LECTURE 10: YÊU CẦU PHI CHỨC NĂNG NON-FUNCTIONAL REQUIREMENTS (NFRS) PPT

HUT, Falt. of IT  Dept. of SE, 2002 SE-III.1Nhập môn Công nghệ học Phần mềmIntroduction to Software EngineeringDepartment of Software EngineeringFaculty of Information TechnologyHanoi University of TechnologyTEL: 04-8682595 FAX: 04-8692906 Email: cnpm@it-hut.edu.vn HUT, Falt. of IT  Dept. of SE, 2[r]

cấp học phù hợp với biến động số lượng học sinh các cấp.Phấn đấu đến năm 2015 có 70% trường học đạt tiêu chuẩn quốc gia, huy động các cháu vào nhà trẻ đạt 20-23%, 5 tuổi và mẫu giáo và 6 tuổi vào lớp 1 đạt 98% trở lên, học sinh vào lớp 6 đạt 98%, vào lớp 10 đạt 85%. Tỷ lệ tốt nghiệp hàng năm[r]

FoxPro hay Pascal từ trước đến nay đều được thực hiện theo cách tiếp cận hướng chức năng hay còn được gọi là cách tiếp cận hướng thủ tục. Cách tiếp cận này có những đặc trưng sau: Dựa vào chức năng, nhiệm vụ là chính. Khi khảo sát, phân tích một hệ thống chúng ta thường tập trung vào các nhiệm vụ mà[r]

Yêu cầu thực tếTừ yêu cầu thực tế cần xây dựng hệ thống xử lý số liệu ADS-B với yêu cầu như sau:• Hợp nhất các dữ liệu chuẩn ASTERIX CAT 21 (Dữ liệu giám sát ADS-B) từ hệ thống các máy thu thành một luồng dữ liệu thống nhất chính xác và rõ ràng;• Chuyển đổi dữ liệu ASTERIX CAT 2[r]

chuộng trong xử lý nội thất chung cư cao cấp nhờ những hiệu quả thiết thực về kinh tế cũng như kỹ thuật. Hiện giá thành xây tường dày 10 cm (cả nhân công, máy móc lẫn vật tư) là 250.000 đồng một m2 (tính cả tô trát, sơn nước). Trong khi đó, giá thành vách thạch cao dù có cộng thêm tiền sơn nư[r]

thường gắn với các chủ thể tài chính cho nên yêu cầu đặt ra phai phân định rõ ràng chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của từng cơ quan trong bộ máy nhà nước. Chấm dứt tình trạng lập báo cáo và bảo vệ dự toán ngân sách nhà nước qua nhiều cửa. Đặc biệt quan tâm, chú trọng, bồi dưỡng và nâng cao năn[r]

CƠ HỘI CẢI THIỆN HIỆU SUẤT CẢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO QUẢN LÝ CẢNG THƯƠNG MẠI Hiểu biết sâu hơn về quản lý dịch vụ cảng M Ô HÌ NH CH ỨC NĂ NG NỀ N TẢ NG LẬP PHÁ P TRANG 4 Y ẾU TỐ C HI ẾN [r]

thừa ở trong hệ mạch máu làm tăng thể tích tuần hoàn nên huyết áp lại càng tăng cao hơn. Đó là cơ chế tăng huyết áp dẫn đến suy thận mạn. Bình thường, thông qua hệ renin - Angiotensin thận có chức năng là giữ cho huyết áp được ổn định. Nhưng khi thận của bị tổn thương, khả năng điều hòa huyết áp suy[r]

khoa học kỹ thuật vào lao động để tác động đến việc hoàn thiện công cụ lao động, biếnlao động thành hoạt động sáng tạo. Cho nên, quan hệ giữa trình độ của người lao độngvới năng xuất lao động đã được coi là quy luật cơ bản của nền sản xuất hiện đại. Trìnhđộ chuyên môn của người lao động càng cao thì[r]

thể là một biến chứng của suy thận mạn. Do vậy, trong mọi trường hợp, bệnh nhân cần thực hiện đúng chỉ định điều trị của bác sĩ nhằm kiểm soát huyết áp ở mức cho phép, làm giảm tốc độ tổn thương thận và khống chế các biến chứng tim mạch do tăng huyết áp gây ra Cách ngăn chặn và điều trị suy thận?[r]

cấp học phù hợp với biến động số lượng học sinh các cấp.Phấn đấu đến năm 2015 có 70% trường học đạt tiêu chuẩn quốc gia, huy động các cháu vào nhà trẻ đạt 20-23%, 5 tuổi và mẫu giáo và 6 tuổi vào lớp 1 đạt 98% trở lên, học sinh vào lớp 6 đạt 98%, vào lớp 10 đạt 85%. Tỷ lệ tốt nghiệp hàng nămc[r]

Quá trình xây dựng và hoàn thiện cơ cấu tổ chức bộ máy cần phải đảm bảo thực hiện những yêu cầu sau: - Hình thức phải phù hợp với chức năng: Số lượng các bộ phận phải phù hợp với chức nă[r]

- Trình độ tiếng Anh B trở lên;- Sử dụng thành thạo các chương trình phần mềm thống kê - Sử dụng thành thạo các chương trình phần mềm thống kê chuyên dụng STATA, SPSS…chuyên dụng STATA, SPSS…- Có kinh nghiệm làm công tác thống kê nông nghiệp ít nhất- Có kinh nghiệm làm công tác thống kê nông nghiệp[r]

GIÁO ÁN KHỐI 12 ( Tuần 22 TỪ 09/02/0914/02/09) BÀI :BÀI : CÁC TƯ THẾ, ĐỘNG TÁC CƠ BẢN CÁC TƯ THẾ, ĐỘNG TÁC CƠ BẢN VẬN ĐỘNG TRÊN CHIẾN TRƯỜNGVẬN ĐỘNG TRÊN CHIẾN TRƯỜNGI. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Về kiến thức:- Giúp học sinh nắm được ý nghĩa, yêu cầu, trường hợp vận dụng các tư thế động tác cơ[r]

PHIẾU YÊU CẦU DỊCH VỤĐơn vị đặt hàng: một lớp sinh viên đại học Công nghiệpSố lượng: 30… Đối tượng tham gia: _sv.Thời gian tổ chức dự kiến: 11 hoặc 12/2/2011…Địa điểm tổ chức dự kiến: sơn Tinh camp…Hình thức chương trình: du lịch giải tríMục đích chương trình: vui vẻ, gắn kết…Yêu cầu v[r]

- Suy nghÜ - Nªu phÐp nh©n t¬ng øng5 x 2 = 10V×: 5 + 5 = 104 x 3 = 12- HS tr¶ lêi nhËn xÐt .- HS nghe thùc hµnh.***********************Thđ c«ng ( tiÕt 19) CẮT ,GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG I/ Mục tiêu : - HS biết cách cắt, gấp ,trang trí thiếp chúc mừng - cắt,gấp, trang trí được thiếp chúc[r]

đổi........................................................................................................................14Mayo kết luận rằng: “ sự gia tăng năng suất không lệ thuộc vào các nguyên nhân vật chất mà do một tập hợp những phản ứng tâm lý rất phức tạp”. Cả hai nhóm nhân viên đều được q[r]

Việc cải tiến phương pháp dạy học cần được thực hiện ở tất cả các khâu: Xácđịnh mục tiêu bài học; Tổ chức hoạt động học tập; Sử dụng thiết bị dạy học; Đánhgiá kết quả học tập của học sinh; Soạn giáo án (lập kế hoạch bài học).Trong bài này,chúng tôi đề cập vấn đề: Lượng hóa mục tiêu bài học và tổ chứ[r]

đổi........................................................................................................................14Mayo kết luận rằng: “ sự gia tăng năng suất không lệ thuộc vào các nguyên nhân vật chất mà do một tập hợp những phản ứng tâm lý rất phức tạp”. Cả hai nhóm nhân viên đều được q[r]

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRUNG TÂM TIN HỌC VÀ THỐNG KÊ YÊU CẦU NHIỆM VỤ VÀ KỸ NĂNG VỊ TRÍVIÊN CHỨC TUYỂN DỤNG (Kèm theo công văn số: /TH ngày tháng năm 2012) TT Vị trí tuyển dụng Nhiệm vụ chính Yêu cầu kỹ năng, trình độsố lượngMã ngạch tuyển dụngGhi chú01Quản trị hệ Quản trị hệ thống thố[r]