ĐỒ ÁN GIỚI THIỆU VỀ LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI THUẬT TOÁN MIN-MAX&ALPHA-BETA VÀ ỨNG DỤNG TRONG TRÒ CHƠI CỜ CARO

NHẬP MÔN TRÍ TUỆ NHÂN TẠOPhần 1: Giới thiệu trò chơi DodgemDodgem game là một chess game, giống như cờ Caro hay cờ tướng… Mỗi game đềucó 2 người chơi. Một người là Min, người còn lại sẽ là Max. Hai người chơi sẽ thay phiênnhau đưa ra các nước đi của mình the[r]

Trò chơi đời sốngTrần Thông Quế và Trần Văn LộCác kiểu dữ liệu trừu tượng có nhiều ứng dụng trong thực tế đó là Bảng (TABLE). Một trong các ứng dụng của bảng là Trò chơi đời sống (GAME LIFE). Đó là bài toán được nhà toán học Anh J.H Conway nêu ra vào năm 197[r]

, …, Sn; u1, u2, …, un} trong đó chúng ta có thể đọc được các thông tin về số người chơi (n), không gian chiến lược (hay các chiến lược có thể Si), và các kết cục (payoff) tương ứng (ui). Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi<[r]

end;Thuật toán trên có tên gọi là thuật toán min-max. Chương trình hoàn chỉnh cho phương án đầy đủ cuối cùng sẽ như sau. (* Phuong an day du *) program tab;uses crt;constfn = 'tab.inp'; gn = 'tab.out';bl = #32; nl = #13#10;nn = 201; mm = 51;

Trang 2http://blogthuthuat.comPhần IGiải quyết vấn đề bằng tìm kiếm----------------------------------Vấn đề tìm kiếm, một cách tổng quát, có thể hiểu là tìm một đối tợng thỏa mãnmột số đòi hỏi nào đó, trong một tập hợp rộng lớn các đối tợng. Chúng ta có thể kể ra rấtnhiều vấn đề mà việc giải[r]

độ tính toán rất chập. - Vì vậy người ta đã nghĩ ra một cách giảm số lượng trạng thái đang xét xuống. Đầu tiên ta thấy trạng thái của người chơi được đặc trưng bởi tập có thứ tự ở đằng trước các ô tự do của mỗi viên sỏi Ví dụ: xâu “...XX.X” ↔ {3, 0, 1}. Nếu cứ để như vậy thì không giải quyết được và[r]

Những trò chơi tập thể vui nhộn cần có trong buổi sinh hoạt Trò chơi luôn mang đến cho chúng ta giây phút thư giãn, vui tươi. Trò chơi làm cho mọi người gần nhau hơn. Đến với các buổi giao lưu, mình nhận thấy rất nhiều bạn chưa từng biết nhau nhưng sau những buổi vui chơi[r]

qc1* = qc2*=(a-c)/3 và do vậy QC* = 2(a-c)/3 &gt; Qm* = (a-c)/2 ( = mức tổng cầu khi hai doanh nghiệp cấu kết lũng đoạn thị trường độc quyền). Như vậy, hai hãng này có thể áp dụng chiến lược trừng phạt để đạt được sự hợp tác trong sản xuất. Để kiểm tra lại mức độ hiểu các nội dung trình b[r]

từng tham gia chơi GO. Tại các trường tiểu học nếu có tiến hành khảo sát phỏng vấn học sinh thì nên chọn những học sinh đang học lớp 4 hoặc lớp 5 vì nếu chọn các học sinh nhỏ tuổi thì các em chưa hiểu được một số khái niệm trong phiếu phỏng vấn.Để giúp cho việc tổng hợp số liệu trên máy tính,[r]

Trò chơi đời sốngTrần Thông Quế và Trần Văn LộCác kiểu dữ liệu trừu tượng có nhiều ứng dụng trong thực tế đó là Bảng (TABLE). Một trong các ứng dụng của bảng là Trò chơi đời sống (GAME LIFE). Đó là bài toán được nhà toán học Anh J.H Conway nêu ra vào năm 197[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCMTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TINBÁO CÁO CUỐI KÌMôn: Lập Trình JavaĐề Tài:GVHD: Nhóm thực hiện:- Lê Thị Hường - 10520528- Nguyễn Hồng Ngọc - 10520426- Nguyễn Ngọc Bảo Châu - 10520498Tp.HCM, ngày 31 tháng 05 năm 2012.LỜI MỞ ĐẦUNgày nay, cùng với sự phát triển của đất nước, các[r]

Đồ án tốt nghiệp: Lý thuyết mạch điện giới thiệu về họ vi điều khiển MSC51; khảo sát các IC ngoại vi; thiết kế và thi công, lưu đồ thuật toán chương trình. Mời các bạn tham khảo tài liệu để nắm bắt nội dung chi tiết.

I2 Trang 1 Với mục tiêu giúp các bạn xây dựng trò chơi Dodgem, sau quá trình tìm tòi, tôi xin dịch và trích dẫn từ những tài liệu ñã ñọc qua, nhằm tóm lược lại một cách cô ñọng nhất, giúp các bạn tiết kiệm thời gian, cũng như công sức trong qua trình làm trò chơi Dodgem, t[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG * ĐỀ TÀI PROJECT II Tên Đề tài: Làm game Cờ Caro Giáo viên hướng dẫn : TS.Đỗ Phan Thuận Sinh viên thực hiện : Nguyễn Bảo Chung SHSV : 20090333 Lớp : CNTT1-k54 Email : bkitk54@gmail.com Hà Nội, 04/2012[r]

4. Luật chơi: - Mỗi người chơi chỉ được đi 1 lần và luân chuyển cho nhau. - Mỗi lần đi chỉ được vạch một đường thẳng nối 2 điểm chấm bất kì có sẵn trên nền sân chơi lại với nhau nhưng không được cắt qua những đường đã kẻ trước. - Đường nối của ai tạo thành tam giác có đầy đủ 3 cạnh, 3 góc khép kín v[r]

Trũ chi trong dy hc Ng vn I. í ngha Trũ chi l mt hot ng b tr trong dy hc Ng vn. Hoạt động ny thiên về phn chi do vậy nó giỳp xoỏ i s nng n. Hc sinh c tip nhn nhiu kin thc, k nng qua nhng hot ng d dng, gõy hng thỳ. Học sinh không chỉ có cơ hội tìm hiểu, ôn tập lại kiến thức m[r]

4. Trò chơi 3 đống sỏiCó 3 đống sỏi, lần lượt gồm a,b,c viên sỏi. Hai người lần lượt đi. Mỗi nước đi được phép chọn một đống bất kỳ và lấy số lượng viên sỏi tùy ý ra khỏi đống đó, nhưng phải lấy ít nhất 1. Người nào lấy được viên sỏi cuối cùng là thắng.Nhập vào: a,b,cXuất ra: LOSE nếu khẳng đ[r]

Lý thuyết trò chơi là một lĩnh vực có nhiều ứng dụng trong thực tiễn. Ngành này nghiên cứu các tình huống chiến thuật trong đó các đối thủ lựa chọn các hành động khác nhau để cố gắng làm tối đa kết quả nhận được. Ban đầu được phát triển như là một công cụ để nghiên cứu hành vi kinh tế học, ngày nay[r]

Đề tài 1: Tìm hiểu Cơ sở dữ liệu đồ thị và ứng dụngMô tả đề tài: Mạng xã hội rất phổ biến, mạng xã hội giống như một đồ thị lớn, mỗi nút là một account, 1 cung là mộtquan hệ giữa 2 account. Các bài toán trên đồ thị như tìm đường đi ngắn nhất, tìm nút có nhiều cung nhất, nút có ảnhhưởng lớn nhất.. đề[r]

Đề cương môn học Lý thuyết trò chơi Trang 1 / 6 ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI(Game Theory)MSMH: QT214Dv01A. Quy cách môn học – Tên môn học: Lý thuyết trò chơi (Game Theory)– Mã số môn học (MSMH): QT214Dv01– Tổng số tiết: 42 tiết, chia ra:  Số tiết [r]