SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN - MỘT SỐ GIẢI PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH ĐẢO NGƯỢC PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp sử dụng phương pháp mô hình đảo ngược phát triển hoạt...":

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN một số giải pháp bồi dưỡng phẩm chất, phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chủ đề “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG PHẨM CHẤT, PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐỀ “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

3.2.3. Phát huy phương phát dạy học tích hợp liên môn, tăng cường tính hợp tác trong hoạt động giáo dục NGLL.
Sử dụng phương pháp tích hợp liên môn sẽ làm rõ được nội dung kiến thức; hợp tác (nhóm) sẽ hội tụ được kiến thức, tài năng, trí tuệ trong giải quyết vấn đề; [r]

12 Đọc thêm

SKKN TÊN SÁNG KIẾN: “SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ ÔN TẬP MÔN SINH HỌC LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT YÊN LẠC 2”

SKKN TÊN SÁNG KIẾN: “SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ ÔN TẬP MÔN SINH HỌC LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT YÊN LẠC 2”

MỤC LỤC
Trang
Mục lục..................................................................................................................1
Các chữ cái viết tắt................................................................................................2
1. Lời giới thiệu………….......................[r]

Đọc thêm

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Kinh nghiệm sử dụng một số phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học địa lí 7,8

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Kinh nghiệm sử dụng một số phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học địa lí 7,8

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Kinh nghiệm sử dụng một số phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học địa lí 7,8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Kinh nghiệm sử dụng một số phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy họ[r]

Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN - MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 5

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN - MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 5

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn Lịch sử lớp 5Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn Lịch sử lớp 5Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh k[r]

Đọc thêm

BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 6 PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN

BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 6 PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN

I.PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong những năm làm công tác giảng dạy bộ môn toán, tôi luôn không ngừng học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn, đổi mới phương pháp giảng dạy để sao cho có thể giúp các em học sinh nắm vững kiến thức, kĩ năng cơ bản cần thiết và cũng có thể vận dụng linh hoạt kiê[r]

Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN - NÂNG CAO NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG ANH CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG TẠO MÔI TRƯỜNG TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG PHỔ THÔNG THỰC HÀNH CHẤT LƯỢNG CAO NGUYỄN TẤT THÀNH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN - NÂNG CAO NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG ANH CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG TẠO MÔI TRƯỜNG TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG PHỔ THÔNG THỰC HÀNH CHẤT LƯỢNG CAO NGUYỄN TẤT THÀNH

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Nâng cao năng lực sử dụng tiếng anh cho học sinh thông qua các hoạt động tạo môi trường tiếng anh tại trường phổ thông thực hành chất lượng cao nguyễn tất thành Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Nâng cao năng lực sử dụng tiếng anh cho học sinh thông qua các hoạt động tạo mô[r]

28 Đọc thêm

SKKN - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH BẰNG CÁCH TỔ CHỨC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO QUA VĂN BẢN “TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU - TRỌNG THỦY”

SKKN - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH BẰNG CÁCH TỔ CHỨC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO QUA VĂN BẢN “TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU - TRỌNG THỦY”

SKKN - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH BẰNG CÁCH TỔ CHỨC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO QUA VĂN BẢN “TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU - TRỌNG THỦY”SKKN - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH BẰNG CÁCH TỔ CHỨC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO QUA VĂN BẢN “TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU - T[r]

50 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN GIÚP HỌC SINH LỚP 8 PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC TỐT MÔN THỂ DỤC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN GIÚP HỌC SINH LỚP 8 PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC TỐT MÔN THỂ DỤC

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Đổi mới phương pháp tập luyện giúp học sinh lớp 8 phát huy năng lực học tốt môn Thể dụcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Đổi mới phương pháp tập luyện giúp học sinh lớp 8 phát huy năng lực học tốt môn Thể dụcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Đổi mới phương pháp tập luyện giúp h[r]

20 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRUNG HỌC SƠ SỞ: KINH NGHIỆM VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN HÓA HỌC, BỘ MÔN KHTN 8 TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LƯƠNG THẾ VINH, HUYỆN KRÔNG ANA, TỈNH ĐĂK LĂK

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRUNG HỌC SƠ SỞ: KINH NGHIỆM VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN HÓA HỌC, BỘ MÔN KHTN 8 TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LƯƠNG THẾ VINH, HUYỆN KRÔNG ANA, TỈNH ĐĂK LĂK

sáng kiến kinh nghiệm trung học sơ sở: Kinh nghiệm vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phân môn hóa học, bộ môn KHTN 8 tại trường trung học cơ sở lương thế vinh, huyện krông ana, tỉnh đăk lăk
MỤC LỤC

PHẦN NỘI DUNG TRANG

Phần thứ nhất:
MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề 3
II. Mục đích n[r]

45 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN - MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ GIÁO DỤC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN - MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ GIÁO DỤC

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp hình thành năng lực, phẩm chất và giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4 thông qua các hoạt động học tập và giáo dục Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp hình thành năng lực, phẩm chất và giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4 thông qua cá[r]

Đọc thêm

Thiết kế và sử dụng tài liệu hướng dẫn tự học vật lí cho học sinh ở trường dự bị đại học dân tộc

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC VẬT LÍ CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC

Tài liệu hướng dẫn tự học được sử dụng giúp học sinh tự học các nội dung theo từng nhiệm vụ cụ thể; giúp học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu một cách hiệu quả theo khả năng của cá nhân; tạo điều kiện để học sinh có thể tự đánh giá được năng lực của mình, phát huy tính tích cực, tự giác trong[r]

8 Đọc thêm

SKKN: DẠY HỌC PHÁT HUY NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TRONG DẠY ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM “CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ” CỦA NGUYỄN TUÂN

SKKN: DẠY HỌC PHÁT HUY NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TRONG DẠY ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM “CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ” CỦA NGUYỄN TUÂN

Đề tài này tập trung đi vào nghiên cứu một số biện pháp dạy học phát huy năng lực người học thông qua hoạt động trải nghiệm trong dạy học học tác phẩm “Chữ người tử tù” (Nguyễn Tuân) để góp phần phát triển năng lực đọc hiểu truyện Việt Nam hiện đại cho học sinh lớp 11. Từ đó, học sinh tìm ra[r]

Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ TÍCH CỰC THAM GIA VÀO HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ TÍCH CỰC THAM GIA VÀO HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn khám phá khoa học trên cơ sở để tìm ra một số giải pháp, biện pháp mới nhằm thỏa mãn nhu cầu khám phá cái mới, cái lạ, kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thi[r]

24 Đọc thêm

SKKN: SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC DỰ ÁN TÍCH HỢP LIÊN MÔN BÀI “BẢO VỆ CHỦ QUYỀN LÃNH THỔ VÀ BIÊN GIỚI QUỐC GIA”

SKKN: SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC DỰ ÁN TÍCH HỢP LIÊN MÔN BÀI “BẢO VỆ CHỦ QUYỀN LÃNH THỔ VÀ BIÊN GIỚI QUỐC GIA”

Dạy học tích hợp có thể sử dụng nhiều phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm tạo động cơ và thiết kế các nhiệm vụ có ý nghĩa với học sinh; lôi cuốn học sinh vào các hoạt động tập thể; kết nối vốn hiểu biết và kinh nghiệm của học sinh; đánh giá liên tục việc học và có phản hồi và khuyến khích[r]

30 Đọc thêm

Một số biện pháp phát triển năng lực tự học cho học sinh ở trường phổ thông

Một số biện pháp phát triển năng lực tự học cho học sinh ở trường phổ thông

Tự học có vai trò quan trọng, không chỉ trong giáo dục nhà trường mà cả trong đời sống thực tiễn của mỗi cá nhân. Ngoài việc nâng cao kết quả học tập, tự học còn tạo cơ hội cho người học phát triển và rèn luyện khả năng hoạt động độc lập, sáng tạo và học tập suốt đời. Bài viết đề xuất một số biện ph[r]

Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VNEN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VNEN

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm: Nâng cao chất lượng dạy và học môn Tiếng Việt lớp 5 theo mô hình VNEN. Định hướng cho GV trong việc thực hiện tổ chức hoạt động dạy học nhằm khắc phục một số hạn chế, khó khăn của học sinh trong học Tiếng Việt. Học sinh chủ động, tích cực hơn trong các ho[r]

28 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN HỌC VẬT LÍ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN HỌC VẬT LÍ

Xây dựng một số nội dung, phương pháp tổ chức tiết Vật Lí nhằm tạo điều kiện cho cán sự bộ môn phát huy năng lực của mình, rèn luyện tính chủ động sáng tạo, phát huy tinh thần hợp tác, đoàn kết của tất cả học sinh trong lớp. Chất lượng giáo dục học sinh cũng như hiệu quả tiết Vật Lí được nâng cao.[r]

34 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TIỂU HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN GV TRANG TRÍ VÀ SỬ DỤNG CÔNG CỤ HỖ TRỢ TRONG LỚP HỌC THEO MÔ HÌNH VNEN.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TIỂU HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN GV TRANG TRÍ VÀ SỬ DỤNG CÔNG CỤ HỖ TRỢ TRONG LỚP HỌC THEO MÔ HÌNH VNEN.

sáng kiến kinh nghiệm tiểu học: Một số biện pháp hướng dẫn GV trang trí và sử dụng Công cụ hỗ trợ trong lớp học theo mô hình VNEN.sáng kiến kinh nghiệm tiểu học: Một số biện pháp hướng dẫn GV trang trí và sử dụng Công cụ hỗ trợ trong lớp học theo mô hình VNEN.sáng kiến kinh nghiệm tiểu học: Một số[r]

12 Đọc thêm

(THCS) BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH YẾU HỌC TỐT HƠN DẠNG TOÁN PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ MÔN ĐẠI SỐ 8

(THCS) BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH YẾU HỌC TỐT HƠN DẠNG TOÁN PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ MÔN ĐẠI SỐ 8

Toán học là môn học hình thành cho học sinh tính chính xác, tính hệ thống, tính khoa học và tính logic,… Vì thế nếu chất lượng dạy và học toán được nâng cao sẽ giúp ích cho học sinh rất nhiều trong quá trình học tập các bộ môn văn hóa khác cũng như ứng dụng trong thực tế cuộc sống.
Cùng với sự đổi m[r]

Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ THỦ THUẬT LÀM ĐƠN GIẢN BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN TỪNG PHẦN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ THỦ THUẬT LÀM ĐƠN GIẢN BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN TỪNG PHẦN

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán nói chung và môn Giải tích 12 nói riêng theo phương hướng tinh giản kiến thức, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, tăng cường ứng dụng thực tế, giúp học sinh có phương pháp học tốt thích[r]

12 Đọc thêm

Cùng chủ đề