CẤU TRÚC MẠNG LAN (PHÂN 3) PPT

nhân tố quyết định đến trình độ phát triểnkinh tế của mỗi quốc gia. Việc xây dựngph-ơng pháp đo vốn con ng-ời có ý nghĩathiết thực cho việc xây dựng mối quan hệđịnh l-ợng giữa vốn con ng-ời và các biếnchỉ số kinh tế khác, qua đó giúp các nhànghiên cứu kinh tế và hoạch định chính sáchgiải thích nguồn[r]

b) Biểu diễn chiều dòng điện trong sơ đồ. Câu 3 : Bố trí thí nghiệm như hình vẽ, hai qủa cầu A và B với giá đỡ bằngnhựa được đặt đủ xa. Làm cho quả cầu A Nhiễm điện âm, ta thấy hai lá nhơm mỏng gắn với nó x ra. Có hiện tượng gì đối với 2 lá nhơm ở quả cầu B trong trường hợp:a. Nếu nối A với B[r]

Hơn 300nămtrước không aibiết gìvề thổ dân Úc vàcác nướcÚc. Vào thế kỷ 17các nhà địa lýchâu Âu chỉ trên bản đồ thế giới mộtkhối lục địa lớn gọi là TerraAustralic Incognita ( đấtlạ phương nam),nhưng không có mộtkhái niệm nhỏ nàovề sự phân bố, kích thước và ranh giớicủa miền đất này. Không aibiế[r]

t tán của quả và hạt : 1/ Tự phát tán : gồm các loại quả khô nẻ làm tung hạt ra ngoài (quả cải, quả đậu bắp, quả bông, quả đậu Hà Lan, quả chi chi) 2/ Phát tán nhờ gió : gồm quả và hạt có cánh hoặc túm lông (quả bồ công anh, hạt hoa sữa, quả trâm bầu) 3/ Phát tán nhờ động vật : gồm quả , hạt[r]

Học phổ thông trung học tại New Zealand và Australia( 11:48 AM| 13/08/2009 )Học sinh học hết 7 tại Việt Nam trở lên có thể đăng kí du học tại New Zealand và Australia.Thủ tục du học không phức tạp, visa được cấp cho toàn bộ quá trình học, sinh viên được bảo trợ theo chính sáchbảo trợ học sinh dưới 1[r]

Gooseneck (Ống thông hơi) cổ ngỗng, trục quay (khớp quay)Gooseneck bracket Mã gia cường ống thông hơi cổ ngỗng, mã chân cầnGooseneck ventinator Thiết bị thông hơi cổ ngỗngGot clogged, to be Bị tắc, nghẽnGoverning system Hệ thống điều tốcGovernment (Sự) khống chế, điều khiểnGovernor Bộ điều tốcGovern[r]

TRƯỜNG THCS BA TIÊU KIỂM TRA 1 TIẾT – HKI - NĂM HỌC 2010 - 2011 TỔ: KH TỰ NHIÊN Môn : Địa lý - Lớp 8 Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)Họ và tên: .......................................... Ngày kiểm tra: ..................Lớp: 8 Buổi: ...........SBD: ..........Điểm Lời phê của giáo viên[r]

đi. Kền dễ bị ăn mòn trong nớc biển tù. Trong H2SO4 và HCl loãng kền tan, thụđộng trong HNO3 đặc. Kền bền trong các dung dịch kiềm và trong kiềm nóngchảy, các axit hữu cơ chỉ tác dụng với kền khi tiếp xúc lâu ngày với nó.Lớp mạ kền bảo vệ tốt phải là lớp mạ dày để tránh châm kim, lỗ xế[r]

hát mẫu thật chính xác).- Hớng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 1theo tiết tấu.- Giải thích những t ứkhó trong bài để HS cóthể hiểu đợc nội dung lời ca.- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hếtbài. - Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3phách để hớng dẫn HS hát đúng.- Trong bài có hai[r]

Tiết 23 Bài 21 đặc điểm dân cư và phân bố dân cư ở nước ta. Giáo viên: lê trung dũngTrường THPT sơn thịnh văn chấn Hoạt động nhóm: 4 phútDựa vào SGK theo nội dung phân côngNhóm 1: - Chứng minh nước ta đông dân? Tác động ?Nhóm 4: - Chứng minh cơ cấu dân số trẻ? Tác động của cơ cấu dân số trẻ?Nhóm 2:-[r]

phân bón qua lá tăng khả năng chống chịu khác như K-Humate; A-H 502/503; K-H 701/702; N-H 601/602 Bà con cần chọn những giống lúa có thời gian sinh trưởng cực ngắn (vụ xuân 110-120 ngày) như: T-H3-3; T-H3-4; LVN20; LVN24; CN2; Lúa Nhật Japonica để gieo bù diện tích mạ, lúa cấy đã bị ch[r]

gia mã hoá nhiều loại protein+ Cắt nối : các mARN được tao thành nhờ cắt nối nhiều đoạn ribonucleotit- Vỏ protein ( capsit): - Được cấu tạo bởi nhiều đơn vị hình thái (capsome).- Vỏ mang thành phần kháng nguyên- Có tác dụng bảo vệ lõi nucleocapsit- Vỏ ngoài (ở một số virut):-Tạo bởi lipit kép và pro[r]

Gi¸o ¸n ©m nh¹c líp 3 Gi¸o viªn bé m«n : §ç ThÞ Thïy TrinhNgµy so¹n : Ngµy gi¶ng :Tn 6 - TiÕt 6 : ÔN TẬP BÀI HÁT ĐẾM SAO TRÒ CHƠI ÂM NHẠCI. MỤC TIÊU- HS hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, nhòp nhàng, thể hiện tình cảm vui tươi, trong sáng.- HS tham gia biểu diễn và hoạt động trò chơi thật tíc[r]

MỞ ĐẦU
Mạ hoá học NiP lần đầu tiên được nghiên cứu bởi Brenner và Riddell vào những năm
1940. Vào thời kỳ đầu, dung dịch mạ này rất dễ bị phân huỷ và hình thức lớp mạ xấu, do
vậy không thể dùng vào mục đích bảo vệ hoặc trang trí được. Tuy nhiên không lâu sau đó,
với sự đầu tư nghiên cứu, lớp m[r]

Với lý do trên em lựa chọn đề tài “ Một số giải pháp nâng cao chất lượng tín dụng trung dài hạn của Ngân hàng VIB chi nhánh Thanh Xuân ” làm đề tài luận văn của mình
êt cấu luận văn gồm ba chương

Chương 1: Cơ sở lý luận về chất lượng tín dụng trun, dài hạn của Ngân hàng thương mạ

Chương 2: Thực[r]

Biện pháp mạ mùng kết hợp né rầy (03/08/2009) (Được công nhận: Tiến bộ khoa học kỹ thuật theo Quyết định số: 356/2009/QĐ-BVTV ngày 23/3/2009 của Cục Bảo vệ thực vật) Giải pháp “Mạ mùng” cần được áp dụng đồng loạt trong hệ thống sản xuất và cung ứng lúa giống, đặc biệt là trong[r]

Chăm sóc và quản lý ruộng mạ Chăm sóc mạ dược: Nước: Ở thời kỳ mạ non (từ gieo đến 3lá), mặt luống cần được giữ ẩm để rễ phát triển thuận lợi. Khi mạ có 4 lá đến nhổ cấy tùy theo thời tiết và sinh trưởng của mạ để quyết định chế độ tưới nước. Khi cần chỉ tưới nước[r]

PHÒNG GD-ĐT TP SÓC TRĂNG KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HKI(2010-2011)TRƯỜNG THCS PÔ THI Môn : Địa lý 8Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)Họ và tên :........................................Lớp : ........ Điểm Lời phê Chữ kí GT1 Chữ kí GT2 I. TRẮC NGHIỆM. (3 điểm)* Hãy khoanh tròn vào một chữ[r]

bừa kỹ, sạch cỏ dại, chủ động tưới tiêu; Nên chọn các vùng khuất gió mùa Đông Bắc. Yêu cầu làm tập trung để tiện cho công tác quản lý và chăm sóc. - Đối với mạ sân: Làm mạ trên sân xi măng, sân gạch, trên nền đất cứng. Yêu cầu nơi làm mạ phải khuất gió, đủ ánh sáng, khi làm [r]

TRƯỜNG NUÔI DẠY TRẺ EM KHUYẾT TẬTLớp Năm – Phòng 06Năm học: 2007 -2008GV: Nguyễn Thò Xuân Vân TOÁN 1. n tập và bổ sung về phân số. Giải toán liên quan đến tỉ lệ. BảngĐơn vò đo diện tích.2. Số thập phân. Các phép tính với số thâp phân. 3. Hình học.4. Số đo thời gian. Toán chuyển động đều.5.[r]