GIAO AN LOP 5 TUAN 24

mẫu.- Quan sát lớp khi thực hiện bài vẽ.* Bài tập phụ đạo HS yếu:- HS đọc bài: Chú đi tuần - SGK tiếng- HS đọc bài theo HD của GV.Việt 5, tập 2, tuần 23).- Trả lời câu hỏi 2.- Trả lời câu hỏi.4, HĐ4: Nhận sét, đánh giá:- GV nhận xét bài vẽ của HS về:+ Cách sáp xếp bố cục trong bài vẽ.+ cách đ[r]

Bài soạn chi tiết các môn học được tham khảo từ nguồn sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 5 và các tài liệu tham khảo khác. Rất mong nhận được ý kiến đong góp của quý thầy giáo, cô giáo để tài liệu ngày càng được hoàn thiện hơn.

, K oa ọ TCô28, S 4S (2012) 111-117.[5] UBTp, 2013, Quy hoạch tho t nư cô th Hà Nội ến năm 030, tầm nhìn 050 Hà.[6] Eaton, A.D., Clesceri, L.S., Greenberg, A.E.(Eds.), 1995. Standard Methods for Examinationof Water and Wastewater. 19th ed. AmericanPublic Health Association, Washington.[7] BT[r]

hoặc là hình thái tương tự củamột vài cơ quan.Cá mập thuộc lớp cáNgư long thuộc nhóm bò sátcá voi thuộc lớp thúthích nghi với đời sống ở nướcnên hình dạng ngoài củachúng rất giống nhau.BÀI 24:NGUỒN GỐC CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾNHĨA CỦA SINH GIỚIĐòa y: 20.000 loàiRêu: 9.000 loàiDương xỉ: 9.000[r]

TT Nội dung Trang
I
PHẦN MỞ ĐẦU 2
1 Lý do chọn đề tài 2
2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 3
3 Đối tượng nghiên cứu 3
4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 3
5 Phương pháp nghiên cứu 3
II
PHẦN NỘI DUNG 3
1 Cơ sở lí luận 3
2 Thực trạng 5
2.1 Thuận lợi khó khăn. 5
2.2 Thành công hạn chế 5
2.3 Mặt mạnh mặt y[r]