KIẾN THỨC CƠ BẢN HOÁ HỌC HỮU CƠ

Mục đích:Học sinh lại có thể áp dụng được kiến thức hóa học hữu cơ trong khi chếbiến các món ăn trong gia đình và đây cũng là kinh nghiệm để các em chia sẻ vớibạn bè và người thân nên các em thấy rất vui khi những kiến thức học ở trường lạihữu ích như vậy, sẽ kích thích các em ngày một[r]

Posted by Thu Trang On Tháng Bảy 03, 2015 0 CommentBài thi v ận d ụng ki ến th ức liên môn để gi ảiquy ết tình hu ống th ực ti ễn dành cho học sinhTrung họcI.TÊN TÌNH HUỐNG:Tình huống: Một lần làm hướng dẫn viên du lịchChú em là người làm ăn xa quê nay muốn về nước để phát triển[r]

Có thể phân biệt muối ăn và đường bằngcách đốt chúng trong không khí không? Giảithích?Có.Giải thích:Đốt cháy muối ăn và đường. Muối ăn (chất vôcơ) sẽ không cháy còn đường (chất hữu cơ) sẽ bịvà cháy.42. Nhóm các chất đều gồm các hợp chất hữu cơ:a) K2CO3, CH3COOH, C2H6b) C6H6, Ca(HCO3)2,[r]

cũng có tham vọng lớn lao để xây dựng một tổ chức môi giới chuyên nghiệp thìkiến thức quản trị học cũng cần được rèn luyện.KI ẾN TH ỨC V Ề LU ẬT PHÁPQuá trình giao dịch bất động sản là quá trình giao dịch một tài sản lớn. Để trởthành chuyên gia môi giới bất động sản thực thụ bạn[r]

tr ị c ảm c úm, s ốt, gi úp t ăng c ư ờng tr í nh ớ… L à v ị thu ốc gi úp t ăng c ư ờng sinh l ý nam gi ới, b ổ sung n ăng l ư ợng, gi ảm str ess, t ăng c ư ờng mi ễn d ịch, ph ồng Kim ti ền th ảo Thi ên ni ên ki ện T ía t ô Đ ịa s âm M ật ong Phong lan rừngC ây l ư ợc v àng ch ống l ão ho á.[r]

hàng cường quốc về công nghệ: phần mềm, hạt nhân, vũ trụ…Câu 8 (3 điểm): Hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN) đã ra đời và phát triển như thếnào?* Sự ra đời (1 đ): 8/8/1967, Hiệp hội các nước ĐNÁ (ASEAN) được thành lập tại BăngCốc (Thái Lan), với sự tham gia của 5 nước: In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, P[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO     : TT.Hóa học hữu cơ 1 Organic Chemistry laboratory 1 - Mã số: TN112 - Số Tín chỉ: 1 + Giờ lý thuyết: 0 + Giờ thực hành/bài tập/đồ án/ :30  Tên giảng viên:  T[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO   Hóa học hữu cơ 2 Organic chemistry 2 - Mã số: TN113 - Số Tín chỉ: 4 + Giờ lý thuyết: 48 + Giờ thực hành/bài tập/đồ án/ :12 1. Thôn Tên giảng viên: Tiến sĩ Bùi Thị Bửu Huê Tên người cùng t[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Học phần: Hóa học Vô cơ 2 Inorganic Chemistry 2 - Mã số: TN106 - Số Tín chỉ: 02 + Giờ lý thuyết: 15 + Giờ bài tập: 15 1. Thông tin giảng viên Tên giảng viên: Phạm Vũ Nhật (Thạc sĩ) Tên người cùng tham gia giảng dạy: Nguyễn[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO    CNHH Inorganic Chemistry - Mã số: TN119 - Số Tín chỉ: 3 + Giờ lý thuyết: 30 + Giờ thực hành/bài tập/đồ án/: 15 g viên Tên giảng viên: Lương Thị Kim Nga Thạc sĩ Tên người cùng tham gia[r]

Chng 5 S Kt Hp Gia Nguyên Lý Th Nht Và Th Hai Nhit ng Hc. Hàm Nhit ng . Thế nhiệt động: Biểu thức thống nhất hai nguyên lý; Định nghĩa thế nhiệt động; Trường hợp cố định một biến số trạng thái; Trường hợp cố định hai biến số trạng thái; Biểu thức vi phân của các thế nhiệt động . Điều[r]

1.Kiến thức : HS hiểu thế nào là rút gọn phân số , phân số tối giản và biết cách rút gọn phân số , đưa phân số về dạng tối giản . 2.Kỹ năng : Bước đầu có kỉ năng rút gọn phân số, có ý thức viết phân số ở dạng tối giản.3.Thái độ: Giúp hs tính cẩn thận , tỉ mỉ . II. CHUẨN BỊ: • GV : Bảng phu giáo án .[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO   Hóa học hữu cơ -CNHH Organic chemistry for chemical technology - Mã số: TN121 - Số Tín chỉ: 3 + Giờ lý thuyết: 30 + Giờ thực hành/bài tập/đồ án/ :15  Tên giảng viên: [r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO     : Hóa Vô cơ – Hữu cơ đại cương Inorganic- Organic general chemistry - Mã số: TN 021 - Số Tín chỉ: 2 + Giờ lý thuyết: + Giờ thực hành/bài tập/đồ án/:  Tên giảng viên: [r]

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO   Hóa Học Ứng Dụng Applied Chemistry - Mã số: TN300………………… - Số Tín chỉ: .2... + Giờ lý thuyết: …20………. + Giờ thực hành/bài tập/đồ án/…10: ……  Tên giảng viên: GVC. TS.: Lê Thanh Phước Đơn[r]

H5 : glixeryl trioleat (hay triolein hay trioleoylglixerol) - : glixeryl panmitostearooleat (hay panmitoylstearoyloleoylglixerol) - CH3[CH2]14COO[CH2]15CH3 : miricyl panmitat (hay sáp ong) Sau ñây là một số quy tắc cơ bản của danh pháp IUPAC. Danh pháp này ñã ñược hội hóa học cơ bản và[r]

Các bài toán hoá hữu cơ cũng có một số dạng cơ bản nên không cần làm quá nhiều nhưng nên làm rộng với nhiều dạng khác nhau có một số sách hoá phân bài theo dạng => đó là cách tốt để học [r]

- Thi kết thúc( Vấn đáp): 70% 4    Bài mở đầu: Các kỹ thuật thí nghiệm cơ bản. Bài 1: Xác định các hằng số vật lý của hợp chất hữu cơ. Bài 2: Các phương pháp phân lập và tinh chế hợp chất hữu cơ. Bài 3: Phương pháp chiết xuất. Bài 4: Khảo[r]

diện tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật. Phát biểu bằng lời các công thức đó 2) Nêu các công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hìnhlập phương. Phát biểu bằng lời các công thức đó Hs: Suy nghĩ – Trả lời tại chỗ Gv: Củng cố lại phần lí thuyết qua một số dạng I. K[r]

NÊU NHỮNG TÁC DỤNG VÀ CÔNG _ _DỤNG ?_ TRANG 4 NHẮC LẠI KI NHẮC LẠI KIẾ ẾN TH N THỨ ỨC CŨ C CŨ ĐỊ NH NGH Ĩ A TIA CATỐT : KHI ÁP SUẤT TRONG Ố NG GIẢM XUỐNG 0,01 – 0,001 MMHG , MIỀN TỐI CAT[r]