BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI SINH HỌC 10

Ng vnS dng k thut dy hc trong ging dyThỏng 10Nhúm Ng VnNgoi Khi 7 Hi vui hc tp Tun 4/T10 T KHTNKhi 6 Truyn dõn gian VN Tun3/T12 T KHXHKhi 8 Hc vui, vui hc Tun 4/T3 T KHXHKhi 6 Vn hoa trớ thc Tun 2/T3 T KHTN2.1-Đối với việc bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo học sinh yếu: - Xây dựng đủ điều kiện[r]

 6. Đảng cộng sản Việt Nam (2006). Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X. NXB  7. Đảng cộng sản Việt Nam. Nghị quyết TW 4 khóa VII, Nghị quyết TW 2 khóa VIII NXB  8. Đỗ Hƣơng Trà, Phạm Gia Phách (2009). Dạy học bài tập vật lí ở trường THPT[r]

MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiChiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020, với mục tiêu tổng quát đến năm 2020,nền giáo dục nước ta được đổi mới căn bản và toàn diện theo hướng chuẩn hóa, hiện đạihóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế. Theo điều 28 luật Giáo dục (2005) đã nêu“Phương pháp giáo d[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN VĂN NHẤTXÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGGIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM - VẬT LÍ 10NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÍTRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍHÀ NỘI – 2015ĐẠI HỌC QUỐ[r]

PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜITRƯỜNG THCS THẠNH LỢICỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcKẾ HOẠCH(V/v Bồi dưỡng học sinh yếu - kém HKI)Năm học 2015 – 2016I. Đặc điểm tình hình:1. Thuận lợi:- Được nhà trường quan tâm về mọi mặt.- Được phân công, sắp xếp công việc phù hợp tạo điề[r]

Công tác đội và phong trào thiếu niênTừ ngày 15 tháng 10 đến ngày 15 tháng 11 năm 2009Tng s HS: 519 - i viờn: 180.STT Nội dung hoạt động Kết quả đạt đợc Chi đội làm tốtGhi chú123456- Hng tun cac lp u bỡnh bu hs cú thnh tớch cao trong tun v hc tp cng nh cỏc mt hot ng khỏc gi v BCH liờn i tuyờ[r]

+ Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: + Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: a) Thuận lợiTổ Khoa học tự nhiên là tổ đã nhiều năm đạt tổ lao động tiên tiến. Năm học 2007 - 2008, tổ có đầy đủ giáo viên các bộ môn, phần đông là giáo viên trẻ, có trình độ, chuyên môn vững vàng, có Đ/c đã nhiều năm liên tục là giáo viên g[r]

quan đến hàng loạt vấn đề nhậy cảm của đời sống xã hội. Nhất là trong tình hình hiện nay, trớc những biến động sâu sắc trên thế giới, đặc biệt là sau sự kiện Liên Xô và các nớc Đông Âu sụp đổ, khi CNXH lâm vào tình trạng thoái trào, phong trào cách mạng trên thế giới gặp nhiều khó khăn thì trong tha[r]

:Quá trình phong hoá, phong hoá hoá học và sinh học xảy ra mạnh hơn so với phong hoá lý học;Quá trình mùn hoá, quá trình bồi tụ hình thành đất đồng bằng và đất bằng ở miền núi; Quá trình glây hoá; Quá trình mặn hoá; Quá trình phèn hoá; Quá trình feralít ; Quá trình alít; Quá trình tích[r]

VI. Chỉ tiêu năm học 2009 20101. Giáo viên giỏi Tỉnh 01 đ/c2. Giáo viên giỏi Trờng 03 đ/c3. Học sinh giỏi Tỉnh 50% tổng số H/s dự thi4. Sáng kiến kinh nghiệm cấp Tỉnh 2 đ/c 5. Sáng kiến cấp Trờng 100% tham gia6. Tổ tiên tiến cấp Tỉnh 7. Học sinh đậu khối A 40 50 em8. Học sinh giỏi bộ môn 4 7 %9.[r]

2:Lãnh đạo nhiệm vụ chuyên môn: Đây là một nhiệm vụ trọng tâm then chốt của chi bộ quyết định sự phát triển củachi bộ nhà trường. ngay từ đầu năm học chi bộ tập trung chỉ đạo BGH, các đoàn thểnâng cao chất lượng giáo dục đại trà và mũi nhọn cụ thể:- Chi bộ đã triển khai tới Đảng viên trong chi bộ, đ[r]

với học sinh T.H.C.S. Là giáo viên dạy ở THCS tôi thấy thực trạng khi dạy toán bất đẳng thức đó là: - Giáo viên khi dạy về bất đẳng thức chỉ chữa bài tập là xong, ít khai thác, phân tích đề tài mở rộng bài toán mới dẫn đến khi học sinh gặp bài toán khác một chút là không giải đợc.- Học sinh thờng ng[r]

+ Giờ dạy B trở lên.* Khá: - Đạo đức: A - Chuyên môn: B: + Hồ sơ B trở lên.Tổ chuyên môn Khoa học Xã hội - Trờng THCS số 1 Nậm Xây - Năm học 2009 - 20105Kế hoạch + Giời dạy 2/3 khá giỏi còn lại trung bình trở lên.* Trung bình: - Đạo đức B trở lên. - Chuyên môn: C trở lên: + Hồ sơ C trở lên. + Giời[r]

+ 1 em đạt giải nhấtTHDân ca cấp huyện( Cao Xuân Tân )Năm học 2007-2008:+. Học sinh giỏi cấp huyện: 68 em.+. Giao lu ATGT giải nhất cấp Huyên : 9 em Năm học 2008-2009+3 học sinh giỏi môn Anh đạt giải 3 cấp huyện ,9 lợt học sinh giỏi cấp trờng. +54 % HS khá và giỏi, 100% HS đạt hạnh kiểm thực hiện đầ[r]

nội dung, sử dụng cho các nhóm đối tượng khác nhau thì thời lượng giảng dạy và mức độkiến thức là khác nhau. Trong đào tạo CCVC, nội dung các khóa đào tạo và hệ thốnggiáo trình, bài giảng được xác định cũng như xây dựng dựa trên cơ sở yêu cầu tiêu chuẩnchức danh và ngạch CCVC, yêu cầu của vị trí việ[r]

- Cán bộ quản lý, giáo viên ở một số trường chưa nhận thức đầy đủ về vịtrí và tầm quan trọng của công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhàtrường. Một số cán bộ, giáo viên và học sinh chưa thực sự quan tâm đến việcnâng cao trình độ hiểu biết về kiến thức pháp luật;- Đội ngũ giáo viên dạy môn Gi[r]

của mình trong quá trình chiếm lĩnh tri thức môn GDCD đồng thời biết vận dụng linh hoạt những kiến thức đó xử lí các tình huống xảy ra trong cuộc sống hàng ngày. Luật giáo dục năm 2005 điều 5 nêu rõ: "Phơng pháp giáo dục phát huy tính tích cực tự giác, chủ động t duy sáng tạo của ngời học,