SKKN SỬA LỖI PHÁT ÂM CHO HỌC SINH LỚP 1

Tiếng Việt là một môn học chiếm nhiều thời gian trong chương trình học của bậc Tiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng, coi trọng đồng thời cả 4 kỹ năng: nghe, đọc, nói, viết trong dạy học Tiếng Việt. Con người Việt Nam sử dụng tiếng Việt là công cụ giao tiếp chính. Học tốt môn Tiếng Việt thì đó sẽ là[r]

SKKN: Một số biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1B – Trường Tiểu học Nguyễn Tri PhươngSKKN: Một số biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1B – Trường Tiểu học Nguyễn Tri PhươngSKKN: Một số biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1B – Trường Tiểu học Nguyễn Tri PhươngSKKN: Một số biện[r]

Tác giả Lê Phương Nga [7] đã đưa ra những loại lỗi câu mà học sinhTiểu học hay mắc phải và cách chữa.Trong cuốn giáo trình Bồi dưỡng họcsinh giỏi Văn ở Tiểu học cũng đưa ra hệ thống các loại câu và ví dụ cụ thể.Tác giả Cao Xuân Hạo [3] đã khảo sát các lỗi ngữ pháp trong câu cótrạng ngữ[r]

nhận thức của học sinh tiểu học đặc biệt là lớp 1 để có những biện pháp dạyhọc phù hợp.b. Dạy học sinh lớp 1 phát âm đúng Tiếng Việt là một công việc quantrọngMục đích của việc học ngôn ngữ nào đó là để có thêm một phươngtiện giao tiếp, để học tập …người s[r]

PHẦN I : MỞ ĐẦUI . LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Tiếng Việt là một môn học quan trọng, chiếm vị trí chủ yếu trong chương trìnhTiểu học có nhiệm vụ hình thành năng lực hoạt động ngôn ngữ cho học sinh. Phânmôn Tập đọc có vị trí đặc biệt trong chương trình Tiếng Việt vì nó đảm nhận việchình thành và phát triển ch[r]

quan trọng. Về mặt lí luận thì nhất thiết ngời giáo viên phải dạy học sinh hiểu đúng, thựchành đúng những kiến thức nền tảng. Nếu không hiểu đúng ,thực hành đúng thì vốntiếng Anh của các em không có tác dụng trong quá trình học tập. Từ viết đúng, nóiđúng các em dễ phát triển các kĩ năng khác nh nghe[r]

nhận xét của thầy cô. - Học sinh đọc những chỗ thầy cô chỉ lỗi trong bài. - Viết vào phiếu những lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý). - Học sinh đổi bài, đổi phiếu với bạn để soát lỗi. 1’ - Giáo viên trả bài cho từng học s[r]

ph phiếu giao việc theo tình huống. -Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm. *Hoạt động 3 : Tự liên hệ Mục tiêu : Giúp hs đánh giá và lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân. -Y/C hs tự liên hệ bản thân. -Khen ngợi HS biết nhận lỗi và[r]

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc lại câu ứng dụng*Hoạt động 2: Luyện viết - Học sinh lần lượt viết vào vở: : ich, êch, tờ lịch, con ếch - Giáo viên viết mẫu từng dòng, học sinh viết vào vở tập viết Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Mai Năm học 2009 - 2010Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án lớp 1- Gi[r]

Gia nhập ngày 20/ 9/ 1977 và là thành viên thứ 149- Giúp đỡ nhân dân ta xây dựng đất nớc ý nghĩa bảo vệ hoà bình, ...- Là thành viên của Liên Hiệp QuốcChúng ta phải tôn trọng hợp tác, giúp đỡ các cơ quan Liên Hiệp Quốc thực hiện các hoạt động trên đất nớc ta. - KL: c), (d) đúng (a), (b), (đ) sai.- H[r]

1) Bằng đôi cánh to mở rộng, gàmái che chở cho đàn con.2) Với cái mõm to, con lợn háu ăntợp một loáng là ăn hết cả máng.3) Bằng đôi cánh mềm mại, đôichim bồ câu bay lên nóc nhà.5. Củng cố dặn dò:- Nhận xét giờ học.- Về nhà học lại bài.Hát (GV chuyên dạy)18hoạt động tập thểkiểm điểm trong tuầ[r]

10 ph *Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích truyện Cái bình hoa. Mục tiêu : Học sinh hiểu được ý nghĩa truyên. -GV kể chuyện và nêu câu hỏi. -Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi và sữa lỗi giúp em mau tiến bộ. *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ. Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua 2 t[r]

đều phải nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện . -HS nêu câu hỏi cho bạn trả lời và bình chọn người nêu câu hỏi hay nhất Tuần 6 Thứ ngày tháng năm 2009Tập Làm Văn: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯIMục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư( dùng ý, bố cục rõ,dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ), tự[r]

Môn Anh văn - học theo từng cặp? Bất đồng quan điểm lớn nhất giữa giáo viên và học sinh trên toàn thế giới về cách tốt nhất để học tiếng Anh trên lớp là việc sửa lỗi và việc học theo từng cặp. Ngoại trừ một số trường hợp, học sinh vẫn muốn được sửa lỗi n[r]

Mục tiêu : Giúp học sinh nắm được hành động nào cần làm.Cách tiến hành :- GV chia học sinh thành 4 nhóm và nêu nhiệm vụ của từng nhóm (ghi sẵn bảng phụ). Yêu cầu học sinh ra – Sau đó đại diện nhóm đọc phần thảo luận.- Học sinh lắng nghe chọn và giờ 1 trong ba màu để biểu thò thái độ của mình[r]

Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai AGV sửa lỗi phát âm và ngắt nhịp cho HS.( Chủ yếu là nhịp 3/4 )+ Gọi HS luyện đọc theo cặp- HS đọc thầm phần chú giải:+ Giải nghĩa từ: khói hình nấm,Hành tinh,bom H, bom A- Yêu cầu HS đặt câu với từ: hành tinh?- Gọi 2 HS lần lợt[r]

Sau cùng, nhấp OK và bây giờ bạn sẽ có thể nhìn thấy phần mở rộng cho tập tin đó. Nhấp chuột phải vào file và chọn Rename . Đổi tên nó thành Normal.old và sau đó khởi động lại Word và xem nó đã mở bình thường chưa hay vẫn trong chế độ an toàn. Với phần hướng dẫn sử dụng Office 2010 cho Word chắc chắ[r]

-Tập viết các từ 3,HD hs làm bài tập (6-7 phút) cuội, mềm mại, que chuyền, dây chuyền, mỏi, dẻo dai. -Gv nhận xét. b.Gv đọc bài cho hs viết. -Gv đọc thong thả từng dòng thơ cho hs viết vào vở. c.Chấm chữa bài: -Dựa bài 1 hs viết trên bảng, hs tự chữa lỗi

Sửa lỗi sau giao dịch Lỗi sau giao dịch – nghĩa là những lỗi được phát hiện sau 11h thì sẽ được thực hiện theo cách này và những trường hợp lỗi này là do nhân viên giao dịch của công ty chứng khoán thực hiện sai – chứ không phải là lỗi do khách hàng gây ra.[r]

Lỗi đường truyền: Khi máy in đang in, ban đột ngột tắt nguồn của máy rồilạibât nguồn lên thì rất dễ xảy ra lỗinày.Cách xử lý như sau: tắt nguồn máy in, khởiđộng lạimáy tính, vào mục printer xoá bỏ lệnh in cũ, bật lạinguồn máy in và ra lệnh in lạitừ đầu.5/ Kẹt giấy trong máy inDo đặt lệch giấy[r]