MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỮU ÍCH PHÁP HUY TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CHUẨN BỊ BÀI TRƯỚC GIỜ LÊN LỚP

Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ dạy Ngữ văn 9Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ dạy Ngữ văn 9Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ dạy Ngữ văn 9Một số kinh nghiệm phát huy tính tíc[r]

- Hoạt động đổi mới PPDH, KTĐG ở trường trung học vẫn còn nhiều mặt chưa mang lại hiệu quả cao.
- Truyền thụ tri thức một chiều vẫn là PPDH chủ đạo của nhiều GV. Số GV thường xuyên chủ động, sáng tạo trong việc phối hợp các PPDH cũng như sử dụng các PPDH phát huy<[r]

hơn để kích thích học tập của học sinh. Để thực hiện đợc điều này thì trớc hết ngời giáo viên phải yêu nghề dạy học của mình, coi việc dạy học là một nghề chính, một nghề quan trọng đã tạo dựng cuộc sống của mình, vì vậy cần có sự đam mê và trân trọng nó tuy cuộc sống xung quanh có ả[r]

một số biện pháp quản lí chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học”một số biện pháp quản lí chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học”một số biện pháp quản lí chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học”một[r]

SKKN Một số biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của trẻ trong hoạt động vui chơi ngoài trờiSKKN Một số biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của trẻ trong hoạt động vui chơi ngoài trờiSKKN Một số biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của trẻ trong hoạt động vui chơi ngoài trờiSKKN Một[r]

Trong qua trinh soan giao an, GV ciing gap phli kha nhidu khd khan nhu: Thieu tri thiic thuc tidn va thong tin mdi cap nhat; thieu tai lieu tham khIo; khd gin ly luan vdi thuc tidn; k[r]

SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp ở trường trung học phổ thôngSKKN Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp ở trường trung học phổ thôngSKKN Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong g[r]

8 Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý ở các phần, các khâu 9 Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động phù hợp với nội dung của kiểu bài, với[r]

+ ý thức tự học ở nhà của các em hầu như không có, ít học bài cũ và chuẩn bị bài mới nên việc tiếp thu kiến thức gặp nhiều khó khăn do đó khi lên lớp giáo viên không chủ động được thời g[r]

Mỗi lần thay đổi PPDH (đối tượng hs) là một lần GV đã tạo ra “cái mới”, nhờ thế sẽ tránh được sự đơn điệu, nhàm chán.Giờ học sẽ sinh động, hấp dẫn, HS hứng thú và có nhiều cơ hội hoạt động tích cực hơn.
Cần tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin (nếu có) để sử dụng các phần[r]

9. Giáo viên các bộ môn KHXH phải chú trọng kỹ năng thực hành cho học sinh. Giáo viên các bộ môn KHTN ngoài yêu cầu này, còn phải bảo đảm thực hiện các tiết thực hành thí nghiệm theo PP, quy định của chương trình.
11. Để thực hiện tốt việc nhận xét đánh giá nội dung này, kiến nghị các đ/c hiệu tr[r]

Mỗi lần thay đổi PPDH (đối tượng hs) là một lần GV đã tạo ra “cái mới”, nhờ thế sẽ tránh được sự đơn điệu, nhàm chán.Giờ học sẽ sinh động, hấp dẫn, HS hứng thú và có nhiều cơ hội hoạt động tích cực hơn.
Cần tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin (nếu có) để sử dụng các phầ[r]

Giáo án hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Giáo viên: nêu yêu cầu những nội quy của nhà trường, nhiệm vụ năm học mới, nội quy lớp.. Chuẩn bị một số câu hỏi có liên quan để hướng dẫn [r]

hoạt lớp, các cuộc thi tìm hiểu và hoạt động thể thao. Tỷ lệ học sinh tham gia tham quan dã ngoại là 80,8%, làm báo tường nội san là 83,3&, cắm trại là 96,7% và liên hoan văn nghệ là 93,8%. Còn lại các hoạt động khác như: câu lạc bộ bộ môn, trò chơi trí tuệ, hoạt động tình ngu[r]

CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH - Chuẩn bị một số bài hát về Quân đội nhân dân Việt Nam và về Bộ đội III – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: Không kiểm tra 2.BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘ[r]

Tên bài dạy Người con của Tây Nguyên Người con của Tây Nguyên GVBM lên lớp GVBM lên lớp So sánh số bé bằng một phần mấy số lớm Luyện tập Nghe viết: Đêm trăng trên Hồ Tây Tích cực tham gi[r]

Giáo án hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Giáo viên: nêu yêu cầu những nội quy của nhà trường, nhiệm vụ năm học mới, nội quy lớp.. Chuẩn bị một số câu hỏi có liên quan để hướng dẫn [r]

Giáo án hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Giáo viên: nêu yêu cầu những nội quy của nhà trường, nhiệm vụ năm học mới, nội quy lớp.. Chuẩn bị một số câu hỏi có liên quan để hướng dẫn [r]

- Tuy nhiên vẫn còn một số học sinh có biểu hiện lười nhác, chưa tự giác trong học tập: Thái, Sương, Hiệp, Tâm, Thiết, Tình, Toàn,…
8. Rèn kĩ năng sống:
- Học sinh tham gia tích cực, có hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp: Nguyễn Thị Trang, Lê Thị Ái Lệ,[r]

Làm thế nào để học sinh của mỡnh hứng thỳ khi đến giờ học Tiếng Anh để cỏc em tự tin và phỏt huy được tớnh tớch cực, chủ động trong giờ học, tụi mạnh dạn đưa ra một số kinh nghiệm về: “ [r]