BÀI GIẢNG DUNG DỊCH KHOAN - XI MĂNG PART 3 PPSX

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK ĐĂK LĂKcuộc thi thiết kế hồ sơ bài giảng điện tửcuộc thi thiết kế hồ sơ bài giảng điện tửBài gi ngảBài gi ngả::B NG NHÂN 7ẢB NG NHÂN 7Ảch ng trình Tốn l p 3ươ ớch ng trình Tốn l p 3ươ ớGiáo viênGiáo viên: : Võ Ngọc ThọVõ Ngọc Thọvo[r]

Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tập đọc Cửa TùngI/ Mục đích – u cầu : - Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm , ngắt nghỉ hơi đúng các câuvăn . Hiểu ND : Tả vẽ đẹp kỳ diệu của cửa Tùng - một cửa biển thuộc miền Trung nước ta ( Trả lời đượccác CH trong SGK ) *(BVMT)Giáo dục Hs biết u q đồng bào mì[r]

2 y3Biết xác suất truyền p(x1)=0.4, p(x2)=0.4, p(x3)=0.2. - Tính dung lượng kênh truyền. - Xây dựng lược đồ giải mã tối ưu. - Tính các sai số p(e) và pm(e). Biên soạn: TS. L ê Quy ết Thắng, ThS. Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 58Giáo trình: Lý thuyết thông tin. CHƯƠNG 5: SỬA LỖI Mục tiêu[r]

thỡ liu cú kh nng thc hin c khụng c th l cn c vo tỡnh hỡnh c th v cht lng, s phc tp v mt k thut, thi gian thi cụng, kh nng cung cp thit b, nhõn vt lc. Da vo iu kin ú xỏc nh QTK va m bo tớnh 2 mt kớnh t v k thut. 1.4. Cỏc nhõn t nh hng v cỏc nguyờn tc khi chn phng ỏn. 1.4.1. Cỏc nhõn t nh hng n vic[r]

nhất trong 3 cách thử nghiệm. Trong thử nghiệm mù đơn, chỉ bệnh nhân biết rõ mìnhđang ăn món gì nên thử nghiệm có phần khách quan hơn. Trong thử nghiệm mù kép,cả hai bên đều khô ng biết rõ, khách quan nhất trong 3 cách. Loại thức ăn nghi ngờ dịứng và chất giả hiệu đều được cho vào viên[r]

52Giáo trình: Lý thuyết thông tin. BÀI 4.3: LƯỢC ĐỒ GIẢI MÃ Mục tiêu Sau khi hoàn tất bài học này bạn có thể: - Biết đặt vấn đề bài toán giải mã, - Hiểu các khái niệm cơ bản của kỹ thuật truyền tin, - Biết và hiểu các dạng sai số cơ bản của kỹ thuật truyền tin, - Hiểu phương pháp xây dựng lượ[r]

Thực hiện .Thực hiện .Theo dõi , làm theo .Âm nhạc 6 Giáo viên: Đào Ngọc SángTrường THCS Đạ M’Rơng Năm học: 2010 – 2011Chỉ đònh .Yêu cầu, đúc kết .Đàn, hát cho hs ngheGiới thiệu, đàn.Yêu cầu nêu nội dungĐàn Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng .- 1 HS có giọng đọc tốt đọc bài trong sgk/42 .- Nêu[r]

Nhòp ¾ - Cách đánh nhòp ¾- Nêu khái niệm nhòp 2/4, cách xác đònh số phách, trường độ của mỗi phách trong một nhòp? a> Khái niệm nhòp ¾ : Nhòp ¾ có 3 phách trong một nhòp , phách đầu mạnh, 2 phách sau nhẹ, trường độ của mỗi phách là một nốt đen - So sánh sự khác nhau giữa nhòp 2/4 và nh[r]

. Tài liệu hướng dẫn giảng dạy Học phần 3 - Quản trị mạng Microsoft Windows Trang 262/555 Lưu trữ dữ liệu lên các dãy (strip) bằng nhau trên một hoặc nhiều đĩa vật lý (tối đa là 32). Do dữ liệu được ghi tuần tự lên từng dãy, nên bạn có thể thi hành nhiều tác vụ I/O đồng thời, làm tăng tốc độ[r]

Nhòp ¾ - Cách đánh nhòp ¾- Nêu khái niệm nhòp 2/4, cách xác đònh số phách, trường độ của mỗi phách trong một nhòp? a> Khái niệm nhòp ¾ : Nhòp ¾ có 3 phách trong một nhòp , phách đầu mạnh, 2 phách sau nhẹ, trường độ của mỗi phách là một nốt đen - So sánh sự khác nhau giữa nhòp 2/4 và nh[r]

Hướng dẫnNội dung 1 : Ôn hát bàiNIỀM VUI CỦA EM- Luyện thanh ; Quãng 3 liền giọng - Hát thuộc lời , tròn tiếng , diễn cảm …- Cá nhân hát .- Hát với tình cảm nhẹ nhàng , mềm mại , rõ lời . - Cả lớp hát , hát kết hợp với một số động tác phụ hoạ đơn giản .- Từng nhóm trình bày bài hát Nội dung 2[r]

Thực hiện .Thực hiện .Theo dõi , làm theo .Âm nhạc 6 Giáo viên: Đào Ngọc SángTrường THCS Đạ M’Rơng Năm học: 2010 – 2011Chỉ đònh .Yêu cầu, đúc kết .Đàn, hát cho hs ngheGiới thiệu, đàn.Yêu cầu nêu nội dungĐàn Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng .- 1 HS có giọng đọc tốt đọc bài trong sgk/42 .- Nêu[r]

Câu 4:Câu thơ “Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính” dùng biện pháp tu từ nào?A. So sánh, B. Nhân hóa,C.  n dụ,Ẩ D. Phóng đại.Câu 5:Hình  nh “Đầu súng trăng treo” có ý nghĩa nào trong các ý nghĩa sau?ảA. Vừa t  thực vừa có ý nghĩa bi u tượng,ả ể B. Ch  có ý nghĩa thực,ỉC. Ch  có ý nghĩa bi u t[r]

- 36- GV soạn : Nguyễn Thò Thu HiềnBài soạn lớp 2- Nhận xét chữa bài.- Thu chấm một số vở.3.Củng cố dặn dò- Nhận xét tiết học.- Nhắc HS về ôn bài.- Làm bài tập vào vở.- 2 HS đọc bài làm.- Lắng nghe, thực hiện.Th ể dục: Đồng chí Tập soạn và dạyLuy ện từ và câu: ÔN TẬP VÀ K[r]

................................................................................................................................................................................................ BÀI TẬPI. Mục tiêu: 1. Khiến thức:- Vận dụng kiến thức về dao động của con lắc đơn.- Kỹ năng: Giải[r]

. Giải pháp lâu dài.- Kết bài: Suy ngẫm về vai trò và trách nhiệm của cá nhân mình trong việc gópphần ngăn ngừa và tiến tới chấm dứt nạn bạo lực học đường.3.2.2. Đặc điểm nhận diện loại đề nghị luận về một hiện tượng đời sống.- Đề tài: Kiểu bài này lấy một hiện tượng xảy ra trong đời sống để[r]

DỊ ỨNG THUỐCMỤC TIÊU HỌC TẬP1. Biết phân biệt các tai biến dị ứng thuốc với các tai biến khác do thuốc gây ra.2. Hiểu rõ những thuốc hay gây dị ứng và cơ chế dị ứng thuốc.3. Biết rõ những biểu hiện lâm sàng dị ứng thuốc, cách chẩn đoán, xử lý và dự phòng các tai biến dị ứng thuốc.1. ĐẠI CƯƠNG[r]

ColumnsColumnsVào TableVào TableDeleteDeleteTableTableHEÁT GIÔØ0102030405ABC Em hãy quan sát hai bài thơ sau?* Các em hãy nhận xét xem: - Bài thơ nào đẹp và dễ hiểu nội dung hơn?Bài 1Bài 2Bài 1 - Các bước thực hiện:1. Đặt con trỏ soạn thảo tại vị trí muốn chèn ảnh.

giáo trình bài giảng về xúc tác dị thể giáo trình bài giảng về xúc tác dị thể giáo trình bài giảng về xúc tác dị thể giáo trình bài giảng về xúc tác dị thể giáo trình bài giảng về xúc tác dị thể giáo trình bài giảng về xúc tác dị thể giáo trình bài giảng về xúc tác dị thể giáo trình bài giảng về xúc[r]

Ngày hội làng, các ả đào đứng trước điện thờ, tay cầm lá phách hát các bài hát thờ như Thét nhạc, Bắc phản, Hát Giai, Độc phú Giáo phường nhất định sẽ hỏi cho bằng được tên huý của các vị thành hoàng để khi hát đến những chữ ấy thì tránh đi. Các cô đầu hát đến những câu có chữ ấy thì hát thật[r]