QUÁ TRÌNH CẢI BIẾN VÀ SỰ THIẾT LẬP CÁC VIỆN ĐẠI HỌC Ở MIỀN NAM VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1957

ĐÁNH GIÁ VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ THUẾ Ở VIỆT NAM THỜI GIAN QUA: 1, THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THUẾ QUA CÁC GIAI ĐOẠN: A, TRƯỚC 1990: * GIAI ĐOẠN VỪA KHÁNG CHIẾN, VỪA KIẾN QUỐC TỪ 1945 ĐẾN 1954: Ngay[r]

Đồng thời, cũng phải thấy rằng, là một tu sĩ và một nhà giáo thuần thành, Trần Thái Đỉnh khó mà chia sẻ nhân sinh quan nhuốm màu bi đát và thái độ nổi loạn của Sartre cũng như của Simone de Beauvoir và F. Sagan. Ngay những dòng đầu tiên của Triết học hiện sinh, Trần Thái Đỉnh đã viết: “thuyết hiệ[r]

năm 1959 tạp chí đổi t ên thành Văn học b ình lu ận , t ừ chỗ ba tháng một kỳ (quí san) chuyển
sang 2 tháng 1 k ỳ v à hi ện đang hoạt động tích cực. Đây l à m ột tạp chí chuy ên nghiên c ứu - lý lu ận - phê bình r ất có uy tín ở Trung Quốc. Tuy nhi ên trong cu ộc “đại cách mạng văn hó[r]

KHÁI QUÁT, bối CẢNH XU THẾ DU NHẬP THẾ THỜI TRANG âu – mỹ ở MIỀN NAM VIỆT NAM GIAI đoạn 1954 – 1975 KHÁI QUÁT, bối CẢNH XU THẾ DU NHẬP THẾ THỜI TRANG âu – mỹ ở MIỀN NAM VIỆT NAM GIAI đoạn 1954 – 1975

Bài viết khái quát về quá trình ra đời, mục đích của Pháp khi thành lập Viện Viễn Đông Bác Cổ hay chức năng , nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức và một số hoạt động của Viện.

NhQng trd'ng ddng Viet ed' ghi da'u t r i n h dd cao eua nen Van minh sdng Hdng eung lan dau tien dUdc gidi thieu mdt each trang trgng tren _Tap san Vien Vien Ddng Bde Cd va trong _ cae [r]

- Sản xuất zeolit NaA dạng bột và dạng hạt ở quy mô pilot (tạ, tấn) có chất l−ợng cao và ổn định, đáp ứng một số nhiệm vụ trong xử lý môi tr−ờng n−ớc và khí.
- Các kết quả đạt đ−ợc chỉ mới là b−ớc đầu, song có thể nói, đã tạo ra một "b−ớc nhảy" trong việc sản xuất và triển khai[r]

CÂU 40: TRONG GIAI ĐOẠN 1954-1975 CÁCH MẠNG MIỀN NAM CÓ VAI TRÒ NHƯ THẾ NÀO TRONG việc đánh đổ ách thống trị của đế quốc Mĩ và tay sai, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.. Có vai [r]

Vai trò, Tây Ninh, cuộc kháng chiến chống Mỹ, chế độ tay sai, Miền nam ,Việt Nam 1954 - 1975

ÔN TẬP CUỐI NĂM.
I. Mục tiêu:
- Tìm được các châu lục, đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ thế giới.
- Hệ thống một số đặc điểm chính tiêu biểu về tự nhiên (vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên) , dân cư và hoạt động kinh tế của các châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại[r]

- Trừ những sách địa chí do chính quyền biên soạn nhằm mục đích chính trị, giống với các sách địa chí do người Pháp biên soạn trong giai đoạn 1900-1940, số cịn lại cĩ nội dung tương đối [r]

Bài viết tập trung tìm hiểu quá trình nhập Việt tịch của cộng đồng người Hoa ở miền Nam Việt Nam ở hai giai đoạn 1955-1963 và 1963-1975. Chính quyền Việt Nam Cộng hòa được thành lập ở miền Nam Việt Nam từ năm 1955 bắt đầu đưa ra các biện pháp trên phương diện pháp luật, hành chính nhằm nhanh chóng đ[r]

Quản lý đào tạo trình độ Đại học hệ từ xa tại Viện Đại học Mở Hà Nội trong giai đoạn hiện nay (Luận văn thạc sĩ)Quản lý đào tạo trình độ Đại học hệ từ xa tại Viện Đại học Mở Hà Nội trong giai đoạn hiện nay (Luận văn thạc sĩ)Quản lý đào tạo trình độ Đại học hệ từ xa tại Viện Đại học Mở Hà Nội trong g[r]

Nền giáo dục đại học của Việt Nam còn khá trẻ, bắt đầu chủ yếu sau năm 1954 ở miền Bắc và sau năm 1975 ở miền Nam. Trước khi Việt Nam chính thức công bố quá trình đổi mới, việc đảm bảo chất lượng trong lĩnh vực giáo dục đại học đã được thực hiện bằng cách sàng lọc cẩn thận đầu vào và kiểm soát chặt[r]

Luận án làm rõ chính sách của chính quyền Sài Gòn đối với giáo dục đại học và giáo dục đại học tư thục, sự hình thành các viện đại học tư thục ở miền Nam từ năm 1957 đến năm 1975; tổ chức của các viện đại học này thông qua khảo sát các viện đại học tư thục lớn: Viện Đại học Đà Lạt, Viện Đại học Vạn[r]

Quá trình chỉ đạo của Đảng trong các giai đoạn phát triển của cách mạng miền Nam từ năm 1954 đến năm 1975?Quá trình chỉ đạo của Đảng trong các giai đoạn phát triển của cách mạng miền Nam từ năm 1954 đến năm 1975?Quá trình chỉ đạo của Đảng trong các giai đoạn phát triển của cách mạng miền Nam từ năm[r]

Có thể nói nguyên tắc khai phóng đã tạo nền tảng cho tự trị đại học ở miền Nam Việt Nam thời kì này, với sự ra đời của hệ thống các viện đại học: Viện ại học Sài gòn, Viện ại học Minh ức[r]

Về ý nghĩa khoa học và thực tiễn, là một đề tài sử học, kết quả nghiên cứu của luận án sẽ cung cấp một góc nhìn lịch sử về giáo dục đại học tư thục ở miền Nam từ năm 1957 đến năm 1975, góp phần bổ sung hiểu biết về lịch sử giáo dục đại học Việt Nam hiện đại cũng như cung cấp thêm cứ liệu để hiểu rõ[r]

+Các giờ trên lớp, phơng pháp truyền thụ nên đi từ trực quan sinh động đến kết luận t duy trừu tợng cho học sinh. Cố gắng có nhiều dụng cụ trực quan và các trò chơi, câu chuyện lịch sử làm tiết dạy thêm hứng thú.
+Quá trình kiểm tra đánh giá cần nghiêm chỉnh, chính xác, tạo đợc hiệu quả đá[r]

Việc nghiên cứu cải cách ruộng đất trên cả miền Bắc nói chung và thực tế hoàn cảnh, quá trình, kết quả cụ thể ở từng địa phương nói riêng mang một ý nghĩa quan trọng đối với việc tìm hiể[r]