SKKN RÈN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH CHO HS LỚP 5

Tiểu học Lê Lợi năm học: 2010-20112Giỏo ỏn chớnh khoỏ 5A* Cách tiến hành.- GV lần lợt nêu các câu hỏi để giúp HS trả lời nhằm tìm ra kiến thức.b/ Hoạt động 2: Làm bài tập 1.-Mục tiêu: Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ nhau, nhờng nhịn ng-ời già em nhỏ. * Cách tiế[r]

b) Tìm hiểu bài- "Những ngày thu đã xa" đợc tả trong hai khổ thơ đẹp mà buồn. Em hãy tìm những từ ngữ nóilên điều đó. (Những ngày thu đã xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hơng cốm mới; buồn : sángchớm lạnh, những phố dài xao xác heo may, thêm nắng, lá rơi đầy, ngời ta đi đâu không ngoả[r]

Bản thân tôi luôn có niềm say mê đối với văn học nên tôi rất chú trọng đến việc dạyhọc sinh môn Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng. Tôi luôntâm niệm rằng: Làm cách nào đó để dạy cho các em biết các thao tác cụ thể để cácem biết cách viết bài văn. Làm thế nào để tạo ra tâm[r]

Đề tài: Rèn luyện kĩ năng lập dàn ý trong văn miêu tảA. Mở đầuI. Lý do chọn đề tài Chơng trình ngữ văn hiện nay đang có nhiều đổi mới, phạm vi kiến thức đợc nâng cao. Qua đó giúp các em phát triển năng lực t duy và óc sáng tạo. Trong sách Ngữ Văn 6 phân môn tập làm văn cũng có nhiều đổi mới, đặc biệ[r]

I. Mục đích, yêu cầu:- Nghe viết chính xác 1 đoạn bài Ngời đI săn và con vợn ( Từ: Vợn mẹ giậtmình đến hết).- Tiếp tục luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu dễ lẫn l/ n/; v/ d .II. đồ dùng dạy học:- Bảng phụ ghi nội dung BT1, kẻ bảng BT2 ( nh vở luyện TV tr. 89 và 90)IIi. Các hoạt[r]

b) Hướng dẫn cho HS làm bài tập 2. - Cho HS đọc yêu cầu và giao nhiệm vụ. Đọc lướt nhanh bài. Tìm ra sự giống nhau và khác nhau về thứ tự miêu tả 2 bài văn. Rút ra nhận xét cấu tạo của bài văn tả cảnh. - Tổ chức HS làm bài. - Trao đổi theo cặp. - Cho HS trình bày. - 1 HS,[r]

hoặc viết. Ngôn ngữ giữ vai trò quan trọng trong sự tồn tại và phát triển xã hội. chính vì vậy hướng dẫn cho học sinh nói đúng, viết đúng là hết sức cần thiết. Nhiệm vụ đó phụ thuộc phần lớn vào việc dạy Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng.Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy Tập l[r]

Những bài tập đọc mang phong cách nghệ thuật chiếm tỉ lệ cao trong chươngtrình Tập đọc lớp 4 như: Chú Đất Nung, Cánh diều tuổi thơ( miêu tả đồ vật): Sầuriêng, Hoa học trò (miêu tả cây cối); Con Sẻ, Con chuồn chuồn nước, Con chimchiền chiện (miêu tả con vật). Thông qua bài Tập đọc, tôi cho các[r]

Kiểm tra chơng I- Đại số lớp 9Mục tiêu:* Kiểm tra, đánh giá việc nắm vững kiến thức của HS trong chơng I và việc vận dụng những kiến thức đó vào trong giải các bài tập*Rèn kĩ năng phân tích suy luận và trình bày các bài tập tổng hợp*Giáo dục ý thức tự giác, t duy lô gic độc lập sáng tạ[r]

B. Dạy bài mới: (28’) 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung và yêu cầu. -2 HS đọc. -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. -2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi và trả lời câu hỏi. 1a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài trong bài[r]

-Còn vài em thực hiện chưa tốt lắm như: +Đi học chuẩn bị chưa đầy đủ đồ dùng học tập như em Sơn +Còn nói chuyện trong lớp nhiều như: em Cường, Thành ,Viễn., Duy. +Chưa tích cực thực hiện tiếng trống đầu giờ như : em Hưng Nam ,Na. +Còn ăn quà vặt như Bảo , Na. 3-Khắc phục: -Kiểm tra đôi[r]

có hiệu quả cao trong những hoạt động thực hành và trong các hoạt động mà trẻ thấy thích thú. Mỗi đứa trẻ có những kinh nghiệm và khả năng khác nhau đối với những dạng hoạt động khác nhau và các lĩnh vực khác nhau. Do đó, mỗi đứa trẻ có mức độ tiếp thu kiến thức riêng. Quá trình học tập của trẻ diễn[r]

Kiểm tra chơng I- Đại số lớp 9Mục tiêu:* Kiểm tra, đánh giá việc nắm vững kiến thức của HS trong chơng I và việc vận dụng những kiến thức đó vào trong giải các bài tập*Rèn kĩ năng phân tích suy luận và trình bày các bài tập tổng hợp*Giáo dục ý thức tự giác, t duy lô gic độc lập sáng tạ[r]

7"#$%&'$()  !78&'$()  !7>? 4&'$()  !7GV cho học sinh trình bày miệng từng phần: "#$%&'$@ 8&'$@ >? 4&'$6.(A/B1/(  1/(6[r]

Mai Anh Phong Trường tiểu học Mỹ ChánhPHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BA TRI TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:Rèn kó năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm. Người thực hiện:Mai Anh Phong. Chức vụ:Giáo viên dạy lớp. Sinh hoạt tổ chuyên môn: Tổ khối Hai.Mỹ Chánh[r]

b)Giáo viên có thể đưa ra một câu kể và yêu cầu học sinh mở rộng bằng cách thêm vào các từ gợi tả cho thích hợp( từ láy gợi tả hình ảnh, âm thanh):Ví dụ: Bạn Lan hét to. Bạn Lan hét to khủng khiếp ! c)Dùng những từ nhân hóa, so sánh để đặt câu văn có nhiều hình ảnh sinh động:Bầu trời xanh như một t[r]

Kiểm tra chơng I- Đại số lớp 9Mục tiêu:* Kiểm tra, đánh giá việc nắm vững kiến thức của HS trong chơng I và việc vận dụng những kiến thức đó vào trong giải các bài tập*Rèn kĩ năng phân tích suy luận và trình bày các bài tập tổng hợp*Giáo dục ý thức tự giác, t duy lô gic độc lập sáng tạ[r]

-Còn vài em thực hiện chưa tốt lắm như: +Đi học chuẩn bị chưa đầy đủ đồ dùng học tập như em Sơn+Còn nói chuyện trong lớp nhiều như: em Cường, Thành ,Viễn., Duy.+Chưa tích cực thực hiện tiếng trống đầu giờ như : em Hưng Nam ,Na.+Còn ăn quà vặt như Bảo , Na.3-Khắc phục: -Kiểm tra đôi bạn học tậ[r]

Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh.Dy Lp: 8C; 8D. Ngy son: 25/04/2009.Tit PPCT: 66. Ngy dy: 27/04/2009.Luyện tập.A. Mục tiêu.+) Rèn luyện cho HS khả năng phân tích hình để tính đợc diện tích đáy, diện tích xungquanh, diện tích toàn phần, thể tích hình chóp đều.+) Tiếp tục rèn kĩ năn[r]

- Ích lợi của cây…+ Lưu ý sử dụng một số biện pháp tu từ.- HS tiến hành làm vào vở. - HS làm xong GV cho HS đọc bài của mình.- Cả lớp theo dõi, nhận xét.- GV nhận xét chung.3-Củng cố - Dặn dò : - Nhắc lại cách làm bài văn tả cây cối.- Nhận xét giờ học.- HS nêu miệng, cả lớp