1.2.3. Tính chất hóa học của 1,3,4-oxadiazol cp ch yn tính cht hóa hc ca hai loi dn xut ph bin. 1.2.3.1. Tính chất hóa học của 2,5-thế-1,3,4-oxadiazol 1.2.3.2. Tính chất của các dẫn xuất 1,3,4-oxadiazol-2-thiol 1.3. Ứng dụng của các hợpchất 1,3,4-oxadiazol 4 c [r]
- Làm l i các bài t p c b n trong sách giáo khoa và sách bài t p nh sâu ph n lý thuy t và t ng ạ ậ ơ ả ậ để ớ ầ ế ăc ng k n ng nhanh, nh y trong vi c làm các câu h i tr c nghi m nh l ng. C g ng gi i nh ng ườ ỹ ă ạ ệ ỏ ắ ệ đị ượ ố ắ ả ữbài t p mà l n u tiên ch a gi i c.ậ ầ đầ ư ả đượ L u ý thêm:ư * t[r]
+ (A –AM’1) + OM2 = 21A + OM2 = 276,15cm áp án 276,15 cm. áp án C Câu 20. Mt dao đng điu hòa vi biên 13cm, t=0 ti biên dng. Sau khong thi gian t (k t lúc ban đu chuyn đng) thì vt cách O mt đon 12cm. vy sau khong thi gian 2t (k t lúc ban đu chuyn[r]
C. 7 triệu đồng/thángD. 9 triệu đồng/thángCâu 13. Theo quy định của Luật thuế GTGT, đối t ượng áp d ụngphương pháp khấu trừ thuế là:25/25A. Các cơ sở kinh doanh không thực hiện hoặc thực hiện không đầy đủchế độ về kế toán, hóa đơn, chứng từ theo quy địnhB. Các cơ sở kinh doanh thực hiện không[r]
PHẦN 3: Một số ý nhận xét về hình thức kế toán áp dụng tại Công ty vàcác hình thức kế toán còn lạiTrong khoảng thời gian thực tập ngắn tại công ty, do công tác kế toán rất phongphú cộng với kiến thức còn hạn hẹp nên không thể tránh khỏi những thiếu sót. Em rấtmong nhận được sự đóng góp ý kiến bổ sun[r]
ĂN MIếNG TRả MIếNGMột tạp chí phụ nữ nhận đợc th độc giả viết: "Tôi đã lấy phải đức ông chồng lắm chuyện, suốt ngày ông ta cứ kể thao thao bất tuyệt về những đời vợ trớc hết sức bực bội. Các anh chị bảo tôi phải làm sao?"Ban biên tập trả lời: "Bà hãy thao thao bất tuyệt với ông nhà về những ngời chồ[r]
stato mở ra khả năng áp dụng cho mọi yêu cầu truyền động.+ Do có khả năng linh hoạt trong việc điều chỉnh cả tốc độ không tải lý tởng và tốc độ tr-ợt tới hạn; cụ thể là khi tốc độ trợt giảm thì tốc độ không tải cũng giảm với tỷ lệ tơng ứng nên phơng pháp này cho phép tổn thất điều chỉnh nhỏ nhất.+ V[r]
1. Phơng pháp phần tử hữu hạn: - Khi phân tích kết cấu công trình ta cần xác định đợc nội lực của từng cấu kiện từ đó dựa vào các tiêu chuẩn về vật liệu ta đa ra phơng án kết cấu cho công trình. - Để xác đinh đợc nội lực cấu kiện ta có những phơng pháp: Chính xác, gần đúng, đúng dần. - Vấn đề[r]
LỜI MỞ ĐẦUPháp lệnh Thi hành án dân sự 2004 đã được thay thế bởi Luật THADS2008. Việc công tác thi hành án được quy định chi tiết và cụ thể trong Luật Thihành án dân sự đã tạo ra một khung pháp lý quan trọng để việc thi hành án đượcthi hành một cách nhanh chóng, kịp thời,[r]
M213456 -122-B. Giả thiết bỏ qua trở kháng của cuộn dây L, khi đó phản lực f tỉ lệ với tốc độ tơng đối: ()dtdzR1Blf2= Lực này chống lại chuyển động của khối lợng rung, làm thay đổi hệ số tắt dần của chuyển động. 7.2.3. Gia tốc kế áp điện a) Cấu tạo và nguyên lý hoạt động Cấu tạo chung của[r]
Tuần lễ : 24 Ngày soạn : 05.02.2011Tiết : 111 Ngày dạy : 15/16.02.11H ướng dẫn đọc thêm : CON CÒ Chế Lan ViênI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT- Hiểu và cảm nhận dược giá trị nghệ thuật độc đáo, nội dung sâu sắc của văn bản.- Vẻ đẹp và ý nghĩa của hình tượng con cò trong bài thơ được phát triển từ những câu hát ru[r]
nào? Biết rằng trớc khi thả vào phích, các chai sữa đều có nhiệt độ t0 = 180C.Câu 3 (2đ)Cho mạch điện nh hình vẽ:Khi cờng độ dòng điện chạy trong mạch là I1 = 2A thì công suất tỏa nhiệt trên biến trở là P1 = 48W, khi cờng độ dòng điện là I2 = 5A thì công suất tỏa nhiệt trên biến trở là P2 =30W.a. Tì[r]
),bếp điện, NK, đồng hồ, cân và bộ quả cân.5.6* Nêu phơng án xác định NDR của một chất lỏng X bằng các dụng cụ Sau: nớc( đã biết Cn)NLK(đã biết Ck), NK,cân và bộ quả cân,bình đun; bếp điện, chất X. (giải lại bài toán khi cha biét Ck)**.VI. Một số bài tập định tínhSự truyền nhiệt:6.1 Tại sao v[r]
Giáo án Thể dục lớp 1 soạn theo chuẩn VNEN của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. Tài liệu được trình bày theo từng tuần học (35 tuần), soạn thảo đúng mẫu Giáo án VNEN. Các thầy cô chỉ việc bổ sung, sửa thứ ngày tháng là được.
* MỘT SỐ CƠ CHẾ CHUYỂN NGHĨA CỦA PHƯƠNG THỨC ẨN DỤ THƯỜNG THẤY: _ - Dựa vào sự giống nhau về hình thức giữa các sự vật, hiện tượng.. - Dựa vào sự giống nhau về vị trí giữa các sự vật, hi[r]
* Một số cơ chế chuyển nghĩa của phương thức ẩn dụ thường thấy: - Dựa vào sự giống nhau về hình thức giữa các sự vật, hiện tượng.. - Dựa vào sự giống nhau về vị trí giữa các sự vật, hiện[r]
SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2010 – 2011 Môn thi: SINH HỌC 12 THPT- BẢNG AThời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Câu3: ( 3,0 điểm) a) Ở một người đàn ông, xét cặp NST thứ 22 (chỉ quan tâm hai cặp gen) và cặp NST thứ 23 trong tếbào sinh tinh[r]
tổ chức thi côngtổ chức thi công đấtThiết kế tổ chức thi côngTỔ CHỨC THI CÔNG tồ chức thi côngvấn đề tổ chức thi côngđề thi tổ chức thi côngtổ chức thi công đêđáp án đề thi kỹ thuật tổ chức thi côngđề thi tổ chức công