SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG

phạm vi toàn xã hội. Sự nghiệp giáo dục đang được coi trọng là "Quốc sách hàng đầu”. Nghị quyết TW 2 khoá VIII đã xác định mục tiêu phát triển giáo dục và đào tạo chủ yếu là: "Thực hiện giáo dục toàn diện đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục ở tất cả các bậc học; hết sức coi trọng giáo dục chính[r]

5. Khăn hồng tình nguyện - Chắp cánh u thương.Liên đội trường THCS §oµn KÕt- TX Lai Ch©u Chương trình công tác đội và phong trào thanh thiếu niên năm học 2009 - 2010* Mục đích: Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ phụ trách thiếu nhi, hình thành đội ngũ phụ trách giỏi về kỹ năng nghiệp vụ, vững vàng[r]

chu s phi hp trc tip cỏc phng tin khỏc nh iu kin v sinh, iu kindinh dng.- Dy hc th dc trng ph thụng.Quỏn trit nhim v: Mc tiờu o to ca h thng trng ph thụng l:o to th h tr hnh nhng ngi phỏt trin ton din, cú sc kho di do,cú th cht cng trỏng, cú trớ thc vng vng, cú o c trong sỏng, cú ý chớkiờn cng. k[r]

nhiều bài, nội dung khó như bài ‘‘ Một số hiểu biết về nền Quốc Phòng toàn dân,An Ninh nhân dân” Để giảng dạy bài này đạt hiệu quả cao, muốn truyền đạt đủnội dung, kiến thức trong sách giáo khoa cho học sinh hiểu bản thân người giáoviên phải tìm hiểu, nghiên cứu các tài liệu có liên qu[r]

thực hành.- Đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của giảng viên, giáo viên, học sinh, sinh viên, đặc biệt khuyến khích phong trào tự học của sinh viên trong điều kiện đào tạo theo học chế tín chỉ.- Đẩy mạnh phong trào sáng tạo trẻ; phon[r]

trong nhng ng lc, tip thờm sc mnh cho th h tr trong s nghip xõy dngv bo v T quc.2. V ni dung hc tp : hc cỏi gỡ, hc nh th no, hc lm gỡ, cỏc vn phi c c th húa t cp ngnh n c s giỏo dc. Vic hc tp tm gngo c ca Bỏc phi gn vi thi im lch s, hon cnh c th m Bỏc x lý,gn vi c cuc i v s nghip ca Bỏc. Hc v lm th[r]

xây dựng cho học sinh những kỹ năng hành vi, góp phần hình thành ở các em những hành vi tốt.ở lớp 4 chương trình có 15 bài đó là 15 chuẩn mực hành vi đạo đức, học sinh cần nắm và thực hiện trong các hoạt động và trong các mối quan hệ xã hội của các em lúc ở trường, ở nhà và ngoài xã hội.So vớ[r]

kiểm tra định kỳ giữa kỳ INăm học: 2010- 2011I/ kiểm tra đọc:1. Đọc thành tiếng:Gi HS rỳt thm c mt trong cỏc bi sau: (c v tr li cõu hi về nội dung đoạn đọc do giáo viên nêu).2. Đọc thầm và làm bài tập:Chiếc áo ráchII/ Kiểm tra viết :1. Chính tả:Viết bài : Trung thu độc lập viết đầu bài[r]

kiểm tra định kỳ giữa kỳ INăm học: 2010- 2011I/ kiểm tra đọc:1. Đọc thành tiếng:Gi HS rỳt thm c mt trong cỏc bi sau: (c v tr li cõu hi về nội dung đoạn đọc do giáo viên nêu).2. Đọc thầm và làm bài tập:Chiếc áo ráchII/ Kiểm tra viết :1. Chính tả:Viết bài : Trung thu độc lập viết đầu bài[r]

- Đề xuất được ý tưởng dựa trên các nguồn thông tin đã cho; đề xuất giảipháp cải tiến hay thay thế các giải pháp không còn phù hợp; so sánh và bình luậnđược về các giải pháp đề xuất.- Trình bày nhữ ng suy nghĩ và khái quát hoá thành tiến trình khi thực hiệnmột công việc nào đó; tôn trọng các q[r]

1 ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH BCH §oµn trêng THPT L¬ng ThÕ Vinh Ph©n hiÖu S«ng C«ng Sông Công, ngày 10 tháng 10 năm 2010 *** CHƯƠNG TRÌNHCông tác Đoàn và phong trào thanh niên trường họcNăm học 2010 – 2011Năm học 2010 - 2011 diễn ra nhiều sự kiện chính trị quan trọng của đất nước: kỷ niệm 1.000 nă[r]

trình GD Trải nghiệm: Người học cần được đặt vào các tình huống để trải nghiệm & thực hành Tiến trình: GD KNS ko thể hình thành trong “ngày một, ngày hai” mà đòi hỏiphải có cả quá trình: nhận thứcàhình thành thái độà thay đổi HV2.NGUYÊN TẮC GD KNS Thay đổi hành vi: MĐ cao nhất củ[r]

1/3 lớp, còn lại là học lực trung bình, ¼ là hs thuộc diện chính sách: hộ nghèo,vùng đặc biệt khó khăn, con TBB, phần lớn các em đều là con em gia đình nôngdân, gồm 9 xã trong huyện (Hà Hải, Hà Phú, Hà Thái, Hà Lai, Hà Toại, Hà Lâm,Hà Ninh, Hà Lĩnh, Hà Sơn), số ít là học sinh thị trấn. Một