trớc khi đến lớp.- Bản thân tôi nhận đợc sự giúp đỡ tận tình cả đồng nghiệp.- Hiện nay tài liệu tham khảo phong phú giúp ích rất nhiều cho công tác giảngdạy của giáo viên. Các lớp học hiện đại nh ứng dụng CNTT trong giảng dạy tạo điềukiện cho giáo viên tham gia học để nâng cao trình độ chuyên[r]
Kiểm tra bài cũCâu 2: Trong văn tự sự (kể chuyên), các em đã học ở ch ơng trình Câu 2: Trong văn tự sự (kể chuyên), các em đã học ở ch ơng trình lớp 6 có những cách kể chuyện nàolớp 6 có những cách kể chuyện nào Kể chuyện đời th ờng là kể lại những câu chuyện sảy r[r]
Thứ 6 ngày 22 tháng 10 năm 2010 Tập làm vănKiểm tra bài cũ: 1.Bài tập đọc đầu tuần 9 các em được học là bài gì?Em h y nêu nội dung chính của bài.ã Thứ 6 ngày 22 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn: đđề bài: Em có nguyện vọng học thêm một mônề bài[r]
việc học ngày nay cần phải phát huy? Có điểm nào cần phảibổ sung? HS : Thảo luận- Trình bày.GV : Tiếp đó, tác giả phê phán lối học nào?( Lối học sai) ? Tác giả đã chỉ ra những biểu hiện sai trái trong lối học đólà gì?GV : Vậy theo em Nguyễn Thiếp quan niệm thế nào là lốih[r]
dân tộc. Như vậy đọc không đúng sẽ ảnh hưởng rất lớn đến tiết học và tiếp thu bài của học sinh, vì vậy rèn luyện cách đọc cho học sinh là một vấn đề cần phải quan tâm. - Đọc bao gồm nhiều cách đọc khác nhau: đọc đúng, đọc thầm, đọc thành tiếng đặc biệt là đọc diễn cảm. Đọc là khâu quan trọng[r]
Điểm 4-5: Đáp ứng được đầy đủ các yêu cầu trên, bài viết có thể còn một vài sai sót nhỏ về diễn đạt.Điểm 3: Đáp ứng được phần lớn các yêu cầu trên, còn vài sai sót nhỏ trong dùng từ, diễn đạt.Điểm 2: Đáp ứng được một nửa yêu cầu trên, còn mắc nhiều lỗi diễn đạt.Điểm 1: Thiếu ý cơ bản, diễn đạt lủng[r]
không thể hoàn thành. Một tác phẩm lấy danh nghĩa dễ nghe là tái hiện bản chất xã hội và số phận của nhân vật thì những thông tin bị che khuất có thể còn vượt rất xa những thông tin biểu đạt ra. 3. Phê phán văn học đô thị Những vấn đề của văn học đô thị bắt nguồn từ sự phát triển quá nhanh của cuộ[r]
biện pháp có hiệu quả trong giáo dục và đào tạo học sinh. Đây cũng là lý do để tôiviết đề tài này. Qua đề tài này mong rằng với những gì trong thực tế giảng dạy củamình, làm thế nào góp phần vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viênvà việc học tập của học sinh đối với bộ môn Ngữ văn nói c[r]
nhỏ về diễn đạt.Điểm 3: Đáp ứng được phần lớn các yêu cầu trên, còn vài sai sót nhỏ trong dùng từ,diễn đạt.Điểm 2: Đáp ứng được một nửa yêu cầu trên, còn mắc nhiều lỗi diễn đạt.Điểm 1: Thiếu ý cơ bản, diễn đạt lủng củng, thiếu chặt chẽ, bố cục lỏngĐiểm 0: Bài làm sai lệch hoàn toàn hoặc bỏ gi[r]
Điểm 4-5: Đáp ứng được đầy đủ các yêu cầu trên, bài viết có thể còn một vài sai sót nhỏ về diễn đạt.Điểm 3: Đáp ứng được phần lớn các yêu cầu trên, còn vài sai sót nhỏ trong dùng từ, diễn đạt.Điểm 2: Đáp ứng được một nửa yêu cầu trên, còn mắc nhiều lỗi diễn đạt.Điểm 1: Thiếu ý cơ bản, diễn đạt lủng[r]
học môn Ngữ văn nói chung, nâng cao chất lương bài làm văn của học sinh nói riêng. Bản thân tôi có kinh nghiệm dạy học nhiều năm toàn khối 10-11-12, luôn tiếp cận với chương trình mới, các kiến thức mới, cập nhật các thông tin qua sách, báo, đồng nghiệp, làm giám khảo chấm thi[r]
Bài 7+8Kết quả cần đạt Hiểu đợc ngôi kể và vai trò của ngôi kể trong văn tự sự. Biết cách diễn đạt miệng một câu chuyện đời thờng. Hiểu đợc nội dung ý nghĩa của truyện cổ tích Cây bút thần và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu đặc sắc trong truyện. Củng cố và nâng cao một bớc kiến t[r]
các kỳ thi. Và như vậy là vô tình ta đã dùng “Văn mẫu” để dạyhọc sinh. Học sinh sẽ học văn mẫu và ghi lại khi gặp đề bàikiểu này, các em thường làm bài rất giống nhau. Thế là ta đãbiến tiết học giảng văn thành giờ cung cấp bài văn mẫu trongkhi đó chúng ta lại khuyê[r]
học tiếng anh thì thành ngữ là một phần không thể bỏ qua. Thành ngữ rất quan trọng trong cả văn nói và văn viết, nếu không có thành ngữ, bạn sẽ rất khó để có thể hiểu được một đoạn hội thoại hay một bài văn bằng tiếng anh. vì vậy thành ngữ tiếng anh rất rất quan trọng.
TẬP LÀM VĂN TẢ CÂY CỐI (Bài viết) Đề: Ở vườn (hoặc ở công viên) các luống hoa, chậu hoa nở bông rất đẹp. Hãy tả 1 cây mà em thích nhất I/ Mục tiêu: _ Kiến thức : Học sinh biết được bài văn tả cây (đang nở hoa), vận dụng các hiểu biết và kỹ năng đã được học _ Kỹ năng : Học sinh làm
- Chú Năm là một thứ gia phả sống luôn hớng về truyền thống, sống với truyềnthống, đại diện cho truyền thống và lu giữ truyền thống (trong những câu hò, trong cuốnsổ gia đình).+ Hình tợng ngời mẹ cũng là hiện thân của truyền thống:- Một con ngời sinh ra để chống chọi với gian nguy, khó nhọc "cái gáy[r]
nghểnh cổ nhìn lên ông mặt trời. Lật giở từng trang, em thấy bàinào cũng hay. Các bài thơ , bài văn xen kẽ được xếp theo từngchủ điểm. Ôi những bức tranh minh hoạ rõ nét, nhiều màu sắcmới đẹp làm sao. Bài nào cũng được chia nhiêu phần: Tập đọc,chính tả, từ ngữ, ngữ pháp rất có thứ tự. Em thíc[r]
Đề bài: Quan sát đồ vật: Quyển sách Tiếng Việt của em.Bài làmĐố các bạn biết mình quý nhất quyển sách nào trong bộ sách giáo khoa? Đó là quyển sách Tiếng Việt ba tập một bố mình mua cho đấy! Quyển sách hình chữ nhật bề ngang dài một gang tay. Bìa sách làm bằng giấy bìa cứng, trên cùng là dòng[r]
Bài làm 1Trước ngày khai giảng, ông bà mua cho em một bộ sách lớp ba, trong đó có quyển Tiếng Việt ba tập một là em mê nhất.Mới cầm quyển sách trên tay, em đã thấy hấp dẫn. Cuốn sách chỉ một trăm hai tám trang, khổ nhỏ và gọn ghẽ làm sao. Bìa sách dày, cứng và đẹp như một bức tranh. Phía trên[r]