KIẾN THỨC LỚP 10 "ĐỘC TIỂU THANH KÝ" –NGUYỄN DU-NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM PPT

Kiến thức lớp 10 "Độc Tiểu Thanh Ký" –Nguyễn Du-phần 2 Nguyễn Du là một đại thi hào dân tộc, ông là nhà thơ hiện thực và nhân đạo lớn nhất trong văn học Việt Nam thế kỷ XVIII – nửa đầu thế kỷ XIX .Ông k không chỉ nổi tiếng với “Truyện Kiều” mà ông còn là nhà thơ sáng tác[r]

Kiến thức lớp 10 "Độc Tiểu Thanh Ký" –Nguyễn Du-phần 5 Phân tích bài thơ Độc Tiểu Thanh kí để thấy được tấm lòng đồng cảm sâu sắc của Nguyễn Du với nàng Tiểu Thanh cũng là những tâm sự, suy ngẫm về chính cuộc đời nhà thơ. Trong gia tài thi ca phong phú củ[r]

tr ị c ảm c úm, s ốt, gi úp t ăng c ư ờng tr í nh ớ… L à v ị thu ốc gi úp t ăng c ư ờng sinh l ý nam gi ới, b ổ sung n ăng l ư ợng, gi ảm str ess, t ăng c ư ờng mi ễn d ịch, ph ồng Kim ti ền th ảo Thi ên ni ên ki ện T ía t ô Đ ịa s âm M ật ong Phong lan rừngC ây l ư ợc v àng ch[r]

¼ ng ười l ớn c ủa M ỹ là béo phì.Ph ụ n ữ da đen tu ổi t ừ 45-55 có t ỉ l ệ béo phì g ấp 2 l ần so n ữ da tr ắng cùn g tu ổi.TẦN SUẤT (tt)Đi ều ki ện kinh, xã h ội có liên quan đến ch ế độ dinh d ưỡng, phong cách s ống:Hà N ội: 18.3%T ại tp HCM, do m ức s ống ngày càng cao, nên s ố béo[r]

Kim Sơn, Yên Khánh, với núi Ngọc Mỹ Nhân giữa lòng thànhphố,với Dục Thúy ngơ ngẩn lòng người. Quê hương Ninh Bình củachúng em rất nổi tiếng về du lịch. Nơi đây ,cảnh và người luônchào đón những vị khách quý từ phương xa đến thăm thú và vuichơi du lịch.Quê em nằm ở cửa ngõ cực nam miền Bắc và[r]

các đoàn khách MICE có được là do các công ty du lịch tự tìm cách chinh phục, hấp dẫn khách hàng và công ty đối tác. Ngoài ra, nhiều khách du lịch đến Việt Nam đã phàn nàn về dịch vụ tại đây. Cụ thể, kết quả khảo sát nằm trong dự án nâng cao nhận thức về du lịch do phái đoàn liên minh[r]

nhau, khác nhau và các mối liên hệ giữa chúng, từ đó hình thànhnhận thức về sự vật.So sánh còn nhằm mục đích tìm ra sự hơnkém, nổi trội của đối tượng. Trong văn chương, so sánh còn cónhiều tác dụng tu từNhư vậy để có thể bàn luận thành công, người làm văn cần vậndụng các thao tác phù hợp với[r]

Ngh ị lu ận xã h ội: Suy ngh ĩ v ềv ấn đềnhà th ơNguy ễn Bính đặt ra trong bàiChân QuêPosted by Thu Trang On Tháng Chín 18, 2016 0 CommentSuy nghĩ của anh (chị) về vấn đề mà nhà thơ Nguyễn Bính đặt ratrong bài thơ sau :CHÂN QUÊHôm qua em đi tỉnh vềGặp em ở mãi con đê đầu[r]

Đề thi h ọc sinh gi ỏi: Nh ận định v ềTâyTi ến- Quang D ũng và Đất n ước Nguy ễn Khoa Đi ềmPosted by Thu Trang On Tháng Chín 25, 2016 0 CommentKhi bàn về công việc sáng tạo nghệ thuật, M. Goorki khuyên cácnhà văn: “Bạn hãy giữ lấy cái gì là riêng của mình, làm sao cho nóp[r]

thức làm việc duy nhất. Vì thế, ngay cả những mô hình xây dựng thương hiệu toàn diện và hoàn hảo nhất cũng phải được biến đổi để phù hợp với các yêu cầu trên. Nhằmhình thành nên công cụ đơn giản, thông thường chỉ một vài chi tiết quan trọng được điều chỉnh để tương thích với những mô hình kinh doanh[r]

-Sơ giản về tác giả Nguyễn Trãi .-Sơ bộ về đặc điểm thơ lục bát .-Sự hòa nhập giữa tâm hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí Cơn Sơn được thể hiện trong văn bản .K ĩ năng :- Nhận biết thể loại thơ lục bát .- Phân tích đoạn thơ chữ Hán được dịch sang tiếng Việt theo thể thơ lục bát .Ki ến[r]

cây bụi, cây thân gỗ nhỏ, đôi khi là dây leo. Lá thường mọc cách, các lá kèm ở gốc lá dính lại với nhau thành 1 ống gọi là bẹ chìa. Cụm hoa kép gồm nhiều xim, hoa nhỏ thường lưỡng tính ít khi đơn tính, hoa đều không có cánh hoa, đài gồm 3-6 mảnh, màu lục trắng hay đỏ hồng; nhị 6 xếp thành 2 vòng, đô[r]

Rất hân hoan chào mừng q thầy cơ cùng tồn thể các bạn học sinh đến với chương trình gặp gỡ, giao lưu, tặng q giữa hai trường THPT tư thục Trương Vĩnh Ký và trường THCS Ninh Điền.Và để mở đầu chương trình xin mời q thầy cơ và các bạn học sinh đến với lời chào từ trường THPT tư thục Trương Vĩnh[r]

Hoù teõn hoùc sinh : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lớp 10A Ngaứy kiểm tra: . . . / . . ./ . . . . Phần tự luận (Thời gian 20 phỳt) Bài 1:(2 điểm) Cho đồ thị biểu diễn quá trình biến đổi trạng thái của một khối lượng khí lớ tưởng như hình vẽ: a. Hãy đọc các quá trình biế[r]

2 2,0 3 3,0 Chú thích: a) Đề được thiết kế với tỉ lệ: 30% nhận biết + 40% thông hiểu + 30% vận dụng. b) Đại số và hình học có tỉ lệ điểm là : 7: 3 c) Cấu trúc câu hỏi: - Đề gồm 10 câu hỏi tự luận, mỗi câu 1 điểm. - Đề gồm hai phần: phần chung (7 điểm) và phần riêng (3 điểm) - Các câu 1[r]

Hoù teõn hoùc sinh : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lớp 10A Ngaứy kiểm tra: . . . / . . ./ . . . . Phần tự luận (Thời gian 20 phỳt) Bài 1:(2 điểm) Cho đồ thị biểu diễn quá trình biến đổi trạng thái của một khối lượng khí lớ tưởng như hình vẽ: a. Hãy đọc các quá trình biế[r]

Tái sản xuất h ng hoá bao gà ồm các khâu: sản xuất, phân phối, trao đổi và tiêu dùng. Thị trường l khâu tà ất yếu của sản xuất h ng hoá. Thà ị trường chỉ mất đi khi sản xuất h ng hoá không còn. Nhà ư vậy, không nên v không thà ể coi phạm trù thị trường chỉ gắn với nền kinh tế tư bản chủ nghĩa[r]

ệnh nhiệt đới cho biết: nếu không tuân thủ điều trị như bỏ thuốc, hoặc uống thuốc không đúng liều, không đúng giờ dẫn đến thất bại trong điều trị. Nguy hiểm hơn nữa nếu NCH bị kháng thuốc làm lây truyền HIV sang người khác thì người đó cũng có thể bị kháng thuốc - ngay cả khi chưa từng điều trị ARV.[r]

Rất hân hoan chào mừng q thầy cơ cùng tồn thể các bạn học sinh đến với chương trìnhgặp gỡ, giao lưu, tặng q giữa hai trường THPT tư thục Trương Vĩnh Ký và trường THCSNinh Điền.Và để mở đầu chương trình xin mời q thầy cơ và các bạn học sinh đến với lời chào từtrường THPT tư thục Trương Vĩnh