BÀI TẬP KỸ THUÂTH TRUYỀN SỐ LIỆU CHƯƠNG VII PHÁT HIỆN LỖI VÀ SỬA LỖI

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
VÀ TRUYỀN THÔNG



BÀI THẢO LUẬN

CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP CHƯƠNG VII
PHÁT HIỆN LỖI VÀ SỬA LỖI


Giảng viên hướng dẫn: Th.S Lê Hoàng Hiệp
Nhóm: 07
Thành viên: Cao Văn Tú
Nguyễn Anh Tuấn
Trần Anh Tuấn
Thào A Tủa
Đoàn Quang Tuấn



Thái Nguyên, tháng 10[r]

- GV yêu cầu một số HS làm mẫu, sau đó cho HS làm bài vào vở.- GV gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ cho HS.- Y/c HS viết vào vở.3.Hot ng ng dng:- V nh t cõu hi vi ngi thõn theo mu Ai l gỡ?Th T, ngy 01 thỏng 10 nm 2014Tit 5 Ch a c úK nng sngNgi khỏch lch s ( Tit 1)I.Mc tiờu: G[r]

- Gọi HS đọc bài GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc- Lượt 1: GV chú ý kết hợp sửa lỗiphát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúnghoặc giọng đọc không phù hợp, chú ýtên riêng tiếng nước ngoài- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm15111Hát - HS nối tiếp nhau đọc bài- HS trả lời câu hỏi- HS nhận xét- 1 HS[r]

ĐẠO ĐỨC BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) I. MụC TIÊU : - Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi. - Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm. - Giáo dục học sinh[r]

bản đó vào việc học tập phân môn tập làm văn đặc biệt phần tập làm văn miêu tả.Ví dụ : Trong các bài học về luyện từ và câu phần hệ thống hóa và mở rộngvốn từ ở các chủ đề, khi hiểu nghĩa của các từ ngữ, học sinh cần phải học thuộc vànắm vững các từ thuộc từng chủ đề để sau này vận dụng các từ ngữ đ[r]

Sửa sai với mã cân bằng Dạng tổng quát của tín hiệu ngõ vào Hình VII.8: Trình xử lý CIRC  L6 o, R6 o được hiểu là:  L: từ dữ liệu mẫu kênh trái; R: từ dữ liệu mẫu kênh phải.  6: Biểu tượng của qui ước “6 từ dữ liệu mẫu lấy ở mỗi kênh cho mỗi khung”  o: Chỉ ra trật tự dữ liệu mẫu (0, 1, …[r]

• Fields tùy chỉnh• Hỗ trợ các mod_perl cải thiện hiệu suất• Giao diện XML – RPC• Tạo và sửa Bugs bằng Email- Bugzilla 3.4 phát hành vào ngày 20/07/2009 bao gồmnhiều cải tiến đáng kể so với các phiên bản trước:• Các tùy chỉnh được cải tiến• URL cho các tìm kiếm ngắn hơn, vì vậy nó có thể dễdà[r]

* Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết.- GV treo bảng phụ và gọi HS đọc bài.- Gọi 3 - 5 HS đọc đoạn văn trên bảng phụ. Tìm tiếng khó viết.- GV gọi một HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con ( cất bảng phụ ).- HS nghe GV đọc và viết bài vào vở. GV quan sát uốn nắn cho HS.GV đọc lại bài, HS dò lại[r]

Lỗi đường truyền: Khi máy in đang in, ban đột ngột tắt nguồn của máy rồilạibât nguồn lên thì rất dễ xảy ra lỗinày.Cách xử lý như sau: tắt nguồn máy in, khởiđộng lạimáy tính, vào mục printer xoá bỏ lệnh in cũ, bật lạinguồn máy in và ra lệnh in lạitừ đầu.5/ Kẹt giấy trong máy inDo đặt lệch giấy[r]

TUẦN 4: ( Buổi sáng ) Ngày soạn: Ngày 17 / 9 /2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010Anh văn : Giáo viên chuyên trách Tập đọc: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. Yêu cầu: 1. Kiến thức :- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn[r]

mình. Quan trọng hơn là các em đã thoát được khỏi sự dập khuôn những bàivăn mẫu để toát lên được cái tôi của bản thân, nói lên những chứng kiến củabản thân mình một cách chân thực và sâu sắc nhất. Tuy vậy, các em vẫn cònmắc phải rất nhiều lỗi chính tả. Những lỗi về câu là những lỗi<[r]

Phiên bản Grammar 2.9:- Phiên bản 2.9 là phiên bản nâng cấp giao diện, chất lượng âm thanh và chỉnh sửa lỗi font, lỗi mất giọng đọc trong windows 7 và một số lỗi nhỏ.- Grammar 2.9 chạy tốt và đã được kiểm chứng cẩn thận trong tất cả các phiên bản windows (XP sp1, X[r]

yêu cầu tả lại chiếc áo hoạc chiếc váy. -Lắng nghe -2 học sinh tiếp nối nhau đọc từng bài -2 học sinh cùng kể chuyện , trao đổi , sửa chữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ -3 đến 5 học sinh tham gia kể chuyện -Hỏi và trả lời về nội dung truyện -Dặn học sinh về nhà ghi lại các kiến thức cân nhớ về th[r]

Trường tiểu học Vónh NgọcGV: Trònh Vũ Ngọc Loan THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Đạo đứcBài : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI.Tuần : 03Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Hiểu được có lỗi thì phải nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu[r]

Sửa lỗi sau giao dịch Lỗi sau giao dịch – nghĩa là những lỗi được phát hiện sau 11h thì sẽ được thực hiện theo cách này và những trường hợp lỗi này là do nhân viên giao dịch của công ty chứng khoán thực hiện sai – chứ không phải là lỗi do khách hàng gây ra.[r]

Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANGTuần 18- Tiết 72Ngày TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HP CUỐI HKIA. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Giúp học sinh nhận ra trong các kiến thức cơ bản về phần VH, TV và LV đã học trong học kì I, những gì bản thân nắm vững và những gì còn sai sót; những điều cần rút kinh nghiệm 2[r]

quan trọng. Về mặt lí luận thì nhất thiết ngời giáo viên phải dạy học sinh hiểu đúng, thựchành đúng những kiến thức nền tảng. Nếu không hiểu đúng ,thực hành đúng thì vốntiếng Anh của các em không có tác dụng trong quá trình học tập. Từ viết đúng, nóiđúng các em dễ phát triển các kĩ năng khác nh nghe[r]

Trờng thcs thụy trình &amp; đề kiểm tra cuối kì I - năm học 2007 - 2008Môn: giáo dục công dân lớp 7(Thời gian làm bài 45 phút)I/ Phần I:Trắc nghiệm: (3 điểm)Đánh dấu ì vào ô trống trớc những câu trả lời đúng:1.Theo em hành vi nào sau đây giúp em rèn luyện lòng yêu thơng con ngời: Quan tâm, chăm[r]

Kết hợp từ: đẹp kinh khủng . đẹp chết ngời .? Theo em, các cách kết hợp trên có đợc chấp nhận ko?- Hs thảo luận.HĐ3: Mở rộng từ.- Hs thi tìm nhanh mở rộng từ. Phân loại từ ghép, từ láy. Tìm hiểu nghĩa của từ. (Bài 3)HS: Thực hiệnHĐ4: Phân tích giá trị biểu cảm của các từ ngữ.Hs đọc các bài tập