SKKN DẠY DẠNG TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ CHO HỌC SINH LỚP 4

Mục tiêu của giáo dục Tiểu học hiện nay là nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Nhà trường Tiểu học là cái nôi cung cấp cho học sinh những tri thức khoa học, kĩ năng, kĩ xảo cần thiết giúp các em hình thành và phát triển nhân cách. Trong các môn học, môn toán có vị trí rất quan trọng

Gi¸o viªn: Hµ ThÞ Thu H»ng TOÁN:TOÁN:TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ.TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ.Thứ sáu ngày 13 tháng 3 năm 2009.Thứ sáu ngày 13 tháng 3 năm 2009.Bài toán 1:Bài toán 1: của hai số . c[r]

Giải: Số học sinh nam là:• 24 : 4 = 6 (học sinh)• Đáp số: 6 học sinh Thứ n m ngày 15 tháng 4 năm 2010 ă Toán 41 Bài toán 1: Tổng của hai số là 96. Tỉ của hai số là Tìm hai số đó. Bài toán cho ta biết gì? Bài toán hỏi gì? Thứ n m ngày 15 tháng 4<[r]

vở và nhận xét. - HS đọc đề bài- HS giải vào vở, 1 HS lên bảng giải Số học sinh lớp 4 A nhiều hơn lớp 4 B là:35 – 33 = 2(bạn)Mỗi HS trồng số cây là:10 : 2 = 5 (cây)Số cây Lớp 4A trồng là:35 x 5 = 175 (cây)Trường TH số 1 Nhơn Hưng[r]

phần trăm là một dạng của tỉ số (hay phân số) khi số chia (hay mẫu số) bằng100). Với các bài toán về tỉ số phần trăm có liên quan đến kinh doanh cần cungcấp cho học sinh các khái niệm:- Vốn: tương ứng với giá mua hay chi phí ban đầu.- Lãi (hay lời): bằng giá bán trừ giá mua.- Gi[r]

TÌM HIỂU THÊM BA BÀI TOÁN CƠ BẢN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM Bài toán 1: Tìm tỉ số phần trăm của hai số. Ví dụ: Lớp 5A có 25 học sinh. trong đó có 13 học sinh nữ. Hỏi số học sinh nữ chiếm bao nhiêu phần trăm số học sinh lớp 5A ? Tỉ số phần trăm c[r]

- HS đọc yêu cầu- Bài toán đã cho cái gì?- Bài toán yêu cầu làm gì?- Đây là dạng toán gì?- Bài toán đã có tổng chưa?- Vậy làm thế nào để tính tổng- Cô cần 1 bạn làm vào bảng phụ, cả lớp làm vào vở- Chữa bài- Qua BT4 và BT5, con thấy 2 dạng toán tổng tỉ và tổng hiệu giống nhau và khác nhau ở đ[r]

số học sinh giỏi của lớp 6B. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu học sinh giỏi ?GV: IT@gmai.com.vn- 3 - Đề cơng ôn tập Toán 6 - HK II Trờng THCS Trần Hng Đạo B. Hình họcI. Lý thuyết:1. Thế nào là một nửa mặt phẳng bờ a? Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối nhau bờ a?2. Góc là gì? Góc bẹt là gì[r]

? Thứ năm: Toán ( 139) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán: "Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó"II.Chuẩn bị :II Hoạt động dạy và học:Hoạt động của thầy Hoạt động của tròA Bài cũ :- Nêu các bước giải bài toán tìm hai[r]

SKKN Hứa Trường Xuân 2009-2010 MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TÓAN CÓ LỜI VĂNCHO HỌC SINH LỚP 4, 5 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Ở Tiểu học phần lớn thời gian của học sinh dành cho việc học bốn phép tínhvà giải các bài tóan có lời văn . Trong đó việc học bốn phép tính thường[r]

a. tính tổng chu vi các hình vuông đã cắt được ? b. Tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ban đầu ? ĐỀ LUYỆN TẬP 26 Bài 1 : Tìm một số. Biết rằng nếu đem 3/4 số đó cộng với 6 được bao nhiêu chia cho tích của 13 và 3 thì được 2. Bài 2 : Tìm tất cả các số ch[r]

huống.-GV nhận xét bổ sung, nêu thêm 1 số câuhỏi- Vì sao em lại khuyên bạn không nên thòđầu ra ngoài? - Từng nhóm báo cáo kết quả, hoặcđóng vai.-HS giải thích4. Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều trathực tiễn BT4.- Đại diện các nhóm trình bày,nhóm khác bổ sung, chất vấn3'- Gv nhận xét[r]

- Quy trình , nội dung tổ chức hội nghò CBCC: Chào cờ; tuyên bố lý do; giới thiệu đại biểu; Hiệu trưởng đọc bảng tổng kết năm học qua và kế hoạch năm học mới; các ý kiến; đọc quyết đònh và phát thưởng; cuối cùng là bế mặc .+ Hiệu quả của hội nghò CBCC : tốt - Tham gia quản lý dạy thêm học<[r]

)Lý thuyết GV :Hãy nêu các bài toán cơ bản về phân sốHoạt động 2 : 36Bài tập.HS :Trả lời Tiết 105 : ÔN TậPCHƯƠNG III(tt)1)Lý thuyết:-Tìm giá trị phân số của mộtsố cho trớc.-Tìm một số , biết giá trị một phân số của nó-Tìm tỉ số của hai số. 3)Dạy bài m[r]

2 c) x4 + x3 + x + 1 = 0d)2201 1x xx x = Bài 2: Giải bài toán sau bằng cách lập phơng trình :Khi nhận lớp chủ nhiệm 8A thày giáo dự định chia lớp thành 3 tổ để số học sinh trong từng tổ nh nhau. Nhng sau đó lớp nhận thêm 4 học sinh nữa nên thày giáo đ[r]

1 35 10x + =; b) ( )3 11 47 28x − + = × − ÷ .Bài 3. (2,0 điểm) Khối 6 của một trường THCS có ba lớp gồm 120 học sinh. Số học sinh lớp 6A bằng 12 tổng số học sinh của hai lớp 6B và 6C. Biết lớp 6B ít hơn lớp 6C là 4 học sinh. a) Tính số họ[r]

b, Các hoạt động.* HĐ1: HS làm bài tập.- HS đọc 4 yêu cầu bài toán. Xác định hiệu - tỉ trong bài toán.- HS nêu thắc mắc =&gt; GV gợi ý.- HS tự giải các bài 1, 3, 4 (N1thêm B2)(151) vào vở =&gt; GV quan sát, đôn đốc HS tự giải bài toán.* HĐ2: GV chấm, chữa bài.- GV thu bài làm H[r]

SKKN Hứa Trường Xuân 2009-2010 MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TÓAN CÓ LỜI VĂNCHO HỌC SINH LỚP 4, 5 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Ở Tiểu học phần lớn thời gian của học sinh dành cho việc học bốn phép tính và giải các bài tóan có lời văn . Trong đó việc học bốn phép tính thườn[r]

- Học sinh sửa bài. 4’ 1’ hành, động não. * Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tỉ số % khi biết tỉ số:  Giáo viên chốt lại. * Bài 2: - Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Giới thiệu 19 : 30 = 0,6333…= 63,33%

25== 25%đọc là : hai mươi lăm phần trămNói cách khác : diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích vườn hoab) Ví dụ 2 : Một trường có 400 học sinh, trong đó có 80 học sinh giỏi. Tìm tỉ số của số học sinh giỏi và số học sinh toàn trường.Toàn trường : 400 HSHS giỏi : 80 HS[r]