PHÉP CỘNG PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ CỰC HAY

số quả còn lại. Vậy theo đầu bài 104 quả là rổ cam và 3 rổ đựng 132,136,148 quả là các rổ chanh.Số cam của cửa hàng có là:104+115 = 219(quả)6S chanh ca ca hng cú l:635-219 = 416(qu) ỏp s : 219 qu cam v 416 qu chanh.Bi 3: Mt ca hng d st cú 7 thựng ng 2 loi inh 5 phõn v 10 phõn (mi thựng[r]

Kiểm tra: Rút gọn phân số: ; 933025Khi rút gọn phân số có thể làm như sau:1. Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1.2. Chia tử số và mẫu số cho số đó.Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân số tối giản. LuyÖn tËp1Rót gän c¸c ph©n sè sau:2814[r]

* NẾU CẢ TỬ SỐ VÀ MẪU SỐ CỦA MỘT PHÂN SỐ CÙNG CHIA HẾT CHO _MỘT SỐ TỰ NHIÊN KHÁC 0_ THÌ SAU KHI CHIA TA ĐƯỢC MỘT PHÂN SỐ BẰNG PHÂN SỐ ĐÃ CHO.. * NẾU CẢ TỬ SỐ VÀ MẪU SỐ CỦA MỘT PHÂN SỐ CÙ[r]

2.5.1. Khái niệm mở đầu và mô hình hóa bằng hệ thức truy hồi: Đôi khi ta rất khó định nghĩa một đối tượng một cách tường minh. Nhưng có thể dễ dàng định nghĩa đối tượng này qua chính nó. Kỹ thuật này được gọi là đệ quy. Định nghĩa đệ quy của một dãy số định rõ giá trị của một hay nhiều hơn các số h[r]

= 341021725. Như vậy người ta đã bớt cả tử và mẫu của phân số 4117 một số bàng 17 - 7 = 10 để được phân số 3410 hay 175. Bài 2. Cho phân số 111 cần phải thêm ở tử số và mẫu số cùng một số bằng bao nhiêu để được phân số mới bằng phân số 31

MỘT DẠNG TOÁN VỀ PHÂN SỐ Khi học về phân số chóng ta được làm quen với nhiều bài toán có lờivăn mà khi giải phải chuyển chúng về dạng toán điển hình. Trong bài viết nàytôi xin trao đổi về một dạng toán như thế thông qua một số ví dụ sau : Ví dụ 1 : Tìm một phân số biết rằng nếu nhân tử số[r]

Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác không và cócùng phần biến.Lý thuyết về đơn thức đồng dạng.Tóm tắt lý thuyết1. Đơn thức đồng dạngĐịnh nghĩa: Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác không và có cùng phần biến.Chú ý: Mọi số khác 0 được coi là đơn thức đồng dạng[r]

327 và 325326Bài 4: (3 điểm):Khi thực hiện một phép nhân một số tự nhiên với 569, một học sinh sơ suất nênđạt các tích riêng thẳng cột nh trong phép cộng. Do vậy kết quả tìm đợc là 40140. Tìmsố tự nhiên đó.Bài 5: (6 điểm):a) Cho phân số 2718, Hỏi để đợc phân số bằng 21. Thì cần phải trừ đi ở[r]

327 và 325326Bài 4: (3 điểm):Khi thực hiện một phép nhân một số tự nhiên với 569, một học sinh sơ suất nênđạt các tích riêng thẳng cột nh trong phép cộng. Do vậy kết quả tìm đợc là 40140. Tìmsố tự nhiên đó.Bài 5: (6 điểm):a) Cho phân số 2718, Hỏi để đợc phân số bằng 21. Thì cần phải trừ đi ở[r]

cho 2 không, cho 3; 5; 9; …, Tử số và mẫu số là tích của các thừa số nào ( Số mấynhân với số mấy để có được kết quả - dựa vào bảng nhân hoặc nhân nhẩm với 2; 3;4;…). Sau đó lựa chọn số cần rút gọn theo các cách đã được học. Việc nắm vữngrút gọn phân số sẽ giúp cho[r]

KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ VÀ MỘT SỐ PHÉP BIẾN ĐỔI VỀ PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập lại các khái niệm về phân số và một số phép biến đổi về phân số đã học. Vận dụng các khái niệm vào giải một số bài tập liên quan đến phân số. II. NỘI DUNG: I. Một số kiến thức cần nhớ: 1[r]

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ PHÂN SỐ, GIẢI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN TỈ LỆ, BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCHA.KIẾN THỨC CẦN GHI NHỚ1. PHÂN SỐ, HỖN SỐ* Có thểdùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tực nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho.* Tính ch[r]

101.......................................................III. Thực hành 4 phép tính trên phân số:Một số kiến thức cần lưu ý: 1.Phép cộng:- Cộng hai phân số cùng mẫu số ( Quy tắc SGK).- Cộng hai phân số khác mẫu số ( Quy tắc SGK). 2. Phép trừ ương tự phép cộng ). 3. Phép nhân ([r]

biểu đồ cho phù hợp: - Biểu đồ tròn: Thể hiện quy mô và cơ cấu của đối tượng (theo tỷ lệ % tương đối) - Biểu đồ cột chồng: Thể hiện tốt nhất quy mô và cơ cấu của đối tượng (theo tỷ lệ % tuyệt đối) - Biểu đồ cột đơn: Thể hiện sự biến động của một đối tượng qua nhiều năm - Biểu đồ cột kép: Thể hiện[r]

chứng về tốc độ gia tăng dân số nước ta thì cần nắm được những mốc quan trọng, thường là đầu – cuối hoặc những năm có sự biến động lớn như tăng, giảm đột ngột…. Học cách nhận dạng nhanh để làm biểu đồ Phần vẽ biểu đồ hoặc phân tích bảng số liệu hầu như đề thi nào cũng có. Phần này đòi hỏi học sinh p[r]

Hình2Hình5Hình3Hình6viết: 25Đọc: Hai phần nămToánPhân số* ThựcViết rồi đọc phân số chỉ phần đã tô1 a)hànhmàu trong mỗi hình dưới đây:Hình1

Bài 2 : Quy đồng mẫu số các phân số : : Quy đồng mẫu số các phân số : 2 5a) 3 81 7b) 4 125 3c) 6 8 vàvà vàvà vàvàMSC : 242 2x 8 16 5 5 x 3 15; 3 3 x 8 24 8 8 x 3 24= = = =MSC :12

Nhiệt liệt chào mừng quí thầy cô về thăm lớp Kiểm tra bài cũ:1.a)Tìm tổng của 72 và 24 b)Tìm hiệu của 79 và 28 c)Tìm tích của 76 và 25 d)Tìm thương của 75 và 252.Cho hai số tự nhiên a và b,với giá trị nào của a, b phép cộng, trừ, nhân, chia luôn có kết có kết quả là số tự nhiên 1.a)72[r]

TRƯỜNG NUÔI DẠY TRẺ EM KHUYẾT TẬTLớp Năm – Phòng 06Năm học: 2007 -2008GV: Nguyễn Thò Xuân Vân TOÁN 1. n tập và bổ sung về phân số. Giải toán liên quan đến tỉ lệ. BảngĐơn vò đo diện tích.2. Số thập phân. Các phép tính với số thâp phân. 3. Hình học.4. Số đo thời gian. Toán chuyển động[r]