GIÁO TRÌNH CN NUÔI CẤY MÔ TẾ BÀO THỰC VẬT - CHƯƠNG 2 POTX

Mg, S với liều lợng 30mg/lít dung dịch môi trờng.* Các nguyên tố vi lợng.- Chức năng: tham gia vào cấu tạo của enzym phức (đóng vai trò nhóm ngoại của enzym) => xúc tác các phản ứng trao đổi chất trong tế bào => tế bào sinh trởng và phát triển.- Chủng loại và liều lợng:[r]

- Từ mô phân sinh phát triển trực tiếp thành cây.Chơng VII. Nhân giống bằng phơng pháp nuôi cấy mô và tế bào4.2. Nuôi cấy mô chuyên hoá: nuôi cấy bất cứ bộ phận nào của cây (mảnh thân, lá, rễ, đoạn cành, cánh hoa, ).Ch¬ng VII. Nh©n gièng b»ng ph¬ng[r]

Hoạt động 1Khái niệm công nghệ tế bào.Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung--GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:+công nghệ tế bào là gì?+ Để nhận đợc mô non cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống vơi cơthể - HS nghiên cứu SGK tr. 89, ghi nhớ kiến thức .- HS trao đổi để trả lời[r]

TRƯỜNG THCS NHƠN BÌNH MÔN : SINH HỌC 9 Thực hiện : Nguyễn Văn Sơn Chương VI : NG D NG DI TRUY N H C Ứ Ụ Ề Ọ Tiết 32 – Bài 31: : CÔNG NGHỆ TẾ BÀO Một số thành tựu ứng dụng của công nghệ tế bào Nhân giống vô tính hoa phong lan bằng phương pháp nuôi cấy mô Nhân bản vô tí[r]

PolyNu, mạch đối xứng là chuỗi PolyRinu Công nghệ di truyền (ứng dụng của kó thuật di truyền) : Là quy trình sử dụng kó thuật di truyền để sản xuất sản phẩm sinh học trên quy mô công ngiệp để đáp ứng nhu cầu cho con người. Là quá trình có tính toán đến sản phẩm, giá thành, kinh tế. Kĩ thuật di truyề[r]

Tìm hiểu khái niệm công nghệ tế bào-Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin trảlời câu hỏi ơ mục SGK tr 89.-Học sinh thảo luận theo cặp trả lời các câu hỏi:-Gọi đại diện trình bày lớp bổ sung -Giáo viên hoàn thiện kiến thức ?Công nghệ tế bào gồm có mấy công đoạn? đó là những xông đoạn n[r]

a) Dụng cụ: - Cốc thủy tinh có định mức, ống đong, đũa thủy tinh, phễu,lọ nút nhám- nước cất 2 lần- Giấy lọc, giấy gián nhãn- Máy khuấy từ, bếp đun- Cân điện tử b) Hóa chất: - để pha môi trường cơ bản nuôi cấy đều tan trong nước cất. Cân lần lượt các loại hóa chất - Các l[r]

Nuôi cấy mô và tế bào Đầu thế kỷ 20, Haberlandt đã nhấn mạnh tính toàn năng của tế bào soma ở thực vật và chỉ ra khả năng tạo ra cây hoàn chỉnh bằng con đường nuôi cấy mô và tế bào. Tuy nhiên, đến 50 năm sau việc tái sinh cây hoàn chỉnh từ tế bào[r]

Bài giảng các kỹ thuật chính của công nghệ nuôi cấy mô, tế bào thực vật Bài giảng các kỹ thuật chính của công nghệ nuôi cấy mô, tế bào thực vậtBài giảng các kỹ thuật chính của công nghệ nuôi cấy mô, tế bào thực vậtBài giảng các kỹ thuật chính của công nghệ nuôi cấy mô, tế bào thực vậtBài giảng các k[r]

hiệu là C3, là môi trường B5 cơ bản (Gamborg et al., 1968) có bổ sung 4 mg/L 2,4-D (acid 2,4-dichlorophenoxyacetic) và 1 mg/L kinetin. Mô sẹo tạo thành được tiếp tục duy trì trên cùng môi trường dưới ánh sáng cường độ 45 μmol/m2/s (12 giờ chiếu sáng/ngày) và sử dụng làm mẫu cấy tiếp th[r]

Câu hỏi ôn tập và gợi ý trả lời Câu hỏi 1. Phân biệt sinh sản vô tính tự nhiên và sinh sản vô tính nhân tạo? Cho ví dụ? 2. Tại sao có thể nuôi cấy một tế bào hoặc một mô đã tách từ cơ thể để thành một cơ thể mới hoàn chỉnh? 3. Hãy trình bày một số kĩ thuật nuôi cấy