BÀI VIẾT VỀ CẬN TINH

Cận Tinh là một sao lùn đỏ nằm cách Hệ Mặt Trời xấp xỉ 4,2 năm ánh sáng trong chòm sao Bán Nhân Mã. Nó được Robert Innes, giám đốc đài quan sát Union ở Nam Phi, khámphá vào năm 1915. Ngôi sao này là ngôi sao gần nhất với Mặt Trời. Khoảng cách từ nó đến các ngôi sao gần nhất thứ hai và thứ ba[r]

Bài vi ết s ố3 l ớp 10 đề 5: Em hãy k ểl ại 1 chuy ếngi ảngo ại mà em ấn t ượn g nh ất?Cuộc sống ta luôn đối mặt với những bộn bề, những khó khăn và cả những thử thách. Có những lúc ai đó sẽ nghĩđến những phút giây chán chường. Những lúc chán nản và bỏ cuộc. Nhưng Có nhiều người lại tì[r]

vi ứng xử của con người và tổ chức - sẽ giúp minh họa rõ nét về điều này. Trong cuộc nghiên cứu được tiến hành vào năm 1966, tại một hãng thực phẩm và nước giải khát có quy mô toàn cầu, McClelland đã khám phá ra r ằng đối với các nhà quản lý cao cấp có đư ợc nơi mình một số khả năng trí tuệ c[r]

Hữu và đồng chí ở đồng Mang Cá hàn huyên trò chuyện. Nghe hỏi đến tình hình anh em trong đồn, đồngchí ở đồng Mang Cá bỗng trầm xuống, ngậm ngùi nói:– Anh có nhớ chú bé Lượm liên lạc không? Cháu bé mà anh rất thích ấy … Cháu đã hi sinh rồi!Tố Hữu sững người.– Hôm ấy, như mọi ngày, Lượm nhận công văn[r]

TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ I.Yêu cầu : Giúp học sinh :-Nắm được các khả năng biểu cảm , miêu tả của thể thơ tám chữ .-Rèn luyện làm thơ lục bát phát huy tính tích cực sáng tạo ,rèn luyện kó năng cảm thụ thơ ca .II. Chuẩn bò :-Giáo viên : Bảng phu,ï ghi nhận những đoạn thơ minh hoạ - Học sinh : Bảng phụ II[r]

nhiều nỗi niềm, niềm vui gắn bó với từng cuộc đời đến những nỗi buồn riêngthấm thía cô đơn và đau khổ. Trào lưu thi ca này như một tâm hồn trĩu nặngưu tư và xao động trong tình cảm buồn vui, xót xa. Những tình cảm này gắnliền với từng cuộc đời thơ, nhưng cũng mang theo hơi thở chung của thời đại.Đó[r]

§oµn thuyÒn ®¸nh c¸ (Huy CËn)GV: Vò ThÞ DuyªnTr­êng T.H.C.S Trùc §¹o KiÓm tra bµi cò§äc thuéc lßng khæ cuèi bµi th¬ : “ §ång chÝ ” cña ChÝnh H÷u ? Nªu suy nghÜ cña em vÒ khæ th¬ Êy ? 1- T¸c gi¶: Huy CËn ý kiến của nhà thơ Huy Cận về bài thơ : Đoàn thuyền đánh cáSau cách mạng thá[r]

Suy nghĩ của em về hình ảnh người lao động trong “Đoàn thuyền đánh cá”(HuyCận).Bài làmHình ảnh người nông dân lao động từ lâu đx trở thành chủ đề, đề tài đểnhiều nhà thơ, nhà văn khai thác, làm nổi bật. Môt trong những nhà thơ đi sâu vàđạt được nhiều thành công rực rỡ trong mảng đề tài[r]

tính- Nắm vững những kiến thức chung về máy tính- Phân biệt các loại bộ nhớ,các thiết bị nhập xuất.B - CHUẨN BỊ- giáo viên: Giáo án, nội dung bài tập thực hành ,bài tập mẫu, vi ết, thước, phấn ,… hình vẽ trực quan , đồ dùng trực quan…- Học sinh : máy tính, vở viết , bài tập thực hành…-[r]

II Viết bài văn nghị luận bàn về ý kiến: Biết tự hào về bản thân là cần thiết nhưng biết xấu hổ còn quan trọng hơn. 3,0 1. Giải thích ý kiến (0,5 điểm) - Biết tự hào về bản thân là thái độ hãnh diện về cái tốt đẹp mà mình có, về những đóng góp của mình cho cuộc s[r]

Giáo án lớp 5Th hai Tun 26Ngày soạn: 6 / 3 /2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 8 tháng 03 năm 2010Tiết 1: Tập đọcNGHĩA THầY TRòI-Mục đích, yêu cầu:-Bit c din cm bi vn vi ging ca ngi tụn kớnh tm gngc giỏo Chu Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọingời cần gi[r]

MẮT CẬN VÀ MẮT LÃO I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Nêu được đặc điểm chính của mắt cận là không nhìn được các vật ở xa mắt và cách khắc phục tật cận thị là phải đeo kính phân kì. 2.Nêu được đặc điểm chính của mắt lão là không nhìn được các vật ở gần mắt và cách khắc phục tật mắt lã[r]

- Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( mỗi nhóm có 4 người )- Phân vai : Người dẫn chuyện , Gà rừng , Chồn Người đi săn kể lại câu chuyện .- Một em kể lại câu chuyện , lớp nghe nhận xét GV: Phan Thị HườngTrường Tiểu học Hồ Chơn NhơnBài soạn lớp 2- Gọi HS em khá kể lại toàn bộ câu chuyện .3. Củng cố dặn dò[r]

-Khi đeo kính thì ảnh A’B’ của vật AB phải hiện xa hơn điểm cực cận Cc của mắt thì mắt nhìn rõ ảnh này.- V i kính lão trong bài thì yêu c u này đ c ớ ầ ượ th a mãnỏ?. Khi đeo kính muốn nhìn rõ ảnh của AB thì ảnh này phải hiện lên trong khoảng nào??. Yêu c u đó có th c hi n đ c không v[r]

Bài tập tiếng anh 7, Tài liệu tham khảo về các dạng bài tập tiếng anh về viết lại câu môn Tiếng Anh lớp 7. Bộ bài tập ngữ pháp tiếng Anh đầy đủ với các giải thích cụ thể tại sao đúng, tại sao sai. Các bài luyện tập theo từng dạng. ... Bài tập điền từ: · Bài tập tìm lỗi sai: · Bài tập tìm câu cận ng[r]

Soạn bài Tràng giang của Huy Cận số 2 I.Tiểu dẫn: 1.Tác giả: -Huy Cận là một trong những nhà thơ sớm đến với CM, có năng khiếu thơ và sớm trở thành nhà thơ nổi tiếng ở tuổi 20 -Trước CM, HC là nhà thơ hàng đầu của phong trào Thơ mới với tập “ Lửa thiêng” ( in 1940 ) -Sau CM[r]

5/Khổ bốn: Chỉ có một cánh chim xuất hiện trên cảnh thơ. Xưa nay thơ ca nói về cảnh hoàng hôn thường vẫn tô điểm thêm một cánh chim trên nền trời: Chim hôm thoi thóp về rừng (Nguyễn Du) Ngàn mai gió cuốn chim bay mỏi. (Bà Huyện Thanh Quan) Chim mỏi về rừng tìm chốn trú (Hồ C[r]

. Dù chưa tính được giá của toàn bộ phương án, nhưng bằng cách nào đó, ta đánh giá được một giới hạn (cận) chung cho những giá trị này (đối với bài toán tìm min là cận dưới, đối với bài toán tìm max là cận trên). Nếu cận tính được không tốt hơn kỷ lục hiện có (đối với bài toán tìm min[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II (thử) Bài 1: Viết các phương trình phản ứng thực hiện chuỗi biến hóa sau (ghi điều kiện nếu có) FeS => H2S=> S=> Na2S=> ZnS=> ZnSO4 H2S=> SO2 => SO3 =>H2SO4 Bài 2: a. Làm thế nào để nhận biết từng khí H2, H[r]

Phân tích bài thơ Tràng Giang của Huy Cận là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn, đặc biệt các bạn đang ôn thi Đại học môn Văn. Hy vọng các bạn sẽ có thêm cảm nhận cũng như ý tưởng mới về tác phẩm sau khi tham khảo tài liệu: Phân tích bài thơ Tràng Giang của Huy Cận. Xem thêm các thông tin v[r]