XẾP GIẤY NHÂN VẬT HOẠT HÌNH PPSX

bi xanh bng 51 bi v bng61 bi vng. S bi vng nhiu hn s bi xanh l 14 viờn. Hi Tựng cú bao nhiờu bixanh, bao nhiờu bi v bao nhiờu bi vng ?8, Một ngời thợ mộc ca một cây gỗ dài 12 m thành những đoạn dài 15 dm. Mỗi lần cahết 6 phút; Thời gian nghỉ giữa 2 lần ca là 2 phút. Hỏi ngời ấy ca xong cây[r]

B?2. Cắt bỏ một phần CD của máng tròn với COB=BOD=ϕ<90o.a. Tìm giá trị ho của h để vật rời máng ở C và đi vàománg ở D?b. Nếu h≠ho thì vật sẽ chuyển động như thế nào?Bài 3: (2 điểm)Ba hạt cườm được xâu vào một vòng chỉ kín, mềm và cách điện, một hạt mang điệntích q, hai hạt còn l[r]

trò tích cực , chủ động , năng động , sáng tạo chiếm lĩnh tri thức . Một trong những yêu cầu của triết học là mọi đối tợng học sinh trong lớp đều đợc làm việc , đều đợc suy nghĩ , đều có cơ hội để trình bày suy nghĩ của mình .Để làm trọn vẹn đợc điều nằy , trong một quỹ thời gian có hạn hoàn toàn kh[r]

Tu ần : 15 NS: 13/11/2010Tiết : 31 ND:16/11/2010Bài 32:VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜISỐNGI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Biết được quá trình sản xuất và truyền tải điện năng2.K ĩ năng : Hiểu được vai trò của sản xuất điện năng trong đời sống và sản xuất.3.Thái độ: Làm việc khoa học, liên hệ[r]

Trường TH Hồ Chơn Nhơn Giáo án TNHXH Lớp1BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANHA. Mục tiêu : -Kiến thức: Nhận xét và mô tả một số vật xung quanh.-Kĩ năng :Hiểu được mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vậtxung quanh.-Thái độ : Có ý thức bảo vệ và giữ gì[r]

- G/v yêu cầu h/s nêu lại các vần đã học nêu cấu tạo từng vần - G/v yêu cầu các em đọc các từ , - G/v yêu cầu các em đọc đoạn thơ ứng dụng - G/v cùng học sinh nhận xét2/ Hoạt động 2 : Củng cố dặn dò - G/v nêu nội dung bài- Nhận xét giờ họcH/s nêu - oa, oe, oai, oay, .....- họa sĩ, múa xòe, điện tho[r]

Giáo án Tự nhiên xã hội cho từng hình.Ví dụ:-HS chỉ vào hình đàu tiên bên trái trang sách và hỏi: +Hai bạn đang làm gì? +Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai?Bước 2: -GV cho HS xung phong trả lời-Tiếp theo,GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận:+Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bò hỏ[r]

Bước 1: -Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK và tập đặt câu hỏi cho từng hình.Ví dụ:-HS chỉ vào hình đàu tiên bên trái trang sách và hỏi: +Hai bạn đang làm gì? +Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai?Bước 2: -GV cho HS xung phong trả lời-Tiếp theo,GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận:+Điều[r]

- Thể dục buổi sáng: tập bài “ gà con” + Động tác 1: gà vỗ cánh trẻ đứng tự nhiên, hai tay thả xuôi, cô nói gà vỗ cánh trẻ đưa hai tay sang ngang vẫy và vỗ tay vào đùi 4 lần + Động tác 2: gà mổ thóc. Trẻ tập đi vòng quanh lớp một vòng cô nói: gà mổ thóc: trẻ ngồi xuống gõ tay xuống nền nói cốc… cốc…[r]

4. Đồ vật đặt vào tranh 5. Màu sắc 6. Hình dạng 7. Chữ cái 8. Con số 9. Các đồ vật không giống hệt nhau 10. Những đồ vật liên quan đến nhau (VD: bút chì đặt lên giấy ) ? Gợi ý bổ trợ : Trước hết hãy chọn những vật mà nó có thể lắp vào vật khác hoặc nằm lên trên vật kia (ví[r]

+ Cháu thích chơi với bạn nào nhất? - Trẻ trả lời.- ở lớp các cháu đợc làm gì nhiều? Chơi ĐC gì? - Học hát, đọc thơ, xếp hình*) Cho trẻ QS tranh về HĐ của cô trong trờng MN.+ Gợi hỏi trẻ về các HĐ trong ND bức tranh. - Kể 1 số HĐ trong tranh.- Cô cho trẻ biết thêm đên trờng MN các cháu cònđợc[r]

+ Cháu thích chơi với bạn nào nhất? - Trẻ trả lời.- ở lớp các cháu đợc làm gì nhiều? Chơi ĐC gì? - Học hát, đọc thơ, xếp hình*) Cho trẻ QS tranh về HĐ của cô trong trờng MN.+ Gợi hỏi trẻ về các HĐ trong ND bức tranh. - Kể 1 số HĐ trong tranh.- Cô cho trẻ biết thêm đên trờng MN các cháu cònđợc[r]

rồi người ta ta dùng công thức này để xác đònh các giá trò khác tB.Cặp nhiệt điện nói trên dùng trong miền nhiệt độ 6300c< tB< 20640c.f. Hoả kế quang học. Ở những nhiệt độ rất cao thì mọi chất đều nóng chảy hoặc bay hơi, vì vậy các loại nhiệt kế nói trên đều không dùng được cũng may là[r]

* Hoạt động 1: Xếp tháp cao. - Trò chơi “Gieo hạt”. - Cô đưa lon ra cho trẻ nhận xét màu sắc. Trò chơi với lon: lăn, vỗ, quay… - Cô cho trẻ xếp tháp cao. - Trò chơi “Trốn cô”. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Cô dưa thùng r[r]

TRI ÂN Lễ cưới diễn ra chỉ trong “khoảnh khắc” nhưng chính khoảnh khắc ấy là cánh cửa mở ra “thiên đường hạnh phúc” của đôi bạn trẻ. Chúng tôi gọi đó là “Khoảnh khắc đáng nhớ của đời bạn!”. Hương Phấn tự hào được lưu lại “Khoảnh khắc đáng nhớ” ấy.Phương châm của Hương Phấn là luôn hướn[r]

II. Hoạt động thực hànhạt động thực hànhThí nghiệm 1/90 Thí nghiệm 1/90 %&'()%&'()Tìm hiểu về đường truyền của ánh sángTìm hiểu về đường truyền của ánh sáng Kết quả thí nghiệm 1:Ánh sáng truyền theo đường thẳng.Thứ 2 ngày 02 tháng 03 năm 2009Môn: Khoa họcÁnh sáng Tìm hiểu sự truyền á[r]

- Đặt câu có trạng ngữ chỉ mục đích ?+ Trạng ngữ chỉ mục đích có ý nghĩa gì trong câu?Trạng ngữ chỉ mục đích nói lên mục đích của sự việc nêu trong câu.+ Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho câu hỏi nào?Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho câu hỏi: Để làm gì?, Nhằm mục đích gì?, Vì cái gì?, Thứ ba ngày[r]

loại đó tốt hơn+ nửa kín : miệng rãnh nằm ở tâm 17+ nửa hở : miệng rãnh nằm lệch → thường 200kW > P > 90 kW → chỉ dùng cho động cơ hạ thế , cấp điện áp 6000V + rãnh kín : đảm bảo nhẹ cho các stato và roto của động cơ bơm chìm - Dây quấn được bọc cách điện rất dày tại sao roto có thể là[r]

hoá b) Cách nhân hoáb) Cách nhân hoáNhững vật ấy được gọi bằngNhững vật ấy được tả bằng từ ngữbácbácanhanhbébéthận trọng, nhích từng li, từng títhận trọng, nhích từng li, từng tílầm lì, đi từng bước, từng bướclầm lì, đi từng bước, từng bướctinh nghich, chạy vút lên trước[r]

DATE OF SUBSCRIPTION OF THE POLICY Ngày bắt đầu hoặc chấm dứt đơn bảo hiểm.Thời điểm đặc biệt từ đó hiệu lực của đơn bảo hiểm bắt đầu và chấm dứt. DAYS OF GRACE Xem GRACE PERIOD. DDD Xem DIRECTORS AND OFFICERS LIABILITY INSURANCE. Dead freight Cước khống Số tiền cước mà người thuê tàu phải trả cho c[r]