TẢI GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 4 TUẦN 30: LUYỆN TỪ VÀ CÂU - CÂU CẢM - GIÁO ÁN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 4

Kiến thức: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm.. Kĩ năng: Biết chuyển câu kể thành câu cảm (BT1, mục III) ,bước đầu đặt2[r]

- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu cảm vừa tìm được và nêu tác dụng từng câu : + Chà, con mèo có bộ lông mới đẹp làm sao!. dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, v[r]

- GV theo dõi nhận xét chữa bài. + Bài tập 2 : (Viết).
- GV nhắc các HS sau khi điền các dấu câu. Nhớ viết hoa lại những chữ cái đứng sau dấu chấm. - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. 4’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò

Phối kết hợp hoạt động ngoài giờ nhằm bồi dưỡng cho học sinh ý thức và thúi quen sử dụng tiếng việt văn hoỏ trong giao tiếp. Cũng như cỏc phõn mụn khỏc của Tiếng Việt một trong những nhiệm vụ của phõn mụn luyện từ và cõu là bồi dưỡng ý thức và thúi quen sử dụng tiếng việt văn hoỏ. Để thực hiện nh[r]

TRANG 1 PHỊNG GIÁO DỤC – ĐT TX ĐỒNG XỒI PHỊNG GIÁO DỤC – ĐT TX ĐỒNG XỒI LỚP BỐN TRANG 2 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐT TX PHÒNG GIÁO DỤC & ĐT TX ĐỒNG XỒIĐỒNG XỒI TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN[r]

TRANG 1 PHỊNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TÂN KỲ PHỊNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TÂN KỲ TRANG 2 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐT TÂN KỲ PHÒNG GIÁO DỤC & ĐT TÂN KỲ TRƯỜNG TIỂU HỌC HOAØN LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC HOAØN LON[r]

+ Em hiểu thế nào là dân tộc thiểu số?
+ Người dân tộc thiểu số thường sống ở đâu trên đất nước ta? - Chia HS thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bảng thảo luận, yêu cầu các em trong nhóm tiếp nối nhau viết tên các dân tộc thiểu số ở nước ta mà em biết vào giấy.

- Ôn tập về từ chỉ đặc điểm, tìm đúng các từ chỉ đặc điểm trong đoạn thơ cho trước, tìm đúng các đặc điểm của các sự vật được so sánh với nhau.
- Ôn tập mẫu câu: Ai (cái gì? con gì?) thế nào?
- Giáo dục HS tính nhanh nhẹn khi xác định từ và nhận dạng mẫu câu.

Dựa vào phần ghi nhớ ở bài học và mẫu gợi ý, em chuyển các câu đã cho thành câu cảm như sau:.. - Con mèo này bắt chuột giỏi quá!.![r]

Đó là A của mạch đơn này liên kết với T của mạch đơn kia bằng 2 liên kết hiđrô, G của mạch đơn này liên kết với X của mạch đơn kia bằng 3 liên kết hiđrô và ngược lại, chính vì vậy, khi c[r]

Thể hiện tính cách hay việc làm trái với lòng nhân hậu, yêu thươngb. ...[r]

TRANG 1 _Trường tiểu họcVĩnh Trung _ _GV: Phùng Thị Tiết _ THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM – DẤU PHẨY.. - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về các [r]

giáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiá[r]

ĐẶT CÂU CẢM CHO CÁC TÌNH HUỐNG SAU: LUYƯN TÕ VΜ C©U: C©U C¶M a Cô giáo ra một bài toán khó, cả lớp chỉ có mỗi một bạn làm được.. Hãy đặt câu để bày tỏ sự thán phục.[r]

- HS lắng nghe.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo nào đó, ví dụ như: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bị tàn tật (nếu có) hoặc có hoàn cảnh khó khăn; Quyên góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện đăng trên báo chí …

*Tình huống b :
- Ôi, bạn cũng nhớ ngày sinh của mình à , thật tuyệt !
Vào ngày sinh nhật của em, có một bạn học cũ đã chuyển trường từ lâu bỗng nhiên tới chúc mừng em. Hãy đặt câu cảm để bày tỏ sự ngạc nhiên và vui mừng .

Cââu cảm câu cảm thán là câu dùng để bộc lộ cảm xúc vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên, … của người nói.. Trong câu cảm thường cĩ các từ ngữ: ơi, chao, chà, trời; quá, lắm, thật…Kh[r]