BÀI GIẢNG LỚP LÁ - MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH: MƯA

Cây bị trụi lá do khí thải của các nhà máy gần đó có lẫn trong không khí nên khi mưa xuống cuốn theo những chất độc hại đó làm ô nhiễm môi trường đất và nước... Nếu tàu biển bị đắm hoặ[r]

Khi mùa thu đến những chiếc lá vàng trên cây sấu dường như cũng đã lại rơi rụng rất nhiều.. Cơn gió mạnh mà thổi qua cũng đã khiến cho mặt đất xung quanh cây sấu như được phủ một lớp lá [r]

BÀI TẬP 3
*Theo em , việc làm nào dưới đây là đúng ?
a. Được lớp giao cho nhiệm vụ làm báo tường , ba bạn Tâm , Nga , Trúc phân công nhau : Tâm viết tên báo ,Nga vẽ đường diềm , Trúc sắp xếp các bài báo .

Củng cố:- Hệ thống bài, nhận xét giờ học: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần giữ gìn môi trường của lớp , của trường , môi trường xung quanh, đảm bảo một môi trường trong lành, giảm[r]

Lá cây bị bệnh có thể hồi phục một vài ngày vào buổi sớm và ban đêm khi sương xuống độ ẩm không khí cao. Đoạn thân, cành bị bệnh thường sùi nốt nhỏ xung quanh. Nếu cắt đôi thân, cành cây bị bệnh nhìn rõ thấy bó mạch hoá nâu chứa dịch nhờn màu trắng đục. Bệnh[r]

[r]

- các con đã đợc ăn cây rau ngót bao giờ cha? - ăn rau ngót có ngon không?
- rau ngót có những bộ phận gì? màu gì?
Đúng rồi đây là cây rau ngót, cây rau ngót có lá, thân, cuống,ngọn, cây và lá cây màu xanh. cây rau ngót dùng làm thực phẩm ăn hàng ngày đấy chúng ăn rất là ngon và bổ.

*MỖI CHIẾC LÁ THƯỜNG CÓ CUỐNG LÁ VÀ PHIẾN LÁ, TRÊN PHIẾN LÁ CÓ GÂN LÁ * LÁ CÂY THƯỜNG CÓ MÀU XANH LỤC, MỘT SỐ ÍT LÁ CÂY CÓ MÀU ĐỎ HOẶC VÀNG TRANG 16 -Xung quanh trường, lớp lá cây có nhi[r]

-Cô cho cả lớp xếp thành vòng tròn ,chọn một trẻ làm người đi bỏ lá.Người bỏ lá đi xung quanh vòng tròn giấu kín lá không cho ai nhìn thấy rồi bỏ lá sau lưng một bạn nào đó ,nếu bạn bị bỏ lá không biết thì người bỏ lá đi hết một vòng đến[r]

SKKN Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 56 tuổi bảo vệ môi trường tại lớp Lá 2 trường Mầm non Hoa PhượngSKKN Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 56 tuổi bảo vệ môi trường tại lớp Lá 2 trường Mầm non Hoa PhượngSKKN Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 56 tuổi bảo vệ môi trường tại lớp Lá 2 trường Mầm non H[r]

*MỖI CHIẾC LÁ THƯỜNG CÓ CUỐNG LÁ VÀ PHIẾN LÁ, TRÊN PHIẾN LÁ CÓ GÂN LÁ TỰ NHIÊN XÃ HỘI TRANG 12 -Xung quanh trường, lớp lá cây có nhiều hình dạng và khác nhau về màu màu sắc,độ lớn lá rất[r]

Người ta dùng hai lớp lá để phủ lên bề mặt xung quanh của nón.. Tính diện tích lá cần dùng làm một chiếc nón.[r]

Học sinh có thể gợi tả giọt nước mưa, âm thanh tiếng mưa trên cây lá, mùi nước mưa ngai ngái, cây cối và mặt đất ẩm ướt...Các hình ảnh chọn tả cảnh vật sau cơn mưa cỏ thể là cây lá được [r]

ĐẶC ĐIỂM KHẢ NĂNG NHẬN THỨC VỀ MTXQ CỦA TRẺ 3-4 TUỔI _TRẺ 3-4 TUỔI CÓ KHẢ NĂNG:_ - Nhận biết tên, một số đặc điểm, dấu hiệu đặc trưng rõ nét của các sự vật hiện tượng gần gũi, quen thuộc[r]

SKKN Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 5 – 6 tuổi tại lớp Lá 1, trường Mầm non Họa MiSKKN Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 5 – 6 tuổi tại lớp Lá 1, trường Mầm non Họa MiSKKN Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo[r]

Phương pháp cho trẻ khám phá môi trường xung quanh, bài giảng cho sinh viên là bộ tài liệu hay và rất hữu ích cho các bạn sinh viên và quý bạn đọc quan tâm. Đây là tài liệu hay trong Bộ tài liệu sưu tập gồm nhiều Bài tập THCS, THPT, luyện thi THPT Quốc gia, Giáo án, Luận văn, Khoá luận, Tiểu luận…và[r]

[r]

THÔNG TƯ SỬA ĐỔI ĐỊNH MỨC KINH TẾ - KỸ THUẬT HOẠT ĐỘNG QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ XUNG QUANH VÀ NƯỚC MẶT LỤC ĐỊA; ĐỊNH MỨC KINH TẾ - KỸ THUẬT HOẠT ĐỘNG QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG NƯỚC BIỂN, KHÍ THẢI CÔNG NGHIỆP VÀ PHÓNG XẠ; ĐỊNH MỨC KINH TẾ - KỸ THUẬT HOẠT ĐỘNG QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG ĐẤT, NƯỚC DƯỚI ĐẤT[r]

* MÔI TRƯỜNG ĐỊA TRUNG HẢI: + Khí hậu: - Mùa đông không lạnh lắm, mưa nhiều vào thu - đông - Mùa hè nóng khô Sông ngòi: Ngắn ,dốc nhiều nước vào thu - đông Thực vật: rừng lá cứng Phân bố[r]

Đặc điểm khí hậu của ba môi trường chính đới ôn hòa Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa ở ôn đới hải dương Rừng lá rộng ở Tây Âu Nhiệt độ TB:10,8 Lượng mưa TB: 1126 Biểu đồ nhiệt độ và lượng m[r]