thấy : Đường thi. Sao lại cặp kè ? Thì một trong những chiêu rất Hữu Thỉnh chẳng phải là chế tác thi liệu dân gian bằng thi pháp Đường ư ? Cố nhiên, anh không chỉ có chiêu này. Ở Sang Thu, cái súc tích Đường thi kết hợp với chất hồn nhiên thơ trẻ cứ loáng thoáng đâu đó trong cách nhìn tạo vật[r]
Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi Thu, 1977 Tôi mừng cho Hữu Thỉnh và bài thơ, nó vừa giành được một chỗ xứng đáng trong chương trình Văn và Tiếng Việt của nhà trường. Kể từ nay, hương ổi của thi phẩm sẽ phả vào tâm hồn của nhiều thế hệ học trò, sẽ được những tâm hồn ấy mang tới[r]
Cuối hạ, thu đến mang theo những cảm xúc bất chợt để lại trong lòng ai những bồi hồi, xao xuyến về một mùa thu nồng nàn, êm ái. Ngày hạ đi để nhường chỗ cho nàng thu dịu dàng bước tới, sự chuyển mình giữa hai mùa thật nhẹ nhàng và ngập ngừng như lưu luyến, vấn vương một cái gì đó của thời đã qua. Kh[r]
nhìn thật tinh tường, một cảm nhận thật sắc nét và một cách sống hòa hợp với thiên nhiênnên mới có thể vẽ lại bức tranh in dấu sự chuyển mình của đất trời qua bài thơ “SangThu” – linh hồn của cả bài thơ chỉ vẻn vẹn trong hai từ thế thôi, song ý nghĩa sâu sắc chấtchứa trong hai từ ngắn ngủi ấy[r]
tuyên truyền một cách nhanh chóng những kiến thức và tư tưởng mới. Khi ấy nhân loại đang ở buổi bình minh của những biến đổi lớn của thời Hiện đại. - Phong trào Phục hưng được khởi đầu ở Firenze ( Italia) vào hậu kỳ Trung Đại, sau đó lan rộng ra phần còn lại của Châu Âu với những quy mô và mức độ kh[r]
kiểm soát bản thân mình. Tạo sự khác biệt. Một khi bạn đã tạo dựng được thương hiệu cho riêng mình thì đó chính là một công cụ hữu hiệu giúp phân biệt bạn với đồng nghiệp và các đối thủ cạnh tranh. Mang lại những lợi ích cụ thể trong ngắn hạn cũng như dài hạn (có công việc tốt hơn, ôn định, tăng t[r]
hàng th t s là th ng đ ”ậ ự ượ ế4Vũ Minh HoàngH nh phúc n i công sạ ơ ở5 y u t đánh giá n i công s : ế ố ơ ở1.Công ty có ý nghĩa v i h nh th nàoớ ọ ư ế2.Ph n h i c a nhân viênả ồ ủ3.L ng nghe nhân viênắ4.Ki n tra tinh th n nhân viênể ầ5.B ng thăm dòả5Nguy n Th Ph ng Di mễ ị ượ ễĐào t o – vũ k[r]
Những thông tin chi tiết như vậy sẽ khiến cho nhà tuyển dụng hiểu rằng bạn tìm hiểu khá kỹ về công ty của họ, bạn quan tâm đến vị trí này không chỉ vì thu nhập. Họ sẽ đánh giá rất cao về tính nghiêm túc của bạn trong cơ hội nghề nghiệp này. 2. Để trả lời câu hỏi: Thế mạnh của bạn là gì? Câu[r]
được khẳng định là khác biệt đối với đối thủ cạnh tranh của mình. Nhiều nhà tiếp thị đã xâydựng những thương hiệu ở khoảng giữa (middle-of-the-road) vì không muốn làm mất lòng ai,cũng như muốn thu hút được đông đảo công chúng yêu thích. Thế nhưng cách làm đó làm chothương hiệu thất bại bởi trong một[r]
Ngy son: 3 / 11 /2010 Ngy dy: 10 / 11 /2010 Tun: 13 Nm hc:2010-2011 Tit 13 Bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo (Tiết 1)A.MC TIấU CN T :1. Kin thc:- Hiểu đợc các hình thức lao động của con ngời ,học tập là hình thức lao động nào ? Hiểu đợc những biểu hiện của lao động tự giác và sáng tạo trong học t[r]
THPT Hai Bà TrưngTiết: 52BÀI TẬP(DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT)I. MỤC TIÊU:Qua tiết bài tập học sinh cần nắm được:1. Về kiến thức:- Định lý về dấu của nhị thức bậc nhất.- Ứng dụng định lý về dấu của nhị thức bậc nhất để giải và biện luận phương trình, bất phương trình, phương trình,[r]
chất, văn hoá của nhân dân ở nhiều vùng nông thôn còn thấp kém, chênh lệch thu nhập giữa thành thị và nông thôn, giữa các vùng đang tăng lên Những yếu tố kém trên có nguyên nhân khách quan là do nước ta xuất phát từ một nền kinh tế lạc hậu, lại trải qua nhiều năm chiến tranh, nông dân và nông thôn[r]
quay? A. Điểm đặt của lực nằm rất xa trục quay. B. Giá của lực đi qua trục quay. C. Độ lớn của lực rất nhỏ. D. Phương của lực không song song với trục quay. GV: Nguyễn Tiến Hùng Trang 2/4 - Mã đề thi 137 Câu 14: Mạch LC dao động tự do, có điện tích cực đại trên bản tụ là 10-6 C, dòng điện cực[r]
Kế hoạch giảng dạy Chủ đề: Ngày cuối tuần của gia đình tôi Thời gian 3 tuần I. Mục tiêu: 1. Phát triển nhận thức: Khả năng quan sát, so sánh và phân loại các đồ dùng trong gia đình theo chức năng, hình dạng v.v Phát hiện, giải quyết một số vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau. Biểu tượng ban đầ[r]
TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP Hãy làm quen với tập hợp và các ký hiệu , I Mục tiêu : - Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp , nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước . - Học sinh biết viết một tập hợp theo diễn[r]
Câu 1b: Hiểu được bất phương trình bậc nhất có chứa ẩn trong giá trị tuyệt đối và cách giải Câu 2b: Hiểu được giá trị lượng giác của các cung có liên quan đặc biệt như cung đối nhau, cung bù nhau, cung phụ nhau… để biến đổi và rút gọn biểu thức chứa các hàm số lượng giác. Câu 3b: Hiểu được đi[r]
Cha,vàChúaConvàChúaThánhThần".Dấu thánh giá là biểu thức của chính đức tin Kitô giáo, đó là sự hiện hữu của ThiênChúa tình yêu được mạc khải bởi đời sống của Chúa Kitô. Do đó người ta hiểu tạisao các Kitô hữu thường làm dấu thánh giá và luôn luôn bắt đầu một nghi thứcphụng vụ bằ[r]
5. Phân loại kinh doanh 单层次 – Đơn cấp多层次(传销) - Đa cấp (truyền tiếp) 多层次直销除了销售产品之外,还可以吸收、训练下级,借着奖金制度的设计,直销商可以自其下线的业绩中获得部分的奖金。Kinh doanh đa cấp ngoài việc tiêu thụ sản phẩm còn có thể thu hút, đào tạo cấp dưới. Căn cứ theo sơ đồ chế đ[r]