ĐỊA LÝ 9 HKII

III/- CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC :Bđ nơng lâm ngư nghiệp VN – Atlat Địa lý VN- thước kẻ, compa, bút chì, máy tính, vở thực hànhIV/- LÊN LỚP :Trên đây, chúng ta thường hiểu đồng bằng sơng Cửu Long là vùng trọng điểm lương thực chủ yếu là sảnxuất lúa gạo, thực tế, đồng bằng sơng Cửu Long còn là vùng[r]

SKKN Địa lý 9, SKKN địa 9, SKKN địa THCS, SKKN địa 6, SKKN Địa lý 7, SKKN Địa lý 8, SKKN Địa lý 9 hay, tải về SKKN Địa lý 9, download SKKN Địa lý 9, SKCTKT địa 9, SKKN Địa lý 9, SKKN địa 9, SKKN địa THCS, SKKN địa 6, SKKN Địa lý 7, SKKN Địa lý 8, SKKN Địa lý 9 hay, tải về SKKN Địa lý 9, download SKK[r]

đề cương ôn tập vật lý 9 hk2×de cuong on tap vat ly 9 hoc ki 1×đề cương ôn tập vật lý 10 hk2×đề cương ôn tập vật lý 8 hk2×đề cương ôn tập vật lý 9 học kì 2×đề cương ôn tập vật lý 9 hkii×

Từ khóa
đề cương ôn tập địa lý 9 hk2đề cương ôn tập vật lý 6 hk2đề cương ôn tập vật lý 9 hkiđề cương ôn thi vật[r]

*Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộcem đứng thứ mấy về số dân trong cộng đồng cácdân tộc Việt nam? Đòa bàn cư trú chủ yếu củadân tộc em? CH: Hãy kể một số nét văn hóa tiêubiểu của dân tộc em ?.kinh nghiệm thâm canh lúanước, có các nghề thủ côngđạt mức tinh xảo .- Các dân tộc ít người có[r]

III- Đối tượng nghiên cứu.Đề tài nghiên cứu trên đối tượng học sinh lớp 9 Trường THCS Nà Bó.IV- Phương pháp nghiên cứu.- Phối hợp hợp lý nhiều phương pháp trong đó lấy phương pháp sau làm chủđạo đó là:+ Phương pháp điều tra.+ Phương pháp quan sát tìm tòi nghiên cứu.+ Phương pháp phân tích.+ P[r]

c. Nhiệt điện, d. Thuỷ điện.Câu 3: Ở Cà Mau có những loại nhiên liệu năng lượng nào?a. Than đước, tràm b. Than bùnc. Khí đốt d. Tất cả các nguồn nhiên liệu trên.Câu 4: Xuất khẩu dầu thô đem lại nhiều ngoại tệ, nhưng lại tổn thất lớn cho nền kinh tế vì:a. Tổng giá trò xuất chưa nhiều b. Biểu hiện nền[r]

LỚP CHÚNG EM XIN KÍNH CHÀO Q THẦY CÔ VỀ DỰ TIẾT HỌC HÔM NAYLỚP:9/1GV DẠY: NGUYỄN THỊ NGUYỆT NGÀY DẠY: 26 / 3 / 2011 Quan s¸t l­ỵc ®å và dựa vào kiến thức đã học em cã nhËn xÐt g× về đường bờ biển và diện tích biển của nước ta? LƯC ĐỒ BIỂN VÀ ĐẢO VIỆT NAM H38.1: S ct ngang vựng bin Vit NamQ[r]

những khó khăn trênphải ra chiến trường . .Bài tập 3:-Những thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế-xã hội+ Thuận lợi: .Đảm bảo có nguồn lao động dồi dào cho việc phát triển kinh tế của đất nước .Thò trường tiêu thụ mạnh+ Khó khăn:.Gây sức ép cho vấn đề giải quyết việc làm, các công trình công cộn[r]

Nhìn vào lược đồ em Nhìn vào lược đồ em hãy cho biết bắc trung hãy cho biết bắc trung bộ gồm mấy tỉnh? bộ gồm mấy tỉnh? Diện tích ? Dân số?Diện tích ? Dân số?Các tỉnh: Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Các tỉnh: Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng trị, Thừa Tĩnh, Quảng Bình, Quảng trị, Thừa Thiên –[r]

b. Đồng bằng ven biển 2. Người Khơmec. Trường Sơn- Tây Ngun 3. Người Hoad. Trung Du và miền núi phía Bắc 4. Người Việte. Tây Nam Bộ 5. Người Gialai, Eđê, Mnơngf. Dun Hải Cực Nam Trung Bộ 6. Người Tày, Thái , Mường Dặn dò: Chuẩn bị xem trước bài 2. trả lời các câu hỏi có chữ in nghiêng trong bài.Tiết[r]

trọng tâm- Nắm rõ được phần đòa lý dân cư - Rèn luyện kó năng vẽ và nhận xét biểu đồ-Đặc vấn đe,àthảo luận, diễn giảng, so sánh, vấn đáp- Lược đồ dân cư- Tranh ảnh liên quan- Bảng con- Bài tập cuối mỗi bài- Hình vẽ…9 18 KIỂM TRA : 1 TIẾT Giúp học sinh- Đánh giá kết quả tiếp thu kiến thức của[r]

Kinh nghiệm bồi dỡng và chỉ đạo công tác bồi dỡng học sinh giỏi bộ môn địa lý ở trờng THCS Xuân HòaI/ Xuất phát điểm:Dựa vào định hớng phát triển giáo dục với mục tiêu là đào tạo nhân tào cho xã hội. Qua tham khảo nghiên cứu của bản thân về các đề thi tốt nghiệp phổ thông, thi đại học và thi[r]

I. VÞ trÝ ®Þa lý vµ giíi h¹n l·nh thæ Quan sát lược đồ trên em hãy:? Xác định vị trí tiếp giáp của vùng Đông Nam Bộ?? Đọc tên các đơn vị hành chính của vùng?? ý nghĩa của vị trí địa lý đối với sự phát triển kinh tế xã hội? I. Vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ Rất thuận lợi cho giao l[r]

Sách giáo khoa Địa lý lớp 9 (theo chương trình đổi mới) được biên soạn theo tinh thần cung cấp các tình huống, các thông tin đã được lựa chọn để giáo viên có thể tổ chức, hướng dẫn cho học sinh tập phân tích, tổng hợp và xử lý thông tin, tạo điều kiện cho học sinh trong quá trình học tập vừa tiếp nh[r]

XÂY DỰNG HỒ CHỨA NƯỚC GIẢM NHẸ THIÊN TAI BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG BÀI TẬP 1: HÃY ĐIỀN CỤM TỪ THÍCH HỢP VÀO CHỖ TRỐNG: TRANG 18 CÂU 1: THẾ MẠNH ĐỂ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP CỦA VÙNG BẮC TRUNG BỘ LÀ[r]

TIẾT 41:VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TIẾP Tài nguyờn thiờn nhiờn để phỏt triển nụng nghiệp Diện tớch đất và diện tớch rừng rộng lớn.. Khớ hậu núng, ẩm, lượng mưa dồi dào ,mặt nước rộng [r]

- Gồm đồng bằng châu thổ, dải đất rìa trung du và vịnh Bắc BộVùng ĐBSH tiếp giáp với những vùng nào?Vùng ĐBSH gồm những bộ phận nào ?Dải đất rìa trung duĐB . châu thổ BÀI 20: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNGI.Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ:- Giáp với vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ, vịnh[r]

lâu hơn.Giáo viên cần thờng xuyên nghiên cứu tài liệu tham khảo để nâng cao kiến thức.Đặc biệt trong công tác bồi duỡng học sinh giỏi. Phân công giáo viên dạy bồi dỡng học sinh giỏi năm học 2009-2010:Môn Ngữ văn 9: đ/c Nguyễn Thu TràMôn Lịch sử 9: đ/c Đặng Thị ThắmMôn Địa lý [r]

2Sáng kiến kinh nghiệm:Một số kỹ năng nhận dạng và vẽ biểu đồ địa lí 9Header Page 3 of 133.I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lí do chọn đề tàiChương trình Địa lí lớp 9 có nội dung học về Địa lí tự nhiên, kinh tế- xã hội Việt Namnhằm trang bị cho học sinh những kiến thức phổ thông cơ bản về dân cư, các n[r]

Phương thức sản xuất Trong những yếu tố ấy, yếu tố nào là yếu tố quyết định? Vì sao?Phương thức sản xuất, vì trình độ của phương thức sản xuất như thế nào thì sẽ quyết định sự tác động của con người đến môi trường tự nhiên và quy mô phát triển của dân số như thế ấy M«i tr êng tù nhiªnĐiều kiện địa l[r]