HỒ CHÍ MINH VỚI TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP POT

ủa văn hóa, ặc biệt trong giao ti ếp. Đạo ức chính là phép giao ti ếp có nhân phẩm giữa người này với người khác. Đạo ức luôn là mối quan hệ hai chiều, là mộtthể chế ặc thù của xã hội nhằm iều chỉnh các hành vi c ủa con ng ười trong c áclĩnh vực của ời sống xã hội. Đạo ức chính là phương thức xác lậ[r]

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Trong thời gian mang thai, sự thay đổi hormone trong cơ thể khiến nhiều mẹ bầu lâm vào tình trạng “khóc dở mếu dở” vì những thay đổi “kỳ cục” của cơ thể. Hãy cùng “vén màn” những bí mật đáng sợ về bầu bí mà nhiều chị em chưa từng được[r]

+ Hiểu được những hoạt động lý luận và thực tiễn vô cùng phong phú và sáng tạo của Hồ Chí
Minh và những đóng góp của Người trong quá trình phát triển của cách mạng Việt Nam.
+ Hiểu được quá trình hình thành và phát triển lý luận giải phóng và phát triển dân tộc của Hồ
Chí Minh gắn liền với sự nghiệp[r]

Có một con người mà khi nhắc đến tên, những người Việt Nam đều vô cùng kính yêu và ngưỡng mộ , đó là Hồ Chí Minh : vị lãnh tụ vĩ đại của nhân dân Việt Nam , anh hùng giải phóng dân tộc , danh nhân văn hoá thế giới . Trước hết ta thấy Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại ,anh hùng giải phóng dân tộc của nh[r]

trị tác phẩm viết về Hồ Chí Minh và do Hồ Chí Minh14sáng tác càng thấy rõ hơn tầm vóc tư tưởng và chiều sâutình cảm của nhà yêu nước, nhà văn hóa Hồ Chí Minh.Trong nhà trường, với đặc trưng của môn KHXH &NV và với tính giáo dục thẩm mỹ, môn Ngữ văn giúp họcsinh bồi dưỡng năng lực tư duy, làm[r]

ng pháp l p d phòng gi m giá đ u t ng n h n, dài h n: không áp d ng6- Nguyên t c ghi nh n và v n hóa các kho n chi phí đi vay:Chi phí đi vay liên quan tr c ti p đ n vi c đ u t xây d ng ho c s n xu t tài s n d dang đ c tính vào giátr c a tài s n đó (đ c v n hóa), bao g m các kho n ti n lãi vay, phân[r]

CHƯƠNG I. GIỚI THIỆU VÉ VẶT LIỆU DỆT_____________________________________1 1.1. Phân loại vật liệu dột.................................. .......... I 1.1.1 .Xơ thiên nhiên J 1.1.2. XƠ hỏa học ...................... J 1.2. Xơ thiên nhiên . 1.2.1 .Xơ cỏ nguồn gốc thực vật ______________________ 2 1.2.[r]

hết. Rất mong nhận được ự góp ý chân thành củ đồng nghi p à củ nhàtrường .Nói tóm ại, để thành công trong giờ dạy Tiếng Anh nói chung à dạy kĩnăng đọc hiểu nói riêng, đ i h i giáo iên phải biết kết hợp hài hoà, khéo léogicác bước ên ớp. Để làm cho giờ dạy thêm inh động, ngoài nh ngphương pháp[r]

- Trả lời 1câu hỏi của Ban giám khảo có liên quan đến đề tài.1III. Nội dung:1. Recruitment2. Jobs3. Free trade4. Globalization5. Market research6. Central banking7. Commercial & Investment banks8. Working abroad9. Living in a big cityTP. Hồ Chí Minh, ngày 18 tháng 05 năm 2013TRƯỞNG BMNNThS.[r]

triển các loại hình du lịch sinh thái, nghỉ dưỡng, thể thao... Mỗi hồ nước có tiềm năngtrở thành những điểm du lịch hấp dẫn. Trong đó, hồ Phú Ninh đã trở thành điểm du lịchhấp dẫn ở Quảng Nam và vùng Nam Trung Bộ. [8]- Suối - thác nước: Địa hình dãy Trường Sơn Nam có sự phân hóa sâu sắ[r]

trong dịp này người ta mua bánh trung thu, trà, rượu để cúngtổ tiên, biếu ông bà, cha mẹ, thầy cô, bạn bè, họ hàng, và các ânnhân khác. Thật là dịp tốt để con cháu tỏ lòng biết ơn ông bàcha mẹ và để người đời tỏ lòng săn sóc lẫn nhau.Trước năm 1945 khi nước nhà chưa độc lập dân tộc ta phảichị[r]

TRANG 1 _Trang 1/2 _ TẬP ĐOÀN DẦU KHÍ QUỐC GIA VIỆT NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔNG CÔNG TY KHÍ VIỆT NAM - CTCP ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC Số: /TTr-KVN _Thành phố Hồ Chí Min[r]

giúp các em học sinh trong quá trình ôn luyện, cũng cố kiến thức , rèn luyện kỹ năng giải bài tập , từng bước hình thành và phát triển năng lực độc lập sáng tạo để đạt được kết quả cao nhất trong các kỳ thi đặt biệt là kỳ thi Tốt Nghiệp THPT Quốc Gia do bộ GD Đt tổ chức tác giả đã biên soạn cuốn sác[r]

TRỪƠNG THCS GIỤC TƯỢNGBỘ PHẬN CHUN MƠNCỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcSố 06/ 2011-CMGiục Tượng, ngày 10 tháng 8 năm 2011KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI & PHỤ ĐẠO HỌC SINHYẾU NĂM HỌC 2011-2012Căn cứ vào sự chỉ đạo của tổ chun mơn THCS phòng GD&ĐT Ch[r]

PHỊNG GD& ĐT CHÂU THÀNH CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS GIỤC TƯỢNGĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcSố 07/KH-CMGiục Tượng, ngày 14 tháng 11 năm 2015KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI & PHỤ ĐẠO HỌC SINHYẾU NĂM HỌC 2015-2016Căn cứ vào sự chỉ đạo của tổ chun mơn THCS phòng GD[r]

Hiện nay, với chủ trương đổi mới phương pháp dạy và học, “Lấy học sinh làmtrung tâm” dưới sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên nhằm phát huy tư duy độc lập,sáng tạo của học sinh đã trở thành một đòi hỏi, yêu cầu đối với mỗi giáo viên trongquá trình giảng dạy. Giáo viên phải sử dụng nhiều phươn[r]

Độc lập dân tộc gắn liền với CNXH là bài học lớn xuyên suốt quá trình cách mạng Việt Nam, là con đường duy nhất đúng mà Đảng ta và dân tộc Việt Nam đã lựa chọn.
Thực tiễn cách mạng Việt Nam gần một thế kỷ qua cho chúng ta nhận thức sâu sắc hơn bài học độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội.[r]

tá t hqu n t ọng ủ giá dụầ4. Kết quả thu đư c qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đềnghiên c u:- Qu quá t ình thhiện đề tài và á dụngộtgi i há , iệnhá “Một số kinh nghiệm về công tác bồi dưỡng chuyên môn chogiáo viên”* Về giáo viên :- S u khi tht ng thọhiện những iện há t ên tấtá đồng h[r]

Tư tưởng trong Nho giáo của Hồ Quý Ly và Nguyễn Trãi
Việt Nam vào cuối thế kỷ XIV đầu thế kỷ XV đứng trước bài toán chuyển đổi ý thức hệ từ Phật giáo sang Nho giáo do nhu cầu củng cố, phát triển và bảo vệ đất nước. Cả Hồ Quý Ly và Nguyễn Trãi đều chủ trương đặt Nho giáo làm ý thức hệ trung tâm. Hồ Q[r]

40WBóng đèn số 2110V40WBóng đèn số 3220V300W2/. í ngha ca cỏc s liu k thut :-ưGiúpưtaưlựaưchọnưđồưdùngưđiệnưphùưhợpưvàưsửưdụngưđúngưyêuưcầuưkỹưthuật-­Trªn­qu¹t­®iÖn­cã­ghi­110V­–­40W­vËy­cã­thÓ­sö­dông­chiÕc­qu¹t­nµy­víi­nguån­®iÖn­220V­kh«ng­?­T¹i­sao­?110V- 40W-­Mét­m¸y­b¬m­cã­sè­liÖu­lµ­22[r]