Đoc được từ, câu ứng dụng.-Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện: Ngỗng và Tép.II/ Hoạt động dạy và học:1/ Ổn đònh lớp:2/ Kiểm tra bài cũ:-Học sinh đ[r]

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................[r]

PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 1PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 1TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐỨC TRÍTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐỨC TRÍPHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 1PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 1TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐỨC TRÍTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐỨC TRÍ Giáo viên : Nguyễn thò lưu Bích KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨ1[r]

Đàn em vui hỏt ca hoà với tiếng chiờng vang lừng đún lỳa mới Từng đàn em vui hỏt ca mừng lỳa ngỏt hương ờ ờ đún lỳa mới về sướng vui khắp dõn bản làng ờ Dõn ca Hrờ Tõy nguyờn Sưu tầm: Lờ[r]

sự yên tĩnh, hoà bình dùng những lời nói êm dịu, nhẹ nhàng đến những nơi thanh tĩnh, yên lặng Âm sinh âm, sự chán nản, buồn phiền sẽ dẫn đến chán nản buồn phiền khác Cần làm dương hóa chúng bằng những tư tưởng và hành động dương : hoạt động tích cực, hăng say dùng những lời nói quyết đ[r]