TẢI PHÂN TÍCH LỜI NHỜ CẬY THUYẾT PHỤC THUÝ KIỀU KHI TRAO DUYÊN TRONG 12 CÂU THƠ ĐẦU - BÀI VĂN MẪU LỚP 10

Phân tích 12 câu đầu bài Trao duyên, ta cũng thấy tuổi đời của Kiều không nhiều nhưng ở thời điểm đáng lẽ vẫn có thể sống yên bình trong tình thân và tình yêu thì Kiều lại phải hi sinh t[r]

thức về nhiều ngành khoa học, nhất là khoa học nhân văn, và đặc biệt là triết học. Không phải ai cũng đọc nh ngời phê bình, nghiên cứu. Loại hình học ngời đọc văn chơng thờng phân ngời đọc thành các lớp sau đây: thứ nhất "ngời đọc tiêu thụ", th- ờng "ngấu nghiến" cốt truyện,[r]

TRANG 1 KIẾN THỨC LỚP 10 CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH -PH ẦN 14 THUY ẾT MINH VỀ HƯNG ĐẠO VƯƠNG TR ẦN QUỐC TUẤN Ngô Sĩ Liên là sử quan xuất sắc đời Lê, góp phần chủ yếu trong việc sưu tầm[r]

2. Con đường về nhà Tràng - sự thay đổi trong tâm lý nhân vật:
Sự thật quá lớn lao vượt quá suy nghĩ mơ ước thường nhật của anh Tràng nghèo khổ, xấu xí khiến Tràng không nhận biết hoàn cảnh giống mọi người. Choán ngợp tâm trí Tràng lúc này là hạnh phúc của riêng anh. Kim Lân đã khắc họa những chi[r]

Trong cuộc sống cũng có những người luôn cho rằng ước mơ sẽ mãi mãi chỉ là ước mơ. Vâng tôi xin trả lời rằng: "bạn đã sai", điều đó chỉ đúng khi ước mơ của bạn chỉ là một bản kế hoạch nằm trong đầu với hai từ "ước và mơ". Muốn cho ước mơ đó thành hiện thực thì tất nhiên bạn ph[r]

- Nhận xét, sửa những lỗi sai về ý, câu… b Luyện viết _HÃY VIẾT PHẦN TRÌNH BÀY CỦA EM TRONG MỘT BÀI VĂN NGẮN._ - Yêu cầu lớp thực hiện viết lại các ý vừa trao đổi vào vở TV buổi 2.. - Th[r]

Là một học sinh, là một thế hệ trẻ của đất nước, đang được ngày ngày hưởng thụ, tiếp thu những văn hóa của nhà trường, của cả những sự tiếp xúc, giao lưu với sự phân hóa trong xã hội tro[r]

GI ẢNG VI ÊN GIÀ M ỘT GIẢNG VI ÊN CÓ TU ỔI NGHỀ CAO TH Ì KHÔNG NHI ỀU TH Ì ÍT NG ƯỜI GIẢNG VI ÊN ĐÓ CŨNG Đ Ã ĐÚC KẾT CHO M ÌNH NH ỮNG KINH NGHIỆM TRONG GIẢNG DẠY, TRONG TR ÌNH ĐỘ CHUY ÊN[r]

“dưới đây” xê hội, đó cũng lă một đặc trưng nổi bật của bút phâp lêng mạn chủ nghĩa nói chung. Đoạn văn chứa đầy mơ ước thiết tha của Nguyễn sở dĩ gọi thức tđm linh người đọc, cũng bởi cả ba nhđn vật, tuy ở câc vị trí xê hội xa câch nhau nhưng lại có khả năng bổ sung phẩm tính cho nhau ấy, đều l[r]

Thấy tôi được làm hoàng hậu, hai người ghen ghét nhưng cố giấu, tôi không biết rằng Dì bảo tôi trèo cau, lấy một buồng để cúng cha rồi đẩy tôi đi vào cái chết.. Tôi vừa leo lên đến ngọn [r]

Bài văn mẫu lớp 12: Phân tích tính dân tộc trong 8 câu đầu bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu, sẽ cung cấp cho học sinh tài liệu hữu ích trong quá trình ôn tập để chuẩn bị cho kỳ thi THPT Quốc gia. Xem thêm các thông tin về Văn mẫu lớp 12: Phân tích tính dân tộc trong 8 câu đầu bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu[r]

N ẾU SỬ DỤNG NHÂN VI ÊN PH ỤC VỤ PHẢI CÓ H ỢP ĐỒNG LAO ĐỘNG V À QU ẢN LÝ THEO QUY ĐỊNH CỦA PHÁP LUẬT VỀ HỢP ĐỒNG LAO ĐỘNG.. KHÔNG ĐƯỢC HOẠT ĐỘNG SAU 12 GIỜ ĐÊM ĐẾN 8 GIỜ SÁNG, TRỪ KHÁCH [r]

Văn mẫu lớp 10: Phân tích đoạn trích “Chí khí anh hùng” trong “Truyện Kiều” của Nguyễn Du giới thiệu đến các em bài văn mẫu phân tích đoạn trích “Chí khí anh hùng” trong “Truyện Kiều” của Nguyễn Du.

Nhìn lại nghệ thuật sân khấu Cải lương, chúng ta không thể nào quên những nghệ sĩ lão thành có mặt từ đầu bộ môn nghệ thuật này, như kép Bảy Thông, đào Năm Thoàn trong gánh Cải Lương của[r]

- Hình dung trước khi thực hiện: Để tránh những tình huống khiến
bạn có thể e ngại, bạn có thê bắt đầu bằng cách hình dung tưởng tượng những sự việc diễn ra khi giao tiếp với đối tượng nào đó, bạn sẽ bắt đầu cảm thấy dễ dàng và ít l[r]

1985 Câu 1: Tìm phép điệp trong khổ thơ đầu và phép đối trong khổ thơ thứ hai.. Cậy em, em có chịu lời,[r]

Tìm hàm ý của Lỗ Tấn qua việc ông so sánh “hy vọng” với “con đường” trong các câu sau: Tìm hàm ý của Lỗ Tấn qua việc ông so sánh “hy vọng” với “con đường” trong các câu sau:
Tôi nghĩ bụng: Đã gọi là
Tôi nghĩ bụng: Đã gọi là hy vọng hy vọng thì không thể nói đâu là thực đâu là hư cũ[r]

C. Cả hai từ trên đều là từ chỉ đặc điểm.
Câu 4: Trong các câu dưới đây , câu nào có hình ảnh so sánh ?
A. Đôi bờ thôn xóm mướt màu xanh của lũy tre làng và những rặng phi lao rì rào gió thổi.

Hôm nay, chúng tôi xin mời tất cả các bạn cùng tham khảo một số bài văn mẫu lớp 12: Phân tích khổ đầu bài thơ Tây tiến của Quang Dũng, đây là tài liệu giúp cho các bạn có thêm kiến thức viết văn nghị luận xã hội của mình. Xem thêm các thông tin về Văn mẫu lớp 12: Phân tích khổ đầu bài thơ Tây tiến c[r]

Câu 3 điểm: Nghị luận xã hội - An toàn giao thông I. Mở bài:
Trật tự an toàn giao thông là một trong những vấn đề đang được xã hội quan tâm nhiều nhất.Vì sao? Vì nó là một vấn đề cần thiết và có tác động lớn tới cộng đồng-xã hội. Hiện nay, tình trạng mất trật tự, thiếu an toàn giao thông đa[r]