CAMBRIDGE IELTS 3 PART 4 DOCX

Trường THCS Đoàn Giỏi-Năm học: 2010-2011 GV: Phạm Tấn PhátTuần 2 Ngày soạn:Tiết: 3,4 Ngày dạy:Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tinI./ Mục đích yêu cầu:-Về kiến thức:+ HS biết được các dạng thơng tin cơ bản+ HS biết khái niệm biểu diễn thơng tin+ HS biết cách biểu diễn thơng tin trong máy tính bằn[r]

3. Trong câu Nghĩ đến trận m a đêm hôm qua, ông Mặt Trời bồi hồi xúc động , tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá bằng cách nào ? a. Dùng từ vốn chỉ ngời, chỉ hoạt động, đặc điểm của ngời để miêu tả mặt trời. b. Nói với mặt trời nh nói với ngời. c. Dùng từ vốn dùng để gọi ngời để gọi mặt trời. <[r]

Hoạt động 2: ( 10 phút) : Xây dựng các công thức của chuyển động thẳng ND đều.Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên3/ Công thức tính quãng đờng đi đợc của CĐTNDđều.+ Xây dựng công thức đờng đi. ( 3.3 tr.19 SGK)+ Trả lời câu C4 : (0,6m/s2)+ Trả lời câu C5: ( 0,3m)4/ Công thức[r]

mảng, màu sắc vào giấy vẽ theo ý thích .- yêu cầu HS đặt tên bức tranh vừa vẽ.4/ Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm :- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.- hướng dẫn HS thuyết trình qua các câu hỏi gợi mở :* em có thấy thích khi thực hiện bài vẽ không, em cảm nhậnnhư thế nào về bài vẽ[r]

Muốn có nhiều hạt giống tốt, phục vụ sản xuất đại trà chúng ta phải biết quy trình sản xuất giống và làm tốt công tác bảo quản giống cây trồng 1’ TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội[r]

xác định kiểu dữ liệu gì ?A Date/Time B Yes/No C True/False D BooleanCõu 14: Một cơ sở dữ liệu là một tập hợp các dữ liệu có liên quan với nhau, đợc lu trữ trên ........... ?A Ram B Đĩa C CPU D RomCõu 15: Trong khi tạo cấu trúc bảng, muốn thay đổi kích thớc của trờng, ta xác định giá trị mới tại dòn[r]

Bài 3&amp;4:sản xuất giống cây trồngBài 3&amp;4:sản xuất giống cây trồngI.Mục đích của công tác sản xuất GCT:II.hệ thống sản xuất GCT:III.Quy trình sản xuất GCT1.Sản xuất GCT nông nghiệpa, Sản xuất giống ở cây trồng tự thụ phấn-Quy trình sản xuất hạt giống theo sơ[r]

A. Mục tiêu Các góc I1, I2,I3 , I4 đều là góc có cạnh -Kiến thức : Củng cố cho HS đ/n, t/c hai đờng thẳng vuông góc, đờng tr.trực của đoạn thẳng -Kĩ năng: HS biết vẽ đ.thẳng đi qua 1 điểm cho trớc và một đờng thẳng cho trớc với đ.thẳng đã cho, biết vẽ đ.tr.trực của đoạn thẳng -Thái độ: Sử dụng th[r]

1 - 6 CCNA 4: WAN Technologies v 3.0 - Lab 3.3.4 Copyright  2003, Cisco Systems, Inc. Lab 3.3.4 Verifying PPP Configuration Objective • Configure a serial interface on two routers with the PPP protocol. • Verify and test the link for connectivity. Background/Preparation Cable a network si[r]

I. Mục tiêuTìm được các hình ảnh so sánh và ghi lại được các từ chỉ sự so sánh trong các câu thơ, câu văn trong bài.Điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa đánh dấu chấm.II. Đồ dùng dạy - học:Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng (hoặc giấy khổ to, bảng phụ).III. Các hoạt động dạy[r]

There are twenty classroomsin her school. d/ How many students are there in her school?There are nine hundred students in her student. Monday,October 7th 2013Period: 22Unit 4 : BIG OR SMALLA. WHERE IS YOUR SCHOOL? ( 3,4)III. Reading:1. Structure:2. Reading: How many + Ns + are there…?How ma[r]

Match these half-sentences:1, A farmer2, A doctor3, A journalist4, A teachera, writes for a newspaper.b, works on a farm.c, teaches in a school.d, takes care of sick people. ( to ) take care of:chăm sóc TRƯỜNG TIỂU HỌC THUỶ PHƯƠNG(A) PRIMARY SCHOOL

nhẹn xông vào cửa tổ dùng răng và chân bới đất. Sáu cái chân ong làm việc nh máy. Những hạt đất vụn do dế đùn lên lần lợt bị hất ra ngoài. Ong ngoạm, dứt , lôi ra một túm lá tơi. Thế là cửa đã mở. Bài 2 : Đặt câu hỏi cho các bộ phận đợc in đậm :- Ông tôi làm cho tôi chiếc diều con chim phợng.- Đoàn[r]

Unit 4 At school A1234 hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào cuối năm học này. Rất kỹ, rất hay Unit 4 At school A1234 được soạn theo hướng học dễ hiểu.

What does he do?He is a doctorWhat does she do?She is a teacherWhat does he do?He is a journalist What do they do?They are students 1. A farmer a. takes care of sick people.2. A teacher b. writes for a newspaper.3. A doctor c. works on the farm.4. A journalist d. teaches in a schoolMat[r]

mẫu giáo.a. Vài nét về đặc điểm nhận thức học toán của trẻ.- Học sinh mầm non nói chung và học sinh Mẫu giáo nói riêng, thờng sự tri giác trên tổng thể sự chú ý không chủ định còn chiếm u thế sự chú ý này cha bền vững, sự chú ý này thờng hớng ra bên ngoài, cha có khả năng hớng vào bên trong trí nhớ[r]

có thể phát triển. Từ đó tôi luôn suy nghĩ về vấn đề này và muốn thử nghiệm ngay trên trên trẻ lớp mình. B. giải quyết vấn đề: Giai đoạn 1: Nhận biết tên đệm, tên gọi bằng chữ viết. Đối với trẻ 3 – 4 tuổi thường thì các Giáo viên hay sử dụng các ký hiệu hình ảnh như động vật, thực v[r]

Khi đã qua giai đoạn 2, trẻ đã có thể nhận biết vị trí tên đệm, tên gọi và ngay cả tên của mình thì tôi dạy trẻ phân biệt tên mình và tên bạn có trùng tên đệm hay tên gọi. Tôi tạo cho trẻ tình huống phân biệt tên bằng cách quan sát và nhận xét sự giống nhau hay khác nhau ở tên đệm hay tên gọi. Ví dụ[r]

chủ đề tiền Việt Nam, 41 chủ đề giá trị biểu thức, 50 chủ đề giải toán có lời văn, 98 chủ đề hình học, 61 chủ đề tính chất số và 74 chủ đề biểu đồ, bảng số, số La Mã.Tất cả 817 tệp bài giảng đi kèm phần mềm DẠY TOÁN 1, 2, 3, 4, 5 đều tương thích với phần mềm Math Lesson và đều có thể đ[r]

. 57g Bông cải xanh chứa 15mg canxi.. Ngoài ra nguồn Canxi còn có trong các loại Đậu , khoai lang ,Trái cây tươi , và các loại thịt, thủy hải sản…Vài phương pháp giúp tăng cường việc hấp thu Canxi:. Dùng sữa thay cho nước trong việc chế biến ngũ cốc và súp.. Thêm sữa chua vao món tráng miệng làm từ[r]