CÁC LOẠI BT RÚT GỌN

10−1833−19573612−BT?1 Rút gọn các phân số RÚT GỌN PHÂN SỐ5 : 5 110 : 5 2− −= =18 : 3 633: 3 11− −= =− −19 :19 157 :19 3= =36 :12 3312 :12 1− −= = = −

Tiết 82 : CÂU ĐẶC BIỆT Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu được: + Nắm được khái niệm câu đặc biệt. + Hiểu được tác dụng của câu đặc biệt. + Biết cách sử dụng câu đặc biệt trong nhiều tình huống nói. Các bước lên lớp: 1. Ổn định 2. Kiểm tra: Thế nào là câu rút gọn câu cần lưu ý điều gì? 3. Bài[r]

- LÀM THEO CÁC BƯỚC SAU:LÀM THEO CÁC BƯỚC SAU: + + BƯỚC 1:BƯỚC 1: TẠO TÀI KHOẢN NẾU CHƯA CÓ TÀI KHOẢN TẠO TÀI KHOẢN NẾU CHƯA CÓ TÀI KHOẢN + + BƯỚC 2:BƯỚC 2: NẠP TIỀN VÀO TÀI KHOẢN NẠP TI[r]

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................[r]

ta tìm như thế nào?Hỏi: Vậy để rút gọn một lần mà thu được kết quả là phân số tối giản ta phải làm như thế nào?Hỏi: Quan sát các phân số tối giản : 92;31;21− em thấy tử và mẫu của chúng quan hệ thế nào với nhau?HS: Ước chung của tử và mẫu của mỗi phân số chỉ là ± 1.HS: Theo dõi.1 HS: Nêu đònh[r]

Lời mở đầu. Phần nội dung. I. Khái quát chung. 1. Các cách hiểu về thủ tục TTDS rút gọn. 2. Lịch sử thủ tục tố tụng dân sự rút gọn. II. Cần xây dựng thủ tục TTDS rút gọn ở Việt Nam. 1. Cơ sở cần thiết cho việc xây dựng thủ tục TTDS rút gọn hiện nay. a) Cơ sở lý luận. b) Cơ sở thực tiễn. 2. Những ưu[r]

xy x x yxy y− − −= = −− −C. 5 5 5 ( 1)51 1xy x x yxy y− −= =− −D. 5 5 51 1 1x x xy y y−= =− − −Câu 7. Rút gọn 211xx

Tiết 78: RÚT GỌN CÂU Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: + Nắm đợc cách rút gọn câu. + Hiểu được tác dụng của câu rút gọn. Các bước tiến hành: 1. Ổn định 2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị ở nhà của học sinh. 3. Bài mới: Hoạt động 1 I I. Thế nào là rút câu ?Cấu tạo của 2 câu đó gì khác nhau?[r]

RÚT GỌN PHÂN THỨC I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :τ HS nắm vững và vận dụng được cách rút gọn phân thức.τ HS bước đầu nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫuII. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :1. Giáo viên : Bài soạn, SGK, SBT, bảng phụ2[r]

- Đọc- hiểu, phân tích, vận dụng ở mức độ đơn giản - Sưu tầm những câu tục ngữ cùng chủ đề, thuộc lòng những câu giàu ý nghĩa 78 Rút gọn câu - Khái niệm về câu rút gọn, cách rút gọn câu,[r]

-Trong tập hợp STN số chẵn đợc viết dới dạng tổng quát nh thế nào? Ba số chẵn liên tiếp đợc viết nh thế nào? -Theo đề bài ta có đẳng thức nào?-Ba số chẵn cần tìm là những số nào?Hs:Các nhóm thảo luận và trả lời tại chỗGv: Cho Hs các nhóm báo cáo kết quả thực hiện tìm 3 số chẵn liên tiếp theo đề bài[r]

Cộng các phân số (rút gọn nếu có thể).42. Cộng các phân số (rút gọn nếu có thể).a);b);c);c);Hướng dẫn giải.a);b);c)

50251052++=)2(5:)2(25)2(5:)2(5++++xxxxxx51==Ví dụ 2: Tiết 24: Rút gọn phân thứcyxxyxxxyxx522:102:4

B.PHÂN LO ẠI CHI PHÍ, KHOẢN MỤC CHI PHÍ: CÁCH PHÂN LO ẠI N ÀY D ỰA TR ÊN CÔNG D ỤNG CỦA CHI PHÍ TRONG QUÁ TRÍNH SẢN XUẤT SẢN PH ẨM, V À PH ƯƠ NG PHÁP T ẬP HỢP CHI PHÍ CÓ TÍCH CỰC CHO VIỆ[r]

(5 4 2)(3 2 1 2 )(3 2 1 2 )+ + + . N/ 5 2 6 8 2 157 2 10+ + +. O/ 2 15 2 10 6 32 5 2 10 3 6 + +. P/ (2 3) 2 32 3+ +. Q/ 3 8 2 12 203 18 2 27 45 + +.BàI 4. Rút gọn các biểu thức. A/ x xyy xy++

giản * Ví dụ 2:-Gv yêu cầu HS rút gọn phân số. GV có thể gợi ý để HS rút gọn +Tìm số tự nhiên mà 18 và 54 đêu chia hết cho số đó ?+Thực hiện chia cả tử số và mẫu số của phân số cho số tự nhiên em vừa tìm được.-Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, nếu là phân số tối giản thì dừng l[r]

Rút gọn câu truy vấn và ứng dụng trong cơ sở dữ liệu phân tán (LV thạc sĩ)Rút gọn câu truy vấn và ứng dụng trong cơ sở dữ liệu phân tán (LV thạc sĩ)Rút gọn câu truy vấn và ứng dụng trong cơ sở dữ liệu phân tán (LV thạc sĩ)Rút gọn câu truy vấn và ứng dụng trong cơ sở dữ liệu phân tán (LV thạc sĩ)Rút[r]

y21x + 1 Kiểm tra bài cũ *Muốn rút gọn phân thức ta làm như sau:*Muốn rút gọn phân thức ta làm như sau: -Phân tích cả tử và mẫu Phân tích cả tử và mẫu để xuất hiện nhân để xuất hiện nhân tử chung tử chung -Chia cả tử và mẫu cho Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chungnhân tử chung.. *Khi[r]

[r]

Khối lượng higgs trung hòa trong mô hình siêu đối xứng tối thiểu rút gọn 331 Khối lượng higgs trung hòa trong mô hình siêu đối xứng tối thiểu rút gọn 331 Khối lượng higgs trung hòa trong mô hình siêu đối xứng tối thiểu rút gọn 331 Khối lượng higgs trung hòa trong mô hình siêu đối xứng tối thiểu rút[r]