CÁC BÀI HÌNH THI VÀO 10

Tổng dư nợChỉ tiêu này phản ánh cứ 100 đồng dư nợ thì có bao nhiêu đồng nợ quá hạn. năm2001 là 1,78%, năm 2002 là 2,41%, năm 2003 là 1,17%, năm 2004 là 1,12%, năm 2005là 1,4%, năm 2006 là 1% điều này cho thấy trong những năm gần đây tỉ lệ nợ quá hạntrong còn cao hơn mức mong muốn của ngân hàng, chất[r]

Trờng thcs dân tiếnđề thi thử lần i - môn ngữ văn(Thời gian: 120 phút)Câu I: (2 điểm)Chọn đáp án đúng nhất và chép lại đáp án đó vào bài làm1. Bài thơ Đồng Chí là của tác giả nào?A. Thôi Hữu. C. Tố Hữu.B. Chính Hữu. D. Hữu Loan.2. Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹđợc Nguyễn Khoa[r]

- Khách vừa đến dược mời thứ hoa quả rất đặc trưng của Cao Bằng là mận, mận ngọt đón môi ta dịu dàng; người trẻ thì rất thương, rất thảo, người già thì lành như hạt như suối trong.Khổ 4 + 5: + Những hình ảnh thiên - Tình yêu đất nước của người cao Bằng cao nhiên được so sánh với lòng yêu nước của ng[r]

Bài 1 Những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ CMục tiêu:Kết thúc bài học này, bạn có thể: Phân biệt sự khác nhau giữa Câu lệnh, Chương trình và Phần mềm Biết được quá trình hình thành C Nên dùng C khi nào và tại sao  Nắm được cấu trúc một chương trình C Hiểu rõ khái niệm giải thuật (algorithm[r]

đẹp.Hoạt động 1: H ớng dẫn xem tranh: Giáo viên giới thiệu tranh đôi bạn (tranh sáp màu và bút dạ của Phơng Liên) vànêu các câu hỏi ngắn nhằm gợi ý cho học sinh quan sát suy nghĩ và tìm câu trả lời.+ Trong tranh vẽ những gì?+ Hai bạn trong tranh đang làm gì?+ Em hãy kể những màu đợc sử dụng trong bứ[r]

Bài 1 Những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ CMục tiêu:Kết thúc bài học này, bạn có thể: Phân biệt sự khác nhau giữa Câu lệnh, Chương trình và Phần mềm Biết được quá trình hình thành C Nên dùng C khi nào và tại sao  Nắm được cấu trúc một chương trình C Hiểu rõ khái niệm giải thuật (algorithm[r]

Trờng THCS Dân TiếnĐề thi thử Tuyển sinh vào lớp 10 - lần iMôn : Toán(Thời gian: 120 phút)----------***----------Bài 1 (2 điểm): a, Thực hiện phép tính: 1 15 2 5 24 2 3 4 2 3AB= + += + b, Giải phơng trình: 4 22) 2 3 0) (2 1) 4a x xb x x+ = = Bài 2 ( 2 điểm ):Cho Parabol (P) 2[r]

Bài 1 Những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ CMục tiêu:Kết thúc bài học này, bạn có thể: Phân biệt sự khác nhau giữa Câu lệnh, Chương trình và Phần mềm Biết được quá trình hình thành C Nên dùng C khi nào và tại sao  Nắm được cấu trúc một chương trình CGiới thiệuNgày nay, khoa học máy tính thâ[r]

Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆNI.MỤC TIÊU:- Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, về tính cách nhân vật trong truyện và ý nghĩa câu chuyện.II. CHUẨN BỊ :- Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT1.- Một vài tờ phiếu viết các câu hỏi trắc nghiệm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU[r]

Ví dụ có thể ra một số dạng đề như sau cho từng khối và từng đối tượng học sinh:a. Khối 10:* Với học sinh đại trà:- Hào khí Đông A trong bài thơ “Tỏ lòng” (Thuật hoài) của Phạm Ngũ Lão.- Từ những chương trình “Thắp sáng ước mơ”, “Trái tim cho em”, “Vìngười nghèo”..., anh (chị) hãy viết bài vă[r]

+ Chọn màu, pha màu có độ đậm, nhạtvà sắc thái khác nhau. + Vẽ màu vào hoạ tiết, vẽ đều tay gọnnét. - GV lu ý HS cách vẽ màu nh thế nàocho đẹp ở bài trang trí, cách pha màu,chọnmàu, vẽ màu, độ đậm nhạt* Hoạt động 3: Thực hành - GV hớng dẫn HS thực hành - GV nhắc nhở HS nhớ lại cách sắp xếphoạ[r]

+ Chọn màu, pha màu có độ đậm, nhạtvà sắc thái khác nhau. + Vẽ màu vào hoạ tiết, vẽ đều tay gọnnét. - GV lu ý HS cách vẽ màu nh thế nàocho đẹp ở bài trang trí, cách pha màu,chọnmàu, vẽ màu, độ đậm nhạt* Hoạt động 3: Thực hành - GV hớng dẫn HS thực hành - GV nhắc nhở HS nhớ lại cách sắp xếphoạ[r]

Bài 1 Những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ CMục tiêu:Kết thúc bài học này, bạn có thể: Phân biệt sự khác nhau giữa Câu lệnh, Chương trình và Phần mềm Biết được quá trình hình thành C Nên dùng C khi nào và tại sao  Nắm được cấu trúc một chương trình C Hiểu rõ khái niệm giải thuật (algorithm[r]

Bài 1 Những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ CMục tiêu:Kết thúc bài học này, bạn có thể: Phân biệt sự khác nhau giữa Câu lệnh, Chương trình và Phần mềm Biết được quá trình hình thành C Nên dùng C khi nào và tại sao  Nắm được cấu trúc một chương trình C Hiểu rõ khái niệm giải thuật (algorithm[r]

0 DỊCH VỤ TOÁN HỌC ĐỀ THI MÔN TOÁN VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN VÀ TRƯỜNG AMSTERDAM- HÀ NỘI 1 ĐỀ THI VÀO 10 TRƯỜNG CHU VĂN AN VÀ AMSTERDAM- HÀ NỘI NĂM 2003 – 2004 Ngày thứ nhất- Lớp khoa học tự nhiên Bài 1 ( 3 điểm ) Cho biểu thức: a/ Rút gọn P b/ Tìm giá trị nhỏ[r]

PHẦN TẬP LÀM VĂN: 6 Đ Chân lý “_ĐOÀN KẾT LÀ SỨC MẠNH”_ đẫ được nhân dân việt nam thể hiện bằng hình ảnh trong câu ca dao: _ MỘT CÂY LÀM CHẲNG NÊN NON _ _ BA CÂY CHỤM LẠI THÀNH HÒN NÚI CA[r]

nghệ thuật Trung Hoa. Nhưng, đối với nghệ thuật Việt Nam, người ta không thể nói thế. Mặt khác, người ta cũng không thể chủ quan đòi hỏi ở một sứ sở nhỏ bé, mới giành được độc lập chính trị chưa bao lâu, như nước Đại Việt thời Lý, với một giai cấp phong kiến cầm quyền chưa kịp xây dựng một truyền th[r]

Bài 21 Sân trường em hình vuông .Để tăng thêm diện tích nhà trường đã mở rộng về mỗi phía 3m thì diện tích tăng thêm là 196 m2 . Hỏi trước đây sân trường em có diện tích là bao nhiêu m2? Bài 22: Bác Hà có hai tấm kính hình chữ nhật. Chiều rộng của mỗi tấm kính bằng 1/2 chiều dài của nó[r]

Ý TƯỞNG CHO MẠNG XÃ HỘIKết nối Giúp liên kết tới những người cùng sở thích, học cùng lớp, cùng khóa….• Chia sẻ  Ebook , Nhạc, Film, Ảnh : cho phép upload file lên, mọi người xem, download,  Địa chỉ web hay: nơi chia sẻ những web mà thành viên tích góp được, khi vào trang của một thành viên nào đó,[r]

được giữ lại. Qua đó người ta đánh giá đươc chất lượng của mặt hàng qua quá trình vào bao, đóng hộp của hãng ấy. Cũng vậy, quảng cáo quyên góp tiền cho một mục đích gì có thể trình bày qua cách sử dụng tiền khác nhau để chứng tỏ ý nghĩa đúng đắn của việc lạc quyên. Song song với lối quảng cáo bằng c[r]