GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY BÀI 28 (SGK LỊCH SỬ 10)

nên giáo viên chỉ chú trọng dạy cho học sinh kiến thức, nhớ được các sự kiệnlịch sử để đạt kết quả khi đi thi, đảm bảo chỉ tiêu đề ra mà ít chú ý đến việc dạycho các em kĩ năng sống, giáo dục cho các em lòng yêu nước và ý thức tráchnhiệm của một người học sinh, một công d[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBài 28: TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CỦA DÂN TỘCVIỆT NAM THỜI PHONG KIẾNI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu- Dân tộc Việt Nam trong các thế kỷ trước 1858 đã để lại cho đời sau một truyềnthống yêu nước quý[r]

làm công tác đội còn được phần trăm lương, làm tổ trưởng bộ môn cũng được hệ số nhưng công tác chủ nhiệmkhông có chế độ phụ cấp gì, chỉ được giảm số tiết, thường là ít hơn 4 tiết so với giáo viên bộ môn. Tuy nhiên,công tác chủ nhiệm đâu phải chỉ có thực hiện trong 4 tiết ít ỏi. Ông Long cho rằng, để[r]

đình đối với kết quả học sinh ? Đồng chí đã làm gì để phát huy những vai trò đó ?Trả lời :a . Vai trò của nhà trờng và xã hội trong việc giáo dục đạo đức , nhân cách học sinh ? Vai trò của gia đình đối với kết quả học sinh ( tham khảo, chọn lọc ý từ bài viết ) (GD&T)-Theo kờt qua iờu tra tai[r]

- Đề xuất được ý tưởng dựa trên các nguồn thông tin đã cho; đề xuất giảipháp cải tiến hay thay thế các giải pháp không còn phù hợp; so sánh và bình luậnđược về các giải pháp đề xuất.- Trình bày nhữ ng suy nghĩ và khái quát hoá thành tiến trình khi thực hiệnmột công việc nào đó; tôn trọng các q[r]

0,74 0,57  nht 10-6 Pa.s 218,22 11,50 H s dn nhit W/(m.K) 0,095 0,009 S   mt N/m 0,012 Nhi kJ/kg 205,1 f.  R22 không dn  th n n  th lng, tuy lng lt v máy nén. g.[r]

TranThiTuyenTiết 5 Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚII/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS nắm rõ các ý sau:- Cách mạng công nghiệp nổ ra khởi đầu ở Anh và nhanh chóng lan rộng ra các nước Pháp, Đức và các nước tư bản khác.- Nội dung và hệ quả của cuộc cách[r]

* Chuẩn bị các đồ dùng dạy học trước mỗi giờ lên lớp.Tháng 01 * Chuẩn bị đầy đủ mọi thiết bị, đồ dùng dạy học để hướng dẫn học sinh trong những tiết thực hành bộ môn.Tháng 02* Tiếp tục đổi mới phương pháp trong công tác soạn giảng và kiểm tra đáng giá học sinh một cách chính xác, hiệu quả cao.Tháng[r]

Tuần 27Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I MỤC TIÊU : -Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.-Hiểu nội dung : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ châ[r]

3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.-HS đọc SGK+ Vào đầu mùa hạ.+ Êch đẻ trứng ở dưới nước.+ Trứng ếch nở thành nòng nọc.+ Nòng nọc sống ở dưới nước, ếch sống ở trên cạn.+ Từng học sinh vẽ sơ đồ chu trình si[r]

Khả năng nhận thức của học sinh có hạn, hiển nhiên khi học sinh được trao tận tay dụng cụvà được thực hiện lấy thí nghiệm thì việc làm quen với dụng cụ, hoá chất và quá trình sẽđầy đủ hơn. a. Mục đích của dạy học thực hành: Khẳng định sự đúng đắn của lý thuyết và chứng minh cho lý thuyết, là điểm tự[r]

Theo đó, người giáo viên dạy Sử cần phải làm sinhđộng hơn trong các tiết học, khơi dậy khả năng tưduy của học sinh thông qua các sự kiện, cột mốclịch sử”, ThS Trần Trung Hiếu chia sẻ thêm.Kể từ khi thí sinh được lựa chọn môn thi tốtnghiệp đến nay, môn Sử liên tiếp rơi vào[r]

Bản thân tôi, là một giáo viên được giao nhiệm vụ giảng dạy môn vật lýcho khối lớp 10 chuyên với một chút ít kinh nghiệm có được về vấn đề “sửdụng hệ qui chiếu tương đối để giải các bài toán về chuyển động ném” khigiảng dạy bài tập về phần này xin được nêu lên để cùng trao đổi chuyên m[r]

Bài số 2 28 học sinh96,6%1 học sinh3,4%0 học sinh0%Qua bảng số liệu thu được ta thấy vấn đề đưa ra để giải quyết bài toán chuyển động ném đã có tác dụng định hướng cho học sinh trong quá trình làm bài, các em không còn lúng túng khi phải xác định khoảng cách giữa các vật, điều k[r]

nhau về sản phẩm và dịch vụ do doanh nghiệp đó sản xuất ra và về khu vực địa lýmà doanh nghiệp này đang hoạt động được chứng minh bởi "phương pháp ma trận"đối với việc quản lý doanh nghiệp và báo cáo nội bộ cho Ban Giám đốc, sau đódoanh nghiệp sử dụng lĩnh vực kinh doanh là báo cáo chính yếu và khu[r]

HỌC HÁT : CON ẾCH ỘP I.Mục tiêu : -Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca. -Biết bài hát Con ếch ộp nhạc và lời : Hoàng Lân II.Chuẩn bị : 1.Giáo viên : -Nhạc cụ quen dùng -Băng đĩa -SGV 2.Học sinh : -SGK -Nhạc cụ gõ . III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu : TG Nội dung Hoạt[r]

Hoạt động 1: Kiểm tra bài củGV nêu yêu cầu kiểm tra- Để chỉ một hoạt động đợc lặp đi lặp lại nhiều lần trong Pascal ta dùng câu lệnh gì?- Chỉ có ngôn ngữ lập trình Pascal mới có cấu trúc lặp. Đúng hay sai?HS lên bảng kiểm traHS: Câu lệnh lặpHS: Sai (mọi ngôn ngữ lập trình đều có cấu trúc lặp)[r]

3. Dạy và học bài mới * Giới thiệu bài mới: Tây Au là một trong hai khu vực lớn của châu Au, có nền kinh tế phát triển và không cách biệt lắm về trình độ. Sau CTTG II, chúng ta xem tình hình chung ở Tây Au như thế nào? Xu hướng liên kết khu vực phát triển ra sao? * D[r]

Lịch sử:Lịch sử:Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010- Học sinh đọc SGK và nêu quá trình xây dựng kinh thành Huế.KINH THÀNH HUẾKINH THÀNH HUẾNhà Nguyễn huy động hàng chục vạn dân và lính phục vụ xây dựng kinh thành. Vật liệu đá, vôi, gỗ, gạch, ngói được lấy từ mọi miền đất[r]

Tiếng Việt Tiểu học đã phân giải các kĩ năng giao tiếp cần rèn luyện cho HS như sau:Kĩ năng đọcĐọc thôngĐọc hiểuKĩ năng viết Kĩ năng viết chữKĩ năng viết văn bảnKĩ năng ngheKĩ năng nghe hiểuKĩ năng nghe - ghiKĩ năng nóiSử dụng nghi thức lời nói, đặt và trả lời câu hỏiThuật việc, kể chuyệnTrao đổi,[r]