TRÒ CHƠI CHO BÉ VÀO LỚP 1: TRẺ "ĐỌC" SÁCH CÙNG CÔ PDF

BÀI THAM KHẢO - TẬP LÀM VĂN HKII LỚP 5 1.Tả cô giáo đang giảng bàiLên lớp Năm em được cô . . . . . . chủ nhiệm . Mỗi tiết học cô đều tích cực dạy chúng em kiến thức mới bổ ích nhưng trong các tiết học lí thú đó, em nhớ nhất khi cô dạy tiết Tập đọc –[r]

Mô tả khái quát tiến trình thực hiện, liệt kê toàn bộ công việc đã thực hiện trong thời gian thực tập và số lượt thực hiện. + Giờ học tạo hình với đề tài:Chơi với màu nước ở lớp Sóc Nâu do chị Kim Ngọc thực hiện.
+ Giờ học làm quen môi trường xung quanh ở lớp lá 4 với đề tài: Tìm hiểu về ngài và tằm[r]

Cô và trẻ xem tranh và trò chuyện về nội dung từng bức tranh, đọc thơ với bức tranh đó. Tranh 1: Tết đang vào nhà Hoa đào trước ngõ Cười vui sáng hồng Tranh 2: Hoa mai trong vườn Rung rinh cánh trắng Tranh 3: Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa Tranh 4: Ông dán tranh gà Em treo câu[r]

một bài hát ru Xoắn tóc lại Có thể hiểu rằng: Con bạn biết cách làm chúng thấy thoải mái hơn. “Hành động lặp đi lặp lại đó giúp trẻ giải phóng số năng lượng dư thừa” – David Finn, giám đốc chương trình giáo dục đặc biệt và CEO thuộc khoa Nhi, Đại học Samford ở Birmingham, Alabama, cho biết. “Điều[r]

thuyền mình là hãng gì thì ghi chữ vào. Tổ chức cho trẻ xếp, ai sản xuất nhanh thì ghi chữ và dán vào bảng (bài biển có sẳn). => Cả lớp cùng hát bài "Em đi chơi thuyền" và 2 đội (hãng sản xuất) đếm xem hãng mình được bao nhiêu thuyền. Cô nhận xét quá trình thực hiện của trẻ. *[r]

nào ? Tại sao? - Theo con con thích đặt tên câu truyện là gì? - Còn cô sẽ đặt tên câu truyện là " Ai đáng khen nhiều hơn" 3. Kết thúc - Cô cũng có nhiều nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm các nhân vật trong truyện mà các con thích bằng nguyên vật liệu đó nghe. -