HÀM SỐ BOOLE VÀ CÁC DẠNG CHUẨN CỦA HÀM SỐ BOOLE

giao điểm của (C) và (D) có hai nghiệm kép phân biệt α và β. Tìm tọa độ hai điểm chung. 6) Viết phương trình tiếp tuyến với (C) và có hệ số góc bằng –8. Tìm tọa độ các tiếp điểm. III. Trong phần này ta khảo sát hàm số trong trường hợp tổng quát. 7) Biện luận theo a số điểm cực trò của hà[r]

2⇒ hàm đạt cực tiểu tại x1 và đạt cực đại tại x2 thỏa điều kiện x1 + x2 = 2x0 (x0 là hoành độ điểm uốn). Ta cũng có :+ hàm số giảm trên (−∞, x1)+ hàm số giảm trên (x2, +∞)+ hàm số tăng trên (x1, x2)3) Giả sử y’ = 0 có 2 nghiệm phân biệt và y = k(Ax + B)y’ + r x + q với k là hằng[r]

abI 1∆−−a;abI42 abx2−=x-∞∞+∞y-∞∞∞∞∞x-∞∞+∞y+∞∞+∞∞* Hướng bề lõm:a>0 quay lên; a<0 quay xuốngHĐ 3: Xây dựng cách vẽ đồ thị hàm số bậc haiHoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng

;7 7 − −  26. Các đường thẳng y = -5(x + 1); y = ax + 3; y = 3x + a đồng quy với giá trị của a là:a) -10 b) -11 c) -12 d) -1327. Hình vẽ sau đây là đồ thị của hàm số nào?a) y = |x|; b) y = |x| + 1; c) y = 1 - |x|; d) y = |x| - 1.28. Hình vẽ sau đây là đồ thị của hàm số nào?xyO 1-[r]

-Viết chiều biến thiên của hàm số cho bởi công thức và lập BBT như đã làm ở bài trước.- Hs trả lời: Dự đoán về chiều biến thiên của hàm số bậc nhất y= ax + b- Gv hướng dẫn Hs xét chiều biên thiên theo cách sử dụng tỷ số và lập BBT.- H1? Vấn đề " hàm số bậc nhất y = ax + b (a ≠ 0[r]

 Viết PTTT của (C) biết tiếp tuyên tạo với hai tiệm cận của (C) một tam giác cân. 10. Cho hàm số 4 2 4(C): y x 2mx 2m m .    a) Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số khi m = -1. b) Tìm m để ba điểm cực trị của đồ thị hàm số đã cho là ba đỉnh một tam giác đều.

a) Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số. Biện luận theo m số nghiệm của phương trình 3x 3x 2m 0.   b) Viết PTTT của (C) biết tiếp tuyến có hệ số góc lớn nhất. c) Gọi  là đường thẳng đi qua A( - 2; 0) sao cho khoảng cách từ điểm cực đại của (C) đến  là lớn nhất. Gọi M là giao điểm của (C) và  .[r]

• s=5t2 trong đó t là thời gian tính bằng giây, s tính bằng mét.01230123 Tiết 47: HÀM SỐ y = ax2 ( a ≠ 0 ) Nemo5 20 45 80 Tiết 47: HÀM SỐ y = ax2 ( a ≠ 0 )Cơng thức tính (gần đúng) qng đường chuyển động của một vật rơi tự do (khơng kể đến sức cản của khơng khí) là: s = 5t2Hãy điền các[r]

Dạng 7Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm sốChuyên đề: Hàm số Nội dungDạng 7. Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số:Dạng 7A.Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số trên một đoạnDạng 7B. Sử dụng phép đặt ẩn số phụDạng 7C.Tìm giá trị nhỏ nhất của hàm số trên mộ[r]

Bài tập 3: Tìm m để bất phương trình 2 23 6 18 3 1x x x x m m+ + − − + − ≤ − + nghiệm đúng[ ]3,6x∀ ∈ −Giáo viên : Đinh Bạt Vinh - Trường THPT Nghi Lộc 2 5Phương pháp hàm số trong giải toánVí dụ 4: Tìm m để phương trình: ( )12 5 4x x x m x x+ + = − + − có nghiệm.Giải: Chú ý: Nếu tính ( )f x′ r[r]

+ Xét đồ thị (C) của hàm số y = f(x) và đường thẳng (d) y = ax+ b (a 0) . Lấy M trên (C ) và N trên (d) sao cho M,N có cùng hoành độ x. + HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ.

Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến của đồ thị hàm số Tiếp tuyến[r]

CHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT CỰC HAYCHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT CỰC HAYCHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT CỰC HAYCHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT CỰC HAYCHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT CỰC HAYCHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT CỰC HAYCHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT[r]

(0;0), ; , ;2 2 2 2   − − ÷  ÷   Chú ý: Tập hợp các điểm cách đều hai trục toạ độ là hai đường thẳng y x y x;= = −.Bài 9. Cho hàm số y x22=.a) Vẽ đồ thị (P) của hàm số.b) Dựa vào đồ thị (P) hãy biện luận theo m số nghiệm của phương trình: x m22 1+ =.ĐS: II. PHƯƠNG TRÌNH BẬC H[r]

yx có đồ thị (C). a. Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số. b. Tìm M (C) sao cho tiếp tuyến của (C) tại M vuông góc với đường thẳng đi qua M và tâm đối xứng của (C). 6. Cho hàm số y = x3 + mx2 + 1 có đồ thị (Cm). Tìm m để (Cm) cắt d: y = – x + 1 tại ba điểm phân biệt A(0;1), B, C sao cho các ti[r]

T.gian Hoạt động của gviên Hoạt động của học sinh Tóm tắt ghi bảng15’* Xét y = x2, khi đối số x tăng, trong trường hợp nào thì:- giá trị của hàm số tăng?- giá trị của hàm số giảm?* Treo bảng phụ đồ thị 2.2.Kết luận đồng biến, nghịch biến trên (-3; -1); (-1; 2); (2; 8)* Nhận biết:- TH1:[r]

- HS: + Chuẩn bị bài ở nhà. + Thước kẻ.III. Phương pháp dạy học:- Gợi mở, vấn đáp.- Phát hiện và giải quyết vấn đề.- Kết hợp đan xen hoạt động nhóm.IV. Tiến trình bài học:1) Kiểm tra bài cũ (5’): Định nghĩa hàm số bậc hai và nêu cách vẽ đồ thị hàm số.2) Bài dạy:Hoạt động 1: Làm bài tậ[r]

⎡⎣⎢⎢043202()1. Khi a > 0, ta có : Hàm số chỉ có 1 cực tiểu mà không có cực đại. ⇔ (3) vô nghiệm hay (3) có nghiệm kép hay (3) có nghiệm x = 0. 2. Khi a < 0, ta có: Hàm số chỉ có 1 cực đại mà không có cực tiểu. ⇔ (3) vô nghiệm hay (3) có nghiệm kép hay (3) có nghiệm x =[r]

yx có đồ thị (C). a. Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số. b. Tìm M (C) sao cho tiếp tuyến của (C) tại M vuông góc với đường thẳng đi qua M và tâm đối xứng của (C). 6. Cho hàm số y = x3 + mx2 + 1 có đồ thị (Cm). Tìm m để (Cm) cắt d: y = – x + 1 tại ba điểm phân biệt A(0;1), B, C sao cho các ti[r]

BÀI TOÁN TIẾP TUYẾN VỚI HÀM SỐ PHÂN THỨC Cấu trúc của bài giảng này tương tự như cấu trúc của bài giảng số 16 hàm số _ Kiến thức cơ bản xin xem trong tiết I — bài giảng số 16.. Sau đây x[r]