GIÁO ÁN LỚP 4: TẬP LÀM VĂN (LẬP DÀN Ý) TẢ ĐỒ VẬT PPS

Tập làm văn (lập dàn ý) Tiết 2 : Tả đồ vật *Đề bài : Tả chiếc cặp của bạn em (hoặc của bạn em ) I/ Mục Tiêu:  Kiến thức :  Nhận biết sự cần thiết phải chọn được một thứ tự miêu tả thích hợp đối với đối tượng miêu tả  Kỹ năng : Biết vận dụng[r]

- Tác giả quan sát bằng giác quan nào? - Tìm hình ảnh so sánh? - Giáo viên chốt lại: tác giả quan sát tỉ mỉ cái cối xay bằng nhiều giác quan. Cách dùng từ ngữ chính xác, độc đáo, nhân hoá. - Giáo viên dán giấy khổ to ghi sẵn kiến thức cần ghi nhớ. - Gọi học sinh đọc lại. - So sánh: như khâu máy ,[r]

của bài văn tả đồ vật Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại  Bài 1 - Gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập - Hỏi: Em chọn đồ vật nào để lập dàn ý? Hãy giới thiệu cho các bạn được biết. - Gọi Hs đọc gợi ý 1 - Yêu cầu Hs tự làm bài - Yêu cầu HS làm bài trên b[r]

Tập làm văn (29) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục đích yêu cầu: 1. HS luyện tập phân tích cấu tạo 3 phần (mở bàim, thân bài, kết bài) của một bài văn miêu tả đồ vật; trình tự miêu tả. 2. Hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự x[r]

bằng ngôn ngữ,phát triển tư duy, vừa tạo điều kiện cho kĩ năng viết phát triển tốt.*Rèn luyện kĩ năng viết: Dựa vào yêu cầu bài tập( hay đề bài) để viết một đoạn văn( haybài văn), HS có thời gian suy nghĩ, tìm cách diễn đạt( dùng từ, đặt câu,sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá,…) thuận l[r]

1 Em hãy nêu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật?1. Bài văn miêu tả đồ vật có ba phần là mở bài, thân bài và kết bài.2. Có thể mở bài theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng hoặc không mở rộng.3. Trong phần thân bài, trước hết nên tả bao quát toàn bộ đồ[r]

HS gặp khó khăn. - Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS. - Khen ngợi những HS lập dàn ý chi tiết đúng. + Tìm ra những đặc điểm riêng để phân biệt nó với các đồ vật cùng loại. - Lắng nghe. - 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. Ví dụ: Mở bà[r]

ph¨ng ph¾c...Y Hoa viÕt xong, …+ C« gi¸o Y Hoa rÊt yªu q ngêi d©n ëbu«n lµng.- Ngêi T©y Nguyªn rÊt ham häc, hamhiĨu biÕt, q ngêi yªu c¸i ch÷. * Ngêi T©y Nguyªn rÊt ham häc.- 4 HS ®äc nèi tiÕp bµi.+ HS lun ®äc theo cỈp .- HS thi ®äc .To¸n: LUYỆN TẬPI. MỤC TIÊU:- Củng cố quy tắc và rèn kó năng[r]

SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy văn miêu tả trong phân môn Tập làm văn lớp 4SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy văn miêu tả trong phân môn Tập làm văn lớp 4SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy văn miêu tả trong phân môn Tập làm văn lớp 4SKKN Một số biện pháp đổ[r]

Vợt qua tình thế hiểm nghèo******************************************************Chính tả. Nghe Viết : Mùa thảo quảI/ Mục tiêu.-Viết đúng bài CT; không nắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.- Làm đợc BT (2)a / b, hoặc BT (3)a/b, hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn.II/ Đồ[r]

đọc đề rồi cắm cúi viết. Chính vì vậy trong bài viết của các em việc sắp xếp ý rất lộn xộn , nhiều ý trùng lặp hoặc thiếu ý Có nhiều tr ờng hợp học sinh phát hiện ra thiếu ý muốn " quay lại " để bổ sung nhng không kịp nữa đành viết thêm vào rồi ghi bổ sung khiến bài viết rời rạc chắp vá . Từ những l[r]

TIẾNG VIỆT LỚP 5
NHỮNG BÀI VĂN MẪU HAY NHẤT
Chủ đề: Tả đồ vật
Mục lục
Đề bài: Tả chiếc đông hồ nhà em 2
Đề bài: Tả quyển tập cũ mà em tình cờ tìm thấy được 3
Đề bài: Tả đồ vật trong gia đình mà em yêu thích 4
Đề bài: Tả một đồ vật trong nhà gắn với kỉ niệm sâu sắc của em 5
Đề bài: Tả chiếc cặp sách[r]

đề cương ôn tập môn ngữ văn lớp 11 học kì 2 có 2 phần : phần tiếng việt và phần tập làm văn ( đáp án đầy đủ) . Riêng phần tập làm văn thì có dàn ý đầy đủ , rõ ràng tỉ mỉ , trong khuôn khổ chương trình học kì 2

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán.-Cho HS làm vào nháp. -Mời 1 HS lên bảng chữa bài.-Cả lớp và GV nhận xét. *Kết quả:a) 316,93b) 61,72 *Ví dụ về lời giải:a) C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 C2: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42*Ví dụ về lời giả[r]

sự giản dị tự nhiên.=> Sự kết hợp hài hoà giữa giản dịvà thanh cao.IV.Khắc sâu ấn tượng về bài văn: * Về nghệ thuật:- Kết hợp giữa kể và bình luận.- Chọn lọc những chi tiết tiêu biểu.- Sử dụng đan xen thơ Nguyễn BỉnhKhiêm.- Sử dụng nghệ thuật đối lập:Vĩ nhân mà gần gũi; am hiểu văn hoá[r]

TẢ ĐỒ VẬTA. KIẾN THỨC CẦN NHỚI. LƯU ÝĐể làm tốt bài văn miêu tả các đồ vật đơn giản, gần gũi với cuộc sống xung quanh, các em cần phải:- Xác định rõ đồ vật cần được miêu tả là vật gì.- Quan sát kĩ đồ vật sẽ tả để tìm ra nét nổi bật riêng của đồ vật đó[r]

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂYI.MỤC TIÊU: • Rèn cho học sinh đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của điạ phương…; đọc diễn cảm bài thơ, biết ngắt nhòp bài thơ theo thể thơ tự do • Hiểu ý nghóa bài thơ: Hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới hằng ngày trên đất nước[r]

chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn c.Trao đổi trước lớp Tổ chức nhóm đôi nhận xét theo các tiêu chí sau: +Nội dung trao đổi của bạn có đúng đề bài yêu cầu không? +Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa? +Lời lẽ của hai bạn có phù hợp và có sức thuyết phục chưa? +Bạn đã th[r]

-Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dungbài thơ.Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ và tìnhmẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa ngườichiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹlam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương con nơiquê nhà.Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. -Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễncảm bài thơ[r]

Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ CẢNHI/ Mục đích yêu cầu: - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng . - Biết lập dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày ( BT2 ).II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ , phiếu học tập nhóm[r]