TÓM TẮT CÁC TÁC PHẨM VĂN XUÔI 12 NGỮ VĂN

Rõ ràng r$ng, thit b& c' hn có th có v"n  v  tin cy mà nó r"t khó gii quyt, b#i vì chúng ht hn bo hành. Vic tìm kim các phn  thay th có th là mt v"n  nu dòng sn phm không !c duy trì. Khá nhiu các ng dng kim th% phn cng mi0n phí hoc ít tin có s*n  ti v[r]

dạy giáo viên phải phát huy tính sáng tạo trong dạy học. Đó là từng bước cung cấp kiếnthức về quan niệm thẩm mỹ, tâm lý tiếp nhận của người đọc ở mỗi thời đại. Điều nàykhông dễ nhưng có thể từng bước thực hiện được. Nếu học sinh không hiểu những luậttục cổ hủ và thân phận thấp hèn của người phụ nữ t[r]

tạo chỉ đạo. Giáo dục KNS là một yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ. Đó là lí do khiến giáo dục KNS trở thành xu thế chung của nhiều nước trên thế giới. Dù Ngữ Văn là một môn học có khả năng đặc biệt trong việc giáo dục KNS cho HS nhưng thực tế cho thấy vấn đề giáo dục KNS ở trường phổ thông mới c[r]

non được lặp lại 15 lần, chữ nước được lặp lai 13 lần). Ngôn ngữ thơ cũng chứa đựng chất hội họa (“thi trung hữu họa”) khiến nhiều câu thơ, bài thơ được hình dung như một bức tranh phong cảnh (“Cỏ non xanh rợn chân trời/ Cành lê trắng điểm một vài bông hoa”- thơ Nguyễn Du hoặc “Tiếng sưối trong như[r]

2./ BÀI CŨ : Kiểm tra vở soạn bài. 3./ BÀI MỚI Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Ghi bảngHĐ1./ Giới thiệu bài. - HS kể tên những văn bản đã học về tình mẹ con - HS nêu những hiểu biết về tác giả : Nhà thơ hiện đại lớn nhất của n Độ đã từng đến VN ( 1916). ng để lại gia tài văn hóa nghệ t[r]

Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Ghi bảngHĐ1./ Giới thiệu bài. - HS kể tên những văn bản đã học về tình mẹ con - HS nêu những hiểu biết về tác giả : Nhà thơ hiện đại lớn nhất của n Độ đã từng đến VN ( 1916). ng để lại gia tài văn hóa nghệ thuật đồ sộ, phong phú đủ cả văn , thơ, nhạ[r]

Tháng10+11+12 /20095 Tiêu chuẩn 5Nhóm 5Bà Vũ Thị XuânBà Trần THị Nhàn Ông Pham Văn Tác Tháng10+11+12 /20096 Tiêu chuẩn 6Nhóm 6Bà Đoàn Thị Thoả Lu T Hin Tháng10+11+12 /20097 Tiêu Nhóm 7 Tháng10+11+12 /20093TTTiêu chuẩn, tiêu chíCá nhân, nhóm chuyên trách chịu trách nhiệmThời gian thu t[r]

- Thấy được đặc sắc ng thuật trong việc tạo dựng những cuộc đối thoại tưởng tượng và x dựng các hình ảnh thiên nhiên II./ CÁC BƯỚC LÊN LỚP . 1./ ỔN ĐỊNH . 2./ BÀI CŨ : Kiểm tra vở soạn bài. 3./ BÀI MỚI Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Ghi bảngHĐ1./ Giới thiệu bài. - HS kể tên những vă[r]

TÓM TẮT TÁC PHẨM VĂN XUÔI LỚP 12 Lời ngỏ: Nhiều em HS 12 đang ôn thi yêu cầu HT hướng dẫn tóm tắt một sốTP văn xuôi có trong chương trình. Để đáp lại sự tin cậy của các em, tôi cốgắng viết mấy dòng để các em tham khảo. Chúc các em ôn thi thành công.HT sẵn lòng lắng nghe m[r]

Ngô Tử Văn, một kẻ sĩ nổi tiếng khẳng khái, chính trực vốn khôngchịu được sự tác yêu quái của hồn một tên tướng bại trận nên đãđốt đền của hắn, trừ hại cho dânNgô Tử Văn, một kẻ sĩ nổi tiếng khẳng khái, chính trực vốn không chịu được sự tác yêu quái của hồnmột tên tướng b[r]

Kết luận - Tất cả các dòng thí nghiệm bón thúc phân khoáng không cho thấy sự khác biệt có ý nghĩa về thống kê giữa các thí nghiệm: không bón; bón thúc NPK; và phối hợp phân vi sinh với NPK về các chỉ tiêu sinh trưởng như đường kính D, chiều cao H và trữ lượng rừng M. - Có hai dòng TB05 và TB12 cho[r]

Luận văn tóm tắt phát triển kinh tế huyện Minh Long tình QUảng ngãiLuận văn tóm tắt phát triển kinh tế huyện Minh Long tình QUảng ngãiLuận văn tóm tắt phát triển kinh tế huyện Minh Long tình QUảng ngãiLuận văn tóm tắt phát triển kinh tế huyện Minh Long tình QUảng ngãiLuận văn tóm tắt phát triển kinh[r]

thường gặp trong thực tế cuộc sống viết được một biên bản 5. Phân tích được đặc điểm, mục đích, tác dụng của hợp đồng, vận dụng vào viết một hợp đồng đơn giản, có ý thức cẩn trọng khi soạn thảo hợp đồng và ý thức trách nhiệm với việc thực hiện các điều khoản ghi trong hợp đồng đã được thỏa thuận, ký[r]

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNGHỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHMÔN NG Ữ VĂN CẤP THCS STT Lớp Tên bài Chủ đề tích hợpMức độtích hợpNội dung tích hợp1. 1 6 Con Rồng cháu Tiên Đoàn kết, tự hào dân tộc Liên hệ - Bác luôn đề cao truyền thống đoànkết giữa các dân tộc anh em và n[r]

dưới 30 khoá luận trước đã nghiên cứu các vấn đề liên quan đến phần hành kế toánnày. Nhưng qua tìm hiểu, tôi thấy hầu hết các đề tài trước đây chủ yếu tập trung khaithác theo những khía cạnh sau: Tìm hiểu về quy trình kiểm toán thuế tại các công tykiểm toán, tìm hiểu về thuế GTGT và thu nhập doanh n[r]

Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam Đỗ Tiến Phát, Nguyễn Văn Phượng, Lê Văn Sơn, Chu Hoàng Hà Viện Công nghệ Sinh học TÓM TẮT Năm mươi (50) mẫu lá loài Mỡ Hải Nam thu thập từ rừng trồng khảo nghiệm xuất xứ có nguồn gốc địa lý khác nhau (Trung Quốc 2 vùng và Việt Nam 1 vùng) đã đư[r]

Báo cáo thí nghiệm công nghệ thực phẩm 3 GVHD Nguyễn Tiến Lực 16 Biến đổi tính chất cơ lý: như sự biến dạng, hiện tượng co, hiện tượng tăng độ giòn hoặc bị nức nẻ. Có thể có hiện tượng nóng chảy và tụ tập các chất hoà tan lên bề mặt và làm ảnh hưởng đến bề mặt sản phẩm vì chúng làm tắc nghẽn các[r]

bài viết số 1Ng Vn 10Đề bài: Phát biểu cảm nghĩ của anh (chị) về những ngày đầu tiên bớc vào tr-ờng trung học phổ thông.A. K n ng : Giúp hs: - Củng cố kiến thức về văn biểu cảm. - Rèn kĩ năng tạo lập văn bản có đủ bố cục 3 phần, có đủ liên kết vềhình thức và nội dung.B Ki n th c Hs có t[r]

sử (sử bằng thơ)- Với nhân cách cao thượng, nghệ thuật sáng táctrác việt nên được tôn vinh là Thi thánh (ông thánhlàm thơ)GV hướng dẫn đọc+ 3 khổ đầu: giọng kể tả, bộc lộ cảm xúc buồn+ khổ cuối: giọng phấn chấn hơnGV đọc mẫu – HS đọc[?] Em có nhận xét gì về số câu, số chữ trongcâu, vần nhịp – Từ đó[r]

65 TÌNH HÌNH NHIỄM SÁN LÁ GAN TRÂU BÒ Ở VIỆT NAM Hoàng Văn Hiền1, Phạm Ngọc Doanh1, Nguyễn Văn Đức1 Phạm Văn Lực2, Đặng Thị Cẩm Thạch3 TÓM TẮT Trong những năm gần đây, số lượng người bị nhiễm sán lá gan lớn ở Việt Nam tăng đến mức báo động. Để đánh giá nguồn lây nhiễm từ gia s[r]