SỬ 10-BÀI 31:CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỶ XVIII PPSX

+ Xóa nạn đầu cơ tích trữ…- Phái Gia-cô-banh đã hoàn thành nhiệm vụ chống thù trong giặc ngoài, đưa cách mạng đến đỉnh cao.- Trong lúc cách mạng đang lên, mâu thuẫn nội bộ đã làm cho phái Gia-cô-banh suy yếu. Cuộc đảo chính ngày 27 – 7 – 1794 đã đưa chính quyền vào tay bọn phản động, cách mạng Pháp[r]

chính trị, chính phủ phải được tổ chức để không một ai có thể đe doạ người khác”“Hãy đập tan toà nhà của sự dối trá!”“Xéo nát bọn đê tiện”“Mọi người sinh ra tự do nhưng ở khắp nơi họ đều mang xiềng xích. Tự do là quyền tự nhiên của con người”I. NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG 1. Tình hình kinh tế, xã hộiB[r]

KIỂM TRA BÀI CŨHoàn thành nội dung dưới bảng sau về cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?Nguyên nhân bùng nổ CMG/C lãnh đạoLưc lượng tham giaHình thứcTính chấtKết quảÝ nghĩaNhân dân Bắc Mĩ >< Thực dân AnhGiai cấp Tư sảnToàn thể nhân dân Bắc MĩCM Giải phón[r]

BAỉI 31BAỉI 31CACH M NG T S N PHAP CACH M NG T S N PHAP CUOI THE Kặ XVIIICUOI THE Kặ XVIII I. NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG1. Tình hình kinh tế, xã hội:2. Cuộc đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng Thuyết trình của các nhóm•Nhóm 1 : Trình bày tình hình kinh tế Pháp trước Cách mạng.•Nhóm 2 : Trình[r]

TranThiTuyenTiết 5 Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚII/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS nắm rõ các ý sau:- Cách mạng công nghiệp nổ ra khởi đầu ở Anh và nhanh chóng lan rộng ra các nước Pháp, Đức và các nước tư bản khác.- Nội dung và hệ quả của cuộc cách mạng công ngh[r]

Imprimerie Samat et Quai du canal, Marseille, 1906 [163], giới thiệu về lịch sử, tộcngười, văn hóa của các tỉnh khu vực Trung Kỳ, trong đó có phần giới thiệu cụ thểvề công nghiệp, thương mại và nông nghiệp của từng tỉnh từ Bình Thuận đến ThanhHóa; nêu tình hình sản xuất công nghiệp, các ngành sản xu[r]

thi học sinh giỏi toàn quốc môn lịch sử được tổ chức cuối tháng 1 vừa qua. Để lại ấn tượng với tôi trong buổi tiếp xúc với cô bé có dáng người thấp nhỏ ấy đó là ánh mắt sáng, tràn đầysự thông minh. Sinh ra trong một gia đình có hoàn cảnh khó khăn, hiện tại, Hiếu đang sống cùng với mẹ và bà ngoại tại[r]

- Cách mạng Việt Nam có hai đối tượng, đối tượng chính là chủ nghĩa đế quốcxâm lược, cụ thể lúc này là đế quốc Pháp và bọn can thiệp Mỹ. Đối tượng phụ hiệnnay là phong kiến, cụ thể lúc này là phong kiến phản động.- Nhiệm vụ cơ bản hiện nay của cách mạng Việt Nam là đánh đuổi bọn đếquốc xâm lược, già[r]

I Điểm chức năng 351 Đóng aptomatChưa có phản ứng, mạch điện sẵnsàng12 ấn SB3Động cơ chạy thuận đèn D1 sáng53 Ấn SB2Động cơ dừng đèn D1 tắt44 ấn SB4Động cơ chạy ngược đèn D2 sáng55 Ấn SB2Động cơ dừng đèn D2 tắt36 ấn SB3Động cơ chạy đèn D1 sáng57 Khi quá áp, thấp ápRơ le RU bảo vệ động cơ dừng[r]

CMOS cực máng hở, CMOS ra 3 trạng thái và CMOS nảy schmitt trigger Tương tự như bên TTL, các cổng CMOS cũng có các loại ra hở mảng, ra 3 trạng thái và nảy schmitt trigger, vì có nhiều loại CMOS được sản xuất để tương thích và thay thế cho loại TTL tương ứng. CMOS racực máng hở Do dùng MOSFET nên ngõ[r]

ĐỀ THI THỬ SỐ 14KÌ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2010Môn LỊCH SỬ, Khối CThời gian làm bài: 180 phút, Không kể thời gian giao đềPHẦN LÀM CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm)Câu I (2,0 điểm)Phân tích điều kiện bùng nổ và ý nghĩa lịch sử của phong trào cách mạng1930 - 1931 với đỉnh cao là[r]

Văn hóa – Giáo dục: xây dựng nền văn hóa mới cách mạng. Hệ thống giáo dục mầm non, phổ thông đến đại học đều phát triển. www.themegallery.com Company LogoBên cạnh những thành tựu, chúng ta gặp không ít khó khăn hạn chế, nhất là về kinh tế - xã hội, năng suất lao động thấp, đời sống nhân dân gặp nhi[r]

1học các bài học trớc đó. Học sinh nắm vững kiến thức, kĩ năng bản đồ (Tỉ lệ bản đồ,kí hiệu bản đồ ) và kĩ năng hớng dẫn tổ chức học sinh thực hành theo nhóm.II Ph ơng pháp:1/ Cách làm cũ:* Đối với giáo viên: Sau khi tìm hiểu các tài liệu hớng dẫn: Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kếbài giảng.[r]