XÂY DỰNG CÁC CÔNG CỤ GOOGLE PHẦN 1 CƠ SỞ CỦA CÁC CÔNG CỤ GOOGLE DOC

- Việc thực hiện hồ sơ sổ sách của CBGVNV: 3 lần/năm vào tháng 9&10/2010, tháng 01/2011 và tháng 4/2011.- Nề nếp giữ vở rèn chữ của HS, dụng cụ học tập của HS 2 lần/năm (mỗi HK 1 lần).- Chất lợng HS trớc các lần kiểm tra định kì (từ 7 đến 10 ngày).- Việc dạy học, kiểm tra, đánh giá HS[r]

Nhạc và lời : Phạm TuyênLà tác giả của nhiều ca khúc hay viết cho trẻ thơ: Tiến lên đoàn viên, Hát dưới trời thu Hà Nội, Cánh én tuổi thơ, Chiếc đèn ông sao, … Bài hát Chú voi con ở bản Đôn là một trong số đó. Nhạc só PHẠM TUYÊN ( Sinh n¨m 1930 – Hµ Néi ) Thø 7 ngµy 06 th¸ng 3 n¨m 2010ÂM NHẠC: TIẾT[r]

liờng soi ng cho chỳng em bc ti. H ng : Khó có thể nói thành lời những suy nghĩ, những cảm xúc dạt dào của chúng em ngày vui hôm nay. Công ơn của thầy cô không gì kể xiết, chỉ biết rằng mỗi thế hệ học sinh trởng thành hôm nay sẽ là những chùm quả ngọt, là mùa vàng bội thu dâng lên đền đáp ngh[r]

Chào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớp Ngêi thùc hiÖn: T¹ Hoµng H¶iChào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớpChào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớpChào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớpChào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớpChào mừng[r]

Chào mừng quý thầy cô giáo Chào mừng quý thầy cô giáo về dự tiết học về dự tiết họcVi t:ếB«ng sóngSõng h­¬uC©y sung§äc:B«ng sóngSõng h­¬uC©y sungTrung thuVui mõng Cñ gõngKh«ng s¬n mµ ®áKh«ng gâ mµ kªuKh«ng khÒu mµ rông.(Lµ nh÷ng g×?)HOÏC VAÀN:HOÏC VAÀN:engc¸i xÎngiªng engBµi 55:Th hai[r]

- Kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm có thể có chân hoặc không chân.Kết luận:Hai dòng chữ này có gì khác nhau? A b c d e G h Ik l m N o p qR S t u v x yC GOQIsdpR UA E HML Nt V xyBKBài 22: Vẽ trang trí Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm1/ Quan sát nhận xét.(Kh«ng ch©n)

Chào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớp Ngêi thùc hiÖn: Hå ThÞ Thanh H»ngChào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớpChào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớpChào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớpChào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớpChào[r]

-Dẫn trẻ đi xem trang trại chăn nuôi -Cho trẻ đếm các con vật nuôi, đặt các thẻ số tương ứng -Cụ giỏo dục trẻ *Hoạt động 2: So sánh thêm bớt, tạo nhóm có 8 đối tượng -Cô cho trẻ đi về ngồi và đọc thơ “Mèo đi Hoạt động của trẻ - Trẻ ôn lại số 8 - Trẻ vừa đi vừa hát - Trẻ cùng cô[r]

VG Nguyễn Thị Lành Trường TH Khe TreXÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP CHỦ NHIỆMA. ĐẶT VẤN ĐỀ - Đi đôi với chất lượng – Kết quả học tập, công tác xây dựng nề nếp cho học sinh là một trong những nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu của người giáo viên tiểu học . Thực tế, nếu học sinh không có nề nếp thì việc giáo dục và dạy[r]

có trong truyền thống dân tộc. Và là một sáng tạo xuất sắc của KL. Khắc họa hình tượng nhân vật bà cụ Tứ, KL đã sử dụng một ngòi bút trong sáng, chọn lọc để miêu tả tỷ mỉ, chân thực tấm lòng vừa trắc ẩn, vừa bao dung của một người mẹ nông thôn VN.Đề 3:Vợ nhặt là đã xây dựng đựơc tình huống tr[r]

thăm hỏi đồng thời đề ra biện pháp hỗ trợ gíup đỡ các em . - Giáo viên phải thường xuyên chấm trả bài đầy đủ để nắm được tình hình sức học của các em kịp thời uốn nắn , giúp các các em thấy được lỗi của mình từ đó có hướng khắc phục. Giáo viên cũng cần học hỏi phương pháp giảng dạy tích cực để giảng[r]

XÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP CHỦ NHIỆMA. ĐẶT VẤN ĐỀ - Đi đôi với chất lượng – Kết quả học tập, công tác xây dựng nề nếp cho học sinh là một trong những nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu của người giáo viên tiểu học . Thực tế, nếu học sinh không có nề nếp thì việc giáo dục và dạy học trên lớp sẽ không đạt hiệu quả[r]

Hoàng Anh, dòng họ có thêm một người cháu.Kính thưa các cụ các ông các bà!Cổ nhân đã dạy: “Khôn đâu có trẻ, khoẻ đâu có già”. Hai cháu HoàngAnh và Thu Vân tuy đã trưởng thành, là công chức nhà nước, phẩm chấtchính trị đã được khẳng định, nhưng về đối nhân xử thế ai đã dám chắc vẹntoàn!Ngoài x[r]

thiết là ở Xứ Hạ - Brơtanbơ chẳng hạn, thì tôi đủ tài khôn khéo để đánh lừa ông cụ cho cụ tưởng đó là một người giàu có hàng trăm ngàn êquy bạc mặt, ngoài những nhà cửa dinh cơ không kể: tưởng người đó say mê cụ như điếu đổ và chỉ ước mong được làm vợ cụ, đến nỗi đem cả tài sản[r]

có trong truyền thống dân tộc. Và là một sáng tạo xuất sắc của KL. Khắc họa hình tượng nhân vật bà cụ Tứ, KL đã sử dụng một ngòi bút trong sáng, chọn lọc để miêu tả tỷ mỉ, chân thực tấm lòng vừa trắc ẩn, vừa bao dung của một người mẹ nông thôn VN.Đề 3:Vợ nhặt là đã xây dựng đựơc tình huống tr[r]

- Trẻ tham gia trò chuyện - Trẻ tìm và gắn số - Trẻ thực hiện cùng cô.[- Trẻ trả lời - Trẻ gắn và đọc số. - Trẻ thực hiện cùng cô - Trẻ tham gia chơi - Góc thiên nhiên: quan sát tranh về chủ đề chim - Góc xây dựng : xây dựng chuồng chim bồ câu - Góc tạo hình : Vẽ và tô màu các loài chi[r]

Viết thư cho người thân kể chuyện xảy ra tại nơi em ởCủ Chi, ngày 15 tháng 3 năm 2009Chú Út kính mến!Gia đình cháu mới nhận được thư chú chiều qua. Bà nội và ba má cháu cùng chúngcháu rất mừng vì chú vẫn mạnh khoẻ và có nhiều tiến bộ. Ba cháu khen chú mauthích nghi với môi trường quân đội và tin rằn[r]

- Một đám ma được kể và tả như một đám rước xách với nhiều vai hề già có, trả có, đàn ông, đàn bà… của tầng lớp tư sản “Âu hóa” rởm. Tác giả biểu lộ sự khinh bỉ, châm biếm sâu cay. - Các thủ pháp nghệ thuật trào phúng vận dụng sắc sảo tài tình: + Phóng đại: cụ cố Hồng sung sướng quá vì chuyện[r]

VG Nguyễn Thị Lành Trường TH Khe TreXÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP CHỦ NHIỆMA. ĐẶT VẤN ĐỀ - Đi đôi với chất lượng – Kết quả học tập, công tác xây dựng nề nếp cho học sinh làmột trong những nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu của người giáo viên tiểu học . Thực tế,nếu học sinh không có nề nếp thì việc giáo dục và dạy h[r]

lây niềm vui của gia đình hoà thuận, đầm ấm, niềm vui của Tràng được thấy xung quanh mìnhhôm nay có gì vừa thay đổi mới mẻ, khác thường. Niềm vui bất chợt của gia đình làm ta cườisung sướng nhưng nước mắt vẫn cứ tuôn mãi nghẹn ngào. Ta múôn tha thứ tất cả, kể cả sự trơtráo của người đàn bà và cả tội[r]