GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 4 - TIẾT: 28. NGÀY: BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI POT

Cựng vi nụng - lõm nghip, 4S$I7]&+&+4. Tuy quy mụ hot ng cũn nh bộ,song trong thi gian qua, hai ngnh ny u t c tc tng trng khỏ nhm h tr c lc cho nụng nghip. Hin nay, cỏc c s sn xuttiu th cụng nghip ch yu l do cỏc h cỏ th qun lý hot ng trong cỏc lnh vc sn xut vt liu xõy[r]

Xây dựng gia đình thành một tập thể nhỏ tiên tiến không chỉ là trách nhiệm của mỗi gia đình, mà là trách nhiệm của toàn xã hội. Mặc dù xã hội không thể “làm thay” gia đình trong việc giáo dục con cái, nhưng vai trò và tác dụng của các tổ chức xã hội trong việc này là rất lớn. Qua cuộc vận động xây d[r]

UBND X CHU TIN CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM BAN CH O PCGD c lp - T do - Hnh phỳc S: 02/BC-BC Chõu Tin, ngy 28 thỏng 10 nm 2010 BO COKt qu thc hin cỏc mc tiờu ph cp giỏo dc THCS giai on 2001-2010Thc hin ngh quyt 41/QH 10 ngy 09 thỏng 12 nm 2000 ca Quc hi nc cng hũa xó hi ch ngha Vit Nam khúa IX[r]

PHÒNG GD & ĐT ĐẠI LỘC GIÁO ÁN TRƯỜNG TH NGÔ QUANG TÁM GV NGUYỄN ĐĂNG TRUẬT Ngày 08 tháng 03 năm 2010 Môn : Thể dục Lớp : 1 Bài : 25 *Bài thể dục - Trò chơi I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung (có thể cò[r]

hay ch t t.ữ ố Th n m ngày 18 tháng 11 ứ ăn m 2010ăT p cậ đọBài: V n hay ăch t tữ ốTheo Truyện đọc 1 (1995)1. Luy n ệđ cọT ừkhó:kh n ẩkho nả , oan u ng, lí l , rõ ổ ẽràng, huy n ệđ ngườCâu: Thu đi h c, Cao Bá Quát vi t ở ọ ếch r t x u nên nhi u bài v n dù ữ ấ ấ ề ăhay v n b th y cho đi m kém.[r]

PHềNG GD&T HUYN VN YấNTRNG THCS AN BèNHCNG HO X HI CH NGHA VIT NAMc lp - T do - Hnh phỳcBO COTng kt nm hc 2009 - 2010 PHN I. KT QU THC HIN NHIM V NM HC 2009 - 2010I/ CễNG TC THAM MU CHO CP U, CHNH QUYN A PHNG1. Tham mu v cụng tỏc trng tõm trong nm hc ca n v:Ngay t u nm hc nh trng ó lm tt cụn[r]

TRANG 1 B ỨC XẠ BÓNG Đ ÈN TI ẾT KIỆM ĐIỆN CÓ TH Ể GÂY HẠI TRANG 2 Đó là kết quả nghiên cứu mới nhất của Cơ quan Liên bang Thụy Sĩ về sức khỏe cộng đồng và năng lượng OFSP và OFEN.. Theo [r]

3.4. Bước 4 : Kiểm tra, đánh giá, nhân rộng mô hình tốt.- Các sở giáo dục và đào tạo, các nhà trường phải tổ chức thực hiện, kiểm tra,đánh giá các “Công trình làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” để mở rộngtuyên truyền tại địa phương, trung ương và báo cáo về Bộ Giáo dục và Đào tạo đểtổng[r]

- Giới thiệu về Nguyễn Du với những nhận định khái quát.- Nêu vấn đề: T tởng chi phối toàn bộ sáng tác của Nguyễn Du là quan điểm nhân văn. Nhà thơ luôn day dứt và khắc khoải muốn tìm lời giải cho số phận con ngời cơ cực, bất hạnh trong xã hội phong kiến .- Định hớng: Có thể nêu một hay một số tác p[r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠYGV : NGUYỄN NGỌC THI THANHTUẦN 31 : Tiết 41& 42 Môn : TẬP ĐỌC Ngày soạn : Thứ bảy , ngày 10 tháng 4 năm 2010 Ngày dạy : Thứ sáu , ngày 16 tháng 4 năm 2010Bài 20: Hai chị em I/Mục tiêu: - HS đọc trơn cả bài . Đọc đúng các từ ngữ : vui vẻ , mộ[r]

Nh tay chị cảNh tay mẹ hiền- Cô không chỉ tết tóc cho bé mà cô còn vá áocho bé- Trong bài thơ cô giáo đã chăm bé nh thế nào- Mỗi khi về nhà mẹ đã nói gì khi thấy bé cómái tóc gọn gàng - Và đôi bàn tay của cô đã đợc ví nh những ng-Cháu- Trẻ lại quanh cô, hát cùngcô- Nói cảm nghĩ về bài hát- Mỗi trẻ n[r]

sức hàm súc và có giá trị cho nhận thức cho mỗi con ngời chúng ta đặc biệt là những ng-ời trẻ tuổi (thế hệ trẻ) trong cuộc sống đầy biến động. c . Phân tích chứng minh - Nhận xét đợc vấn đề bình luận thể hiện nh thế nào trong cuộc sống và văn họcnh thế nào? (Thí sinh có thể chọn một vài dẫn chứng ti[r]

PH ềNG GD& T VN YấNTRNG THCS CHU QU HCộng hoà xã hội chủ nghĩa việt namĐộc lập Tự do Hạnh phúcChõu Qu H, ngy thỏng 8 nm 2010 Kế hoạch chuyên mônNăm học 2010-2011Nhng cn c thc hin:--.... I. TèNH HèNH, C IM CA NH TRNG1. Thun li - i ng- C s vt cht, thit b- Cht lng hc sinh- Cỏc yu t khỏc2. K[r]

Phấn đấu đến năm 2015 nhà trường cố số đảng viên đạt 40% trên tổng số cán bộ công nhân viên .V/ Giải pháp chiến lược: 5.1 Đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp - Khảo sát và dự báo nhu cầu phát triển số lượng học sinh nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế, xã hội của địa phương.- Soạn thảo n[r]

Khai thác gián tiếp nội dung bài.1Tuần 7( 69)Kể chuyện:Lời ước dưới trăng- GV kết hợp khai thác vẻ đẹp của ánh trăng để thấy được giá trò của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người(đem đến niềm hy vọng tốt đẹp)Khai thác gián tiếp nội dung bài.Tuần 8( 77)Chính tả:Trung thu độc l[r]

HOẠT ĐỘNG THỂ DỤCCHỦ ĐỀ : MỘT SỐ LOẠI RAUĐề tài : Trèo lên xuống ghế (2 cách) lần 1I/ YÊU CẦU : - Giúp trẻ hình thành kỹ năng trèo lên xuống ghế bằng 2 cách : Cách 1 : trèo lên trước 1 chân, chân kia bước qua. Cách 2 : trèo 2 chân lên ghế , bật xuống.- Phát triển tố chất bền bỉ, khéo léo, dẻo dai.[r]

- Kiểm tra kỹ thuật XP cao, chạy nhanh.-Ôn 2 động tác phối hợp, thăng bằng, học mới động tác nhảy, điều hoà của bài thể dục với cờ.B. Yêu cầu:+Kiến thức:-Biết cách thực hiện XP cao chạy nhanh 60m. -Biết cách thực hiện động tác Nhảy, Điều hòa+Kĩ năng: - Thực hiện được XP cao chạy nhanh 60m.[r]

 1.Nêu ý nghĩa của lao động tự giác và lao động sáng tạo ? 2. Hành vi nào dưới đây thể hiện lao động tự giác và sáng tạo?A. Làm theo ý mình, không cần đúng quy trình sản xuất.B. Làm việc hết sức mình và luôn tìm tòi cải tiến nâng cao chất lượng công việc.C. Chỉ làm cho xong công việc mà mình được[r]

phương pháp dạy học một cách hợp lí. Để tạo nên một tiết dạy thành công,chúng ta cần sử dụng kết hợp giữa các phương pháp mới và cũ, vừa kế thừađược tính truyền thống lại hội tụ xu hướng thời đại. Là đổi mới phương phápdạy học, lấy học sinh làm trung tâm.Vận dụng nguyên lí trên để dạy học bài[r]

khổ ải của ông vua bất hạnh này (!). Điện Long Ân ở trung tâm khu vực tẩm là một công trình được xây cất theo khuôn mẫu của các ngôi điện có ở Huế. Bên trong hiện có 3 án thờ thờ bài vị của các vua: Dục Đức và vợ (ở giữa), Thành Thái(bên trái) và Duy Tân (bên phải). Phía sau điện Long[r]