2008 1880.45 1597.52 1577.53852009 2009.32 1886.06 1789.94962010 1924.6 2356.67 2151.8510GTSX trung b×nhGTSX Trung b×nh nhá nhÊtGTSX Trung b×nh lín nhÊta) Nhập và chỉnh sửa trang tính như mẫu trên b) Viết hàm, công thức tính tổng GTSX của vùng theo các năm c) Tính GTSX trung bình từng ngànhd)[r]
Vòng 1Bài 1: Em chọn liên tiếp các ô có giá trị tăng dần thì lần lợt các ô này sẽ bị xoá khỏi bảng .Bảng chuyển các giá trị :32 ụ ny s b xúa khi bng. Nu bn chn sai quỏ 3 ln thỡ bi thi s kt thỳc. Bài 3: Em hóy giỳp chỳ kh treo cỏc hỡnh, vt, con vt t ng ng vi tờn v s lng[r]
* GV: Là mời mấy đời vua Hùng trị vì. con Rồng, cháu Tiên là có thậtKhẳng định sự thật trên đó là lăng tưởngniệm các vua Hùng mà tại đây hàng nămvẫn diễn ra lễ hội rất lớn - lễ hội đềnHùng. Lễ hội đó đã trở thành một ngàyquốc giỗ của cả dân tộc.- Dù ai đi ngợc về xuôiNhớ ngày giỗ tổ mùng mời tháng b[r]
Đào Duy Xuân - THCS Ngàm Đăng VàiLớp: Tiết: (tkb). Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:Lớp: Tiết: (tkb). Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:Tiết 19, bài 16: Ròng rọcI. Mục tiêu:-Nêu đợc hai thí dụ về sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ đợc ích lợi của chúng-Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích h[r]
12ll Bao gồm trọng l-ợng bản thân kết cấu và các hoạt tải tác dụng lên sàn, mái. Tải trọng tác dụng lên sàn, kể cả tải trọng vách ngăn, thiết bị đều quy về tải trọng phân bố đều trên diện tích ô sàn. -Tải trọng ngang : Tải trọng gió tĩnh (với công trình có chiều cao nhỏ hơn 40m nên theo TCVN[r]
nội dung, sử dụng cho các nhóm đối tượng khác nhau thì thời lượng giảng dạy và mức độkiến thức là khác nhau. Trong đào tạo CCVC, nội dung các khóa đào tạo và hệ thốnggiáo trình, bài giảng được xác định cũng như xây dựng dựa trên cơ sở yêu cầu tiêu chuẩnchức danh và ngạch CCVC, yêu cầu của vị trí việ[r]
Học MS Excel 2013 bài 39: Hàm MEDIANHàm MEDIAN trong Excel chỉ ra số trung vị của dãy số đã cho, sử dụng hàmnày để tính trung vị rất đơn giản thế nhưng không phải ai cũng hiểu hết ýnghĩa và cách sử dụng hàm này. Hãy theo dõi bài viết dưới đây để biết cáchlàm nhé.Trung bìn[r]
phần :Phần 1 : Kiến thức bất buộc của bồi dưởng 1, thực hiện theo kế hoạch thời gian nội dungcủa Bộ đề ra.Phần 2 : Kiến thức bắt buộc của bồi dưởng 2: Thực hiện theo kế hoạch thời gian và nội dung của Sở, Phòng đưa ra.Phần 3 : Kiến thức tự chọn, tôi chọn Mô đun 32, tôi nhận định theo n[r]
PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜITRƯỜNG THCS THẠNH LỢICỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcKẾ HOẠCH(V/v Bồi dưỡng học sinh yếu - kém HKI)Năm học 2015 – 2016I. Đặc điểm tình hình:1. Thuận lợi:- Được nhà trường quan tâm về mọi mặt.- Được phân công, sắp xếp công việc phù hợp tạo điề[r]
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíHọc MS Excel 2013 bài 33: Hàm MIDHàm MID là một hàm cắt chuỗi ký tự trong Excel, tuy nhiên khác với hàm LEFThay hàm RIGHT thì hàm MID sẽ cắt chuỗi ký tự ở giữa. Để hiểu rõ hơn về cách sửdụng hàm
Trầ n Thanh Trường Hà oiiLỜI CÁM ƠNTôi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô trường Đại Học Công Nghệ TP.HCM đãtận tình chỉ dạy, truyền đạt, giúp tôi trang bị những kiến thức vô cùng quý báu để tôicó thể hoàn thành khóa học.Tôi xin gửi đến PGS.TS. Nguyễn Tấ n Tiế n lòng tri ân sâu sắc nhất,[r]
BÀI 13. LỰC TỔNG HỌC VÀ PHÂN TÍCH LỰC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức. - Hiểu được các khái niệm lực, hợp lực. - Biết cách xác định hợp lực của các lực đồng quy và phân tích 1 lực thành các lực thành phần có phương xác định. 2. Kỹ năng - Biết giải cá[r]
Phòng gd thái thụyTrờng thcs thụy trìnhđề kiểm tra cuối năm học 2008 2009Môn: Lịch sử 7 (Thời gian làm bài 45 phút)Phần I: Trắc nghiệm (4 điểm)1) Điền dấu ì vào ô trống tơng ứng mà em cho là đúng về tìnhhình xã hội Đàng Trong nửa sau thế kỉ XVIII là:Việc mua quan bán tớc phổ biế[r]
Shellcode được đặt trên stack nên không thể nào dùng địa chỉ tuyệt đối. Chúng ta buộc phải dùng địa chỉ tương đối. Thật may cho chúng ta, lệnh jmp và call có thể chấp nhận các địa chỉ tương đối. Shellcode sẽ có dạng như sau: 0 jmp (nhảy xuống z bytes, tức là đến câu lệnh call) 2 popl %esi đăt các[r]
Thiệu quang Phiếu kiểm tra lớp 5(Kiểm tra thử cuối học kì 2) Năm học 2008 - 2009Họ tên ngời coi, chấm thi Họ tên học sinh : ............................................ Lớp : 5 A .....1. Họ tên giáo viên dạy : ...........................................................Điểm :Môn : khoa học(Thời gian[r]
Các nguyên lýcủa NĐLH21Tiết này giúp làm rõ nộidung của 2 bài đầu, làmcơ sở học bài 3Phần giảm tải đã làm nộidung nhẹ đi, cần 01 tiết làđủÔn tập, làm rõ hơn nộidung bài CĐ TĐÔn tập, làm rõ hơn nộidung bài Ba đ/l Niu tơnSử dụng phương phápNCBH, kết hợp trong chủđề v[r]
diện4. Thực hiện quy chế chuyên môn: Thực hiện đúng và nghiêm túc quy chế chuyên môn5. Hiệu quả giáo dục: - 100% trẻ đợc giáo dục toàn diện- 100% trẻ đạt yêu cầu về kiến thức kĩ năng6. Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm:Trẻ làm quen với toán7. Việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, chấp hành chính sách của[r]
ĐỀ THI HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2009-2010Môn: TOÁN 9I/ TRẮC NGHIỆM: (3Đ)Câu 1: Độ dài cung l của một cung 900, bán kính R = 2 là:A. 32πB. 2πC. 2πD. πCâu 2: Khi bán kính tăng gấp đôi thì diện tích hình tròn tăng :A. gấp bốn B. gấp đôiC. gấp ba D. không tăng không giảmCâu 3: Đồ thị hàm số y = -2x2 là:A[r]