GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP LỚP 6 CẢ NĂM (HAY)

Ban giám khảoĐại diện mỗi tổBan giám khảoHớng dẫn các tổ nhóm khẩn chơng tr-ng bày kết quả su tầm của tổ mìnhtrong khoảng thời gian cho trớc.Chấm điểm theo các tiêu chí: nhiềuthông tin, có tính mĩ quan, tính khoahọcGiới thiệu một cách khái quát kết quảsu tầm về số lợng, nội dung , minh họamột vài nộ[r]

Tn 31Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010 To¸nLUYỆN TẬPI . Mục tiêu : Giúp HS :-BiÕt c¸ch lµm tÝnh céng(kh«ng nhí) c¸c sè trong ph¹m vi 1000, céng cã nhí trong ph¹m vi 100.- BiÕt gi¶i bµi to¸n vỊ nhiỊu h¬n.- BiÕt tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c.II . Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động củ[r]

Ch 1 Vai trò và tác dụng của dấu câu Trong văn bản nghệ thuật (6 tit)A:Mc ớch yờu cu-Giỳp hc sinh hiu c cỏc loi du cõu v mc ớch s dng nú-í ngha ,hiu qu biu t ca vic s dng cỏc du cõu trong vn bn ngh thut-Cm nhn ,phõn tớch vai trũ ca du cõu_S dng thnh tho du cõuB,Cỏc bc tin hnhTit 5: (Nh ận c[r]

Bµi 14 ch­¬ng 3 : T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè 3 NHÓM MÁY TÍNH (I) 1) Tổ chức: 2 học sinh một máy . 2) Cơ sở vật chất: Phần mềm Math Concepts/Bài 1/phần 4: Fraction (Phân số) 3) Hoạt động: Thời gian Nội dung Hướng dẫn hoạt động 20’ Trả lời câu hỏi 5’ Trình bày Cử một đại diện trả lời câu hỏi. 5[r]

- Theo dõi bài, suy nghĩ đề và trả lời câu hỏi .- HS trả lời câu hỏi .*Vân ăn hết qủa đào của mình rồi đem vứt hạt đi.- Đào ngon đến nỗi cô bé ăn xong vẫn còn thèm mãi.*Ôi, cháu ông còn thơ dại quá!*Bé háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi. Bé chẳng suy nghĩ gì, ăn xong là vứt hạt đào đi luô[r]

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI GIAN HO ẠT ĐỘ NG C Ủ A TH Ầ Y HO ẠT ĐỘ NG C Ủ A TRÒ I/ BÀI CŨ : + HS nhắc lại công thức tính thời gian của 1 chuyển động + HS trình bày cách rút ra công thức [r]

cƣỡng ức của tổ hợp 2 dầm. Chen và Lin [6], nghiên cứu thiết kế tối ƣu vàphân tích kết c u động lực học của dầm phụ tác động lên dầm chính qua lớp liênkết đàn nhớt hay các đặc tính cơ học. Vu và đồng nghiệp [7], trình bày phƣơngpháp chính xác đ giải ài toán dao động tổ hợp 2 dầm chịu t[r]

- Hớng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất.- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện .đ) Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà kể lại cho nhiều ngời cùng nghe.- Lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể.- 7- 8 em lên kể- Lớp nhận xét, bình chọn.- Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng v[r]

1- Giới thiệu bài : - GT về phân môn Em học đợc lời khuyên gì qua câu chuyện ? 2- Hớng dẫn kể chuyện a- Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh- GV đọc y/c của bài- G Treo 4 tranh minh hoạ câu chuyện-Hớng dẫn kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.- HD nhận xét về : nội dung ,cách diễn đạt ,thể hiện . Khuyến[r]

VII.3419.941.222.020132.749.09431.513.063.621IV/- BẢNG THUYẾT MINH BÁO CÁO TÀI CHÍNH:THUYẾT MINH BÁO CÁO TÀI CHÍNHCho kỳ kế toán từ ngày 01/01/2010 ñ ến ngày 31/12/20101/-ðẶC ðIỂM HOẠT ðỘNG DOANH NGHIỆP1.1/- Hình thức sở hữu vốn- Công ty Cổ phần Lương thực - Thực phẩm Safoco là một xí nghiệp trực th[r]

Giáo án Hát nhạc 5 / Tuần 26/ GV Trần Tài / Trường TH Hồ Phước Hậu / Ngày soạn 18/3/2008 Giáo án môn: Hát- nhạc. Lớp 5. Tiết thứ 15. Tuần thứ 15. Bài dạy: ÔN TẬP TĐN SỐ 3, SỐ 4. KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC. Ngày soạn: 10- 12- 2006. Người soạn: TRƯƠNG VĨNH PHÚC. I/ Mục tiêu: HS ôn tập đọc nhạc, hát lời bài TĐ[r]

CÁC HO ẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TG HO ẠT ĐỘNG CỦA THẦY HO ẠT ĐỘNG CỦ A TRÒ 1.[r]

ở đáy của ngăn xếp nhãn có giá trị BS bằng 1. Các nhãn khác có giá trị bit BS bằng 0. TTL (Time To Live) – Thông thường các bit TTL là một bản sao trực tiếp của các bit TTL trong tiêu đề gói IP. Chúng giảm giá trị đi 1 đơn vị khi gói đi qua mỗi chặng để tránh lặp vòng vô hạn. TTL cũng có thể được s[r]

ở đâu?- Điền dấu chấm hỏi hay dấu phẩy vào mỗi ô trống trong truyện vui sau?- Dấu chấm hỏi dùng để đặt cuối câu hỏi. Sau dấu chấm hỏi ta phải viết hoa.- Dấu phẩy đặt ở giữa câu, sau dấu phẩy ta không viết hoa vì phần trước dấu phẩy thường chưa thành câu.- Làm bài:Đạt lên năm tuổi. Cậu nói với[r]

giáo án khoa học tự nhiên 6 phần sinh hay đầy đủ chi tiếtgiáo án khoa học tự nhiên 6 phần sinh hay đầy đủ chi tiếtgiáo án khoa học tự nhiên 6 phần sinh hay đầy đủ chi tiếtgiáo án khoa học tự nhiên 6 phần sinh hay đầy đủ chi tiếtgiáo án khoa học tự nhiên 6 phần sinh hay đầy đủ chi tiếtgiáo án khoa họ[r]

-Là những người đầu tiên sinh ra một dòng họ hay một dân tộc.-Người vợ sinh ra một quả bầu. Khi đi làm về hai vợ chồng nghe thấy tiếng nói lao xao. Người vợ lấy dùi dùi vào quả bầu thì có những người từ bên trong nhảy ra.-Dân tộc Khơ-me, Thái, Mường, Dao, H’mông, Ê-đê, Ba-na, Kinh.-Tày, Hoa, Khơ-me,[r]

3 : = 3 x 1 = 2 5 : = 5 x 4 = 4 - Có 2 dấu tính.- Thực hiện từ trái sang phải.4 x 2 x 1= 8 x 1 = 84 : 2 x 1 = 2 x 1 = 2 4 x 6 :1 = 24 : 1 = 24- 2 HS nhắc lại.**********************************************Âm nhạc:Ôn bài hát: Chim chích bông.*********************************************Tậ[r]

-Xe cơ giới như : Ô tô , xe máy , - Xe thô sơ đi chậm ít gây nguy hiểm hơn xe cơ giới .- GV giới thiệu thêm một số loại xe ưu tiên :Xe cứu thương , xe cảnh sát chữa cháy. Khi gặp các loại xe này mọi người phải nhường đường để các loại xe này đi trước .3.Củng cố,dặn dò :-Nhận xét đánh giá tiết học .-[r]

Giáo án lớp 2 – Ngơ Thị Hồng Thanh – Trường Tiểu học Phú Lâm 2.- Yêu cầu HS kể toàn truyện.- Nhận xét, cho điểm.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học.- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe.- Chuẩn bò bài sau: Ôn tập cuối HKII.- 1 đến 2 HS kể theo tranh minh họa.Thứ tư ngày 12 thán[r]

4. BÀI 4Tính chất 8:CMR tích của ba số tự nhiên liên tiếp chia hết cho 6GiảiGiả sử ta gọi ba số tự nhiên liên tiếp là: a, a+1, a + 2Theo đề bài : A = a( a +1) ( a + 2)  6Ta có : 6 = 3x2 mà ( 3, 2) =1- A  2 vì trong A số tự nhiên liên tiếp có một số tự nhiên chia hết cho 2- A  3 vì t[r]